2019春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《四季歌》教案 蘇少版.doc

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四季歌教學(xué)目標(biāo)：1、 在閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)生字：夏、春、秋、冬、雪、葉。2、 能正確認(rèn)讀復(fù)韻母：ie ue er 和整體認(rèn)讀音節(jié)：Ye Yue,會(huì)拼讀音節(jié)：xue xia jiao piao.3、 能正確朗讀并背誦兒歌。4、 感受春、夏、秋、冬四季的美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 生字卡片、樹(shù)葉狀的詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程：一、 啟發(fā)談話，揭示課題1、 小朋友，老師這里有一首非常好聽(tīng)的歌，仔細(xì)聽(tīng)，從歌曲中你聽(tīng)到了哪寫(xiě)詞語(yǔ)。歌曲：四季歌，周旋的老歌，歌詞有表達(dá)愛(ài)情的內(nèi)容，我就讓學(xué)生說(shuō)有關(guān)聽(tīng)到春夏秋東，四季中提到景色的部分春季到來(lái)綠滿(mǎn)窗大姑娘窗下繡鴛鴦忽然一陣無(wú)情棒打得鴛鴦各一方夏季到來(lái)柳絲長(zhǎng)大姑娘漂泊到長(zhǎng)江江南江北風(fēng)光好怎及青紗起高粱秋季到來(lái)荷花香大姑娘夜夜夢(mèng)家鄉(xiāng)醒來(lái)不見(jiàn)爹娘面只見(jiàn)窗前明月光冬季到來(lái)雪茫茫寒衣做好送情郎血肉筑出長(zhǎng)城長(zhǎng)奴愿做當(dāng)年小孟姜（學(xué)生交流，引出課題）2、這首歌真好聽(tīng)，名字叫四季歌。真巧！今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫四季歌。3、出示課題30、四季歌（指名讀、小老師領(lǐng)讀）二學(xué)習(xí)課文“春夏秋冬”1、小朋友你們知道一年分哪幾個(gè)季節(jié)？生：春夏秋冬。（媒體出示）你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字，能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？“夏”：誰(shuí)會(huì)讀，找朋友讀，齊讀；引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，里面有幾橫？（書(shū)空：從上到下。“一”“自”）問(wèn)：夏天里，你最?lèi)?ài)干什么？（練習(xí)說(shuō)話）“冬”：誰(shuí)會(huì)讀，找朋友，齊讀；（冬天下大雪，所以“冬”下面有兩點(diǎn)）書(shū)空?！按骸保鹤x準(zhǔn)字音，跟老師讀，開(kāi)火車(chē)讀；仔細(xì)看看字形，有什么好辦法來(lái)記住它？（三個(gè)人在太陽(yáng)下走路）給春找找好朋友。“秋”：誰(shuí)會(huì)讀，找朋友，如何記憶。用加一加的方法記住這個(gè)字?！昂獭奔印盎稹本褪恰扒铩?。2、交流開(kāi)火車(chē)讀（鞏固四個(gè)生字）師：一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬，我們把他們叫做四季。（齊說(shuō)，并認(rèn)識(shí)“季”）三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容一年有四季，每個(gè)季節(jié)都有它各自的特點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，感受一下其中的美吧。（1）學(xué)生聽(tīng)課文錄音。要求：聽(tīng)清每個(gè)季節(jié)都有怎樣的特點(diǎn)？課文錄音（ppt）（2）學(xué)生交流：每個(gè)季節(jié)都有自己特有的景色，選你喜歡的季節(jié)讀給大家聽(tīng)。你聽(tīng)到了什么呢？（用課文里的句子回答）生：我聽(tīng)到了“春天（怎么樣）” （圖片，文字）開(kāi)火車(chē)讀，全體跟讀。“夏天 （怎么樣） ”（圖片，文字）男生讀，女生讀。 “ 秋天 （怎么樣）”（圖片，文字）領(lǐng)讀，齊讀。我們知道秋天到了，樹(shù)葉落了。