2019春五年級語文下冊 第23課《小英雄雨來》（研讀感悟）教學設計 冀教版.doc

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小英雄雨來教學目標1獨立閱讀課文，初步理解課文內容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優(yōu)秀品質。2繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內容。3練習給每一部分課文加小標題。4在閱讀中揣摩文章的表達順序體會文中前后呼應句段的表達效果。教學重點體會雨來機智勇敢的品質。教學難點快速閱讀課文，把握課文的主要內容。課前準備教師：多媒體課件。(作者簡介；故事背景；小兵張嘎、雞毛信等有關抗日兒童團的故事。)學生：提前預習課文并搜集相關資料。教學時間2課時。教學過程第一課時一、情景導入，揭示課題1播放：電視劇小兵張嘎序幕。師：這部電視劇的主要內容是什么？學生回答。2出示課題：師：今天我們再來認識一位抗日小英雄雨來。（教師板書課題：小英雄雨來）理解課題：師：你從課題中知道了什么？學生回答，只要學生回答有道理，教師就給與肯定。二、初讀課文，整體感知默讀課文，初步了解課文內容。第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領高強。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。第三部分：雨來掩護交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。第六部分：雨來沒有死。第二課時一、研讀課文，感悟品質1從重點內容入手，感悟人物品質。（1）自讀第四部分，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？（2）交流：你覺得雨來是個什么樣的人，你想對他說什么？2由重點句切入，體會人物情感。（1）快速默讀課文，畫出文中最能表現(xiàn)雨來是個小英雄的部分。（2）小組內進行討論。小組討論交流，師巡視。（3）全班討論，結合朗讀課文的重點詞句，老師著重點撥：巧妙地幫助掩護了交通員李大叔；意志堅強，面對敵人的哄騙利誘和嚴刑拷打堅貞不屈利用自身特點，機智勇敢地從鬼子手中逃脫。“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。文中兩次提到。第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學習時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！闭n文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！惫奈璞薏咧?，使他經(jīng)受住敵人的毒打。3理清各段聯(lián)系，提煉小標題。（1）默讀，提煉課文的小標題：第一部分：游泳技高第二部分：上學明理第三部分：掩護大叔第四部分：勇斗日寇第五部分：跳河潛逃第六部分：脫險得勝（2）快速瀏覽，討論段間的聯(lián)系。描寫還鄉(xiāng)河景色美，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險打下伏筆。雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎。鬼子陰險狡詐，能反映出雨來堅強不屈。眾鄉(xiāng)親對雨來的評價，點明雨來是一個好孩子。雨來脫險沒有死，不僅與文章開頭互相照應，也是小雨來優(yōu)秀品質的體現(xiàn)。4用對比讀方式，領悟景物描寫作用。（1）“蘆花開的時候，遠遠望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風一吹，（鵝毛般）葦絮（就飄飄悠悠地）飛起來，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里?！保?）“太陽已經(jīng)落下去。（藍色的）天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（像開了一大朵一大朵雞冠花）。葦塘的蘆花被風吹起來，（在上面飄飄悠悠地飛著）?！保?）“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水（打著漩渦嘩嘩地）向下流去。蟲子（在草窩里）叫著?！倍熒偨Y，主題升華1學生說一說雨來的品質。2學生談一談學習本文后的感受。教師根據(jù)情況點撥、引導。三、課后練習，鞏固提高1把這個故事講給家人或朋友聽。2利用課外的時間閱讀二小放牛郎、雞毛信、查路條、馬本齋等英雄的故事。