2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(認(rèn)識(shí)1~5各數(shù))教案 (新版)冀教版.doc
《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(認(rèn)識(shí)1~5各數(shù))教案 (新版)冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(認(rèn)識(shí)1~5各數(shù))教案 (新版)冀教版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
認(rèn)識(shí)15各數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第89頁。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從熟悉的事物和情境中抽象出15各數(shù)的過程。2、能認(rèn)、讀、寫15各數(shù),會(huì)用15各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。3、激發(fā)學(xué)生對情境的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前準(zhǔn)備:課件。教學(xué)方案:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境1、通過學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,誰來說一說你最喜歡什么動(dòng)物?請幾名同學(xué)發(fā)言。2、用動(dòng)畫出示教材上的情景圖。師:看來同學(xué)們非常喜歡小動(dòng)物,老師就帶大家到動(dòng)物樂園去看一看。放動(dòng)畫課件,定格在情境圖畫面上。二、看圖說話1、觀察情境圖,鼓勵(lì)學(xué)生說出從情境圖中看到了什么。此環(huán)節(jié)不要急于讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)信息。師: 誰能說一說圖中都有誰?它們在干什么?學(xué)生可能回答:圖中有1只熊貓,它在樹下吹口琴;4只小鴨在跳舞。天空中飄著2朵白云。有2只猴在樹上玩,1只抱著樹干;小蝌蚪在水里游泳。青蛙在荷葉上唱歌;小鳥在天空飛翔;草叢中有美麗的花朵。2、引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中抽象出15各數(shù)。(1)先讓學(xué)生說一說1可以表示什么。師:同學(xué)們說的真好。老師告訴你們圖中1棵大樹可以用數(shù)字1來表示。誰能說一說在圖中1表示什么?學(xué)生可能會(huì)說:在圖中1可以表示1只熊貓、1只烏龜。如果學(xué)生說出1可以表示1簇草,1群小鳥,1塊石頭等,教師要給予鼓勵(lì)。(2)讓學(xué)生說一說2、3可以表示什么。師:2可以表示什么?3可以表示什么?學(xué)生可能會(huì)說:2可以表示2只青蛙、2朵白云、2只蝴蝶;3可以表示3只小白兔、3只小猴子等(3)4和5又可以表示什么。師:4和5又可以表示什么?學(xué)生可能回答:4可以表示4只蝌蚪、4只小鴨;5可以表示5條金魚、5只小鳥3、說一說,生活中15還可以表示什么?給學(xué)生充分的表達(dá)不同想法的機(jī)會(huì)。師:同學(xué)們找出圖中1、2、3、4、5可以表示什么。誰知道在我們的生活中1可以表示什么?2、3、4、5又可以表示什么?學(xué)生可能回答:1位老師、2只眼睛、3把椅子、5張紙1臺(tái)電腦、2匹馬、5根手指三、學(xué)習(xí)寫數(shù)1、教師范寫,學(xué)生學(xué)寫。教師書寫時(shí),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,并跟著學(xué)寫。教師要教給學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢。師:剛才大家說的真不錯(cuò),現(xiàn)在請看15是怎樣寫的,請同學(xué)們跟著老師寫。教師板演,重點(diǎn)示范書寫的筆順。2、交流記憶數(shù)字的方法。師生合作,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,并表達(dá)出自己的想法。師:你們看,15各數(shù)像什么?學(xué)生發(fā)表意見,然后師生總結(jié):順口溜:1像鉛筆把字寫,2像鴨子水中游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來賣菜。3、學(xué)生描紅,練習(xí)書寫。教師巡視中,注意學(xué)生書寫占格及書寫筆順的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。師:請同學(xué)們翻開書9頁第1題。在書上描一描,寫一寫1、2、3、4、5各數(shù)。學(xué)生書寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂練習(xí)1、讀兒歌。利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,并伴有兒歌,師生共同說兒歌。師:這節(jié)課同學(xué)們做得很好,下面跟老師一起說一首兒歌,好嗎?師生一起說兒歌:一、二、三、四、五,上山找老虎,老虎沒找著,去找小松鼠,松鼠有幾只,一、二、三、四、五。2、第2題,數(shù)一數(shù),再連線。學(xué)生既可以看物體個(gè)數(shù)連線,又可以看數(shù)連物體個(gè)數(shù)。師:同學(xué)們看第2題,說一說你都看到了什么?學(xué)生說出有什么,各有幾個(gè)。然后點(diǎn)評。此題中的奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和手指圖可以和5連,表示5個(gè)圈和5根手指,也可以和1連,表示一個(gè)標(biāo)志和1只手。3、第3題,幫助學(xué)生明白題意,再獨(dú)立完成,然后交流,展示。師:第3題,看左邊的一個(gè)圈,外面有一個(gè)數(shù)字3,里面畫著3朵花。照這個(gè)樣子在后面的兩個(gè)圈里畫花,外面是幾,就在圈里畫幾朵。5、游戲。每組同學(xué)發(fā)10個(gè)花片,學(xué)生可以擺出5以內(nèi)各數(shù),也可擺出自己知道的其它數(shù)。 師:現(xiàn)在,同學(xué)們利用花片做游戲,同桌兩人,一個(gè)說數(shù),一個(gè)擺出這個(gè)數(shù),再用這個(gè)數(shù)說一句話。教學(xué)隨筆:_。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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