一年級語文上冊 冬天里的大菜棚（第2課時）教案 北京版.doc

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冬天里的大菜棚教學(xué)目標：1.學(xué)會本課3個生字，認識8個字。會讀課后詞語。2.能用“夸”說一句話。3.了解詞句的意思，體會高科技給人們帶來的好處。4.朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，了解詞句的意思。課時安排：2 第一課時教學(xué)目標：1.能用“夸”說一句話。2.了解詞句的意思，體會高科技給人們帶來的好處。3.朗讀課文。教學(xué)重點：了解詞句的意思，朗讀課文教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道爸爸媽媽小時候冬天都吃什么蔬菜嗎？ 師：現(xiàn)在也是冬天，你能吃到那些菜？（板書：冬天） 師：這些蔬菜是在哪種出來的？（導(dǎo)入新課） 師：出示大菜棚的圖片，出示課題：18課冬天里的大菜棚。 二、初讀課文，讀準字音 1.請同學(xué)們打開書自己輕聲讀兒歌，爭取把每一個字音都讀準確。不認識的字多讀幾遍，同桌互相幫助。 2.大家讀得特別認真，咱們來看課件讀讀詞。（目的：檢查讀音是否正確）困芹菜 豆角 黃瓜 韭菜 冷冰冰 暖融融 一層層 綠生生 三、聯(lián)系生活理解課文，朗讀句子。 1.現(xiàn)在咱們就一起去蔬菜基地看看，出示課件，天剛下過雪，刮著寒風(fēng)，走在路上，多冷呀，能用什么詞表達？ 請你做動作表示出來。 請你試試把這種感覺讀出來。 2.終于進到了大棚里，感覺做個動作。多暖和呀，快讀讀書上是怎么說的？ 師：看這兩個句子，發(fā)現(xiàn)它們有對子了嗎？哪位同學(xué)把前兩行讀給大家聽？ 3.在這暖融融的大棚里，我們看見了哪些蔬菜？它們都什么樣？快讀讀3、 4行。 師：出示課件。再請一名同學(xué)讀讀一層層，綠生生。 4.誰知道大棚里還生長著哪些蔬菜？什么樣？出示課件。（由書本向生活的拓展，培養(yǎng)學(xué)生抓住蔬菜的特點說清楚的能力）。 師：因為有了大菜棚，我們一年四季都能吃上新鮮可口的蔬菜， 誰來夸夸大菜棚？ 師：讓我們一起來夸夸大菜棚，齊讀最后兩行。 師：你喜歡這首兒歌嗎？在小組里讀讀。指名讀。 師：我們就要離開大菜棚了，你想對它說點什么？ 四、學(xué)習(xí)生字，重點指導(dǎo)“角”。 師：怎么記住它？ 打開書，根據(jù)筆順跟隨，自己用手寫一寫，一起書空說筆順，說筆畫。 學(xué)習(xí) “角”的書寫。 師：請同學(xué)們打開書，看“角”在田字格中的位置。 指名說。 生描紅，書寫。 師：提醒寫字姿勢。 五、作業(yè)：用“夸”說一句話。 教學(xué)反思：本課重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解詞句的意思，同時培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力，體會高科技給人們帶來的好處。 第二課時教學(xué)目標：學(xué)會本課3個生字，認識8個字。會讀課后詞語。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字教學(xué)過程：一、 朗讀課文展示。二、 認讀詞語 困黃瓜 豆角 芹菜 韭菜 冷冰冰 暖融融 一層層 綠生生 里面 不認識的字，利用文中拼音認讀三、 學(xué)生字1.利用生字表自學(xué)，讀音，利用筆順跟隨仿些描紅 。2.自己動腦筋想辦法，怎樣記住這些字？比一比誰記得好，記得快？學(xué)生展示，交流各自的記字方法， 認識“尸字頭”3.利用方法認字、記字4.卡片認讀，檢查效果，認讀生字和詞語5.指導(dǎo)生字書寫四、 作業(yè)：完成生字書寫練習(xí)；讀課文和詞語。教學(xué)反思：本課重點指導(dǎo)漢字的書寫，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時能夠認真觀察，個別的學(xué)生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。