2019一年級數(shù)學上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（6、7的加減法）教學建議 （新版）冀教版.doc

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6、7的加減法教學建議教學目標：1、經(jīng)歷從情景圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、解決教材中的問題、自己提出數(shù)學問題并列式計算的過程。2、會計算得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法，能根據(jù)一幅圖寫出兩個算式。3、在老師的指導下，能根據(jù)情景圖中的信息發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題。教學建議：放風箏問題1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學生說一說是一件什么事，從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息。2、教師口述：放風箏的有3個男同學，4個女同學，放風箏的一共有幾個小朋友？接著啟發(fā)：這個問題你會解答嗎？引導學生說出兩種算法：3個男同學加4個女同學；4個女同學加3個男同學。教師板書寫出算式：3474373、啟發(fā)提示：剛才我們概括放風箏的男同學、女同學人數(shù)，解決了一共有幾個小朋友的問題。同學們想一想，解決這個問題，還可以怎樣想呢？如，有5個同學的風箏在天上飛著，2個同學的風箏落在地上，然后師生共同寫出算式：5272574、鼓勵根據(jù)情境提出其他數(shù)學問題，引導學生分別從風箏的狀態(tài)、樹的大小等不同角度提出用加減法計算的問題，并算一算。算一算右邊的減法圖第一次出現(xiàn)，教師要給予指導。1、先讓學生區(qū)分兩個圖有什么不同。讓學生知道左邊的圖圈里有兩部分，是做加法，右邊的圖圈用一條虛線分成兩部分，是做減法。2、指導學生完成減法計算。如，一條虛線，把6只分成4只和2只?？梢韵耄?只減去2只等于4只，可列算式：6240還可以這樣想：6只減去4只等于2只，可列算式：642。練一練第1題，告訴學生，右面的圖用虛線圈圈起來表示去掉。第2題，與算一算形式相同，提醒學生看明白圖意后再填空。第3題，學生獨立完成。有困難的可借助直觀方式計算。數(shù)學游戲與第39頁數(shù)學游戲的規(guī)則和做法相同。做游戲前，提醒學生翻過一張數(shù)字卡片后，要盡量多說出一些算式，再翻第二張。