出示秋天圖，你們觀察到，秋天我們周?chē)€有哪些變化呢？句式：秋天到了，_。 “冬天 （怎么樣）”（圖片，文字，雪花看圖片簡(jiǎn)單介紹）齊讀游戲1：春種盆花。師：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，明媚的陽(yáng)光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵美麗的小花，它們各有各的名字（標(biāo)有生字：瓢、夏、叫、兒，雪，葉）,每朵花都有屬于自己的一只花盆（標(biāo)有音節(jié)：piao,xia,jiao,er,xue,ye）,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘準(zhǔn)備自己拼一拼花盆上的拼音。游戲2：貼楓葉。師：現(xiàn)在秋天悄悄來(lái)了，秋風(fēng)吹得楓葉紅似火，可漂亮了?。ㄖ徽?qǐng)兩組，共8位學(xué)生）瞧，你們每人手里有半片楓葉，上面寫(xiě)著一個(gè)字（春 花 夏 蟬 秋 葉 冬 雪），在小組里面去找另一半，使它們拼成一片完整的楓葉。上臺(tái)貼。結(jié)果：(春花、秋葉、夏蟬、冬雪) 上臺(tái)來(lái)貼， 貼成板書(shū)：春花秋葉夏蟬冬雪四、感悟課文（1）請(qǐng)同學(xué)一起感悟朗讀（2）師生合作朗讀：（引讀：師讀“春天”，生讀“花兒笑” ）、（3）、男女生對(duì)讀。五、學(xué)習(xí)拼音1、出示：ie.ue,er（1）告訴學(xué)生我們今天要學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母（2）誰(shuí)來(lái)做小老師讀ie.，做好口形，開(kāi)火車(chē)讀（圖片）ie;椰子的“椰”。（3）ue,指名讀，開(kāi)雙軌火車(chē)讀（圖片）跟讀：ue；月亮的“月”。（4）er：老師范讀，注意舌頭翹起來(lái)。拼讀（r r r r）， 跟老師讀，做手指動(dòng)作表達(dá)四聲，“兒”讀“r”，課文里“花兒”“兒”讀輕聲。2 抽讀卡片。你們真棒！下面老師再給大家介紹二個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye yue（1）認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)：Y e,Yue，告訴學(xué)生他的讀音與復(fù)韻母完全相同（2）Y e,：椰子的“椰”；Yue：約會(huì)的“約”比較：ue yue 我們已經(jīng)知道大y媽媽帶小u出門(mén)，小u很有禮貌，見(jiàn)到大y媽媽就（生）脫帽行個(gè)禮。3、進(jìn)行拼讀xue,xia,jiao,piao小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，又想考考大家，看看誰(shuí)才是班級(jí)里真正的拼音小能手， 瞧，給我們帶來(lái)了許多音節(jié)（出示）xue,xia,jiao,piao4、分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組拼得對(duì)。（小組進(jìn)行拼讀、帶領(lǐng)大家讀）六、拓展（A或B中選擇一個(gè)）A）1、 師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請(qǐng)大家來(lái)欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉）2、 誰(shuí)知道這些花分別代表哪個(gè)季節(jié)？3、 學(xué)著作者的樣子編一首好聽(tīng)的兒歌；四季歌春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。師：看著這么美麗的花兒，老師禁不住想仿照課文來(lái)編首兒歌。4、 大家仔細(xì)聽(tīng)，邊指圖邊說(shuō)句子。5、 學(xué)生看圖模仿說(shuō)。6、 全班齊讀。春天桃花紅，夏天荷花開(kāi)，秋天菊花黃，冬天臘梅香。B）：配樂(lè)朗誦自己的兒歌（如：春天到了，花兒開(kāi)了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹(shù)葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美啊?。┪?、總結(jié)今天回家你們也可以學(xué)著老師或者課文編一首兒歌，下節(jié)課我們來(lái)交流。