高中歷史 第一單元 古代中國的政治制度 5 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版必修1.ppt

《高中歷史 第一單元 古代中國的政治制度 5 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第一單元 古代中國的政治制度 5 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版必修1.ppt（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識(shí)總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),學(xué)案5 單元學(xué)習(xí)總結(jié),第一單元 古代中國的政治制度,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),返回,知識(shí)總結(jié)區(qū),線索梳理,中國古代中央官制的變化及影響,重點(diǎn)闡釋,1.全面認(rèn)識(shí)和分析君主專制中央集權(quán)制度 (1)含義：是我國封建社會(huì)基本的政治制度。君主專制是指中央決策方式，君主擁有至高無上的權(quán)力，全國的最高統(tǒng)治權(quán)集中在君主一人手中；中央集權(quán)是指中央和地方的關(guān)系，中央對(duì)地方擁有統(tǒng)率權(quán)，地方聽命于中央。 (2)主要矛盾 皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。其斗爭趨勢(shì)是皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，最后被取消。 中央政府和地方割據(jù)勢(shì)力的矛盾。其斗爭趨勢(shì)是中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方割據(jù)勢(shì)力不斷削弱。,(3)發(fā)展歷程：形成于戰(zhàn)國，確立于秦朝，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強(qiáng)于北宋，發(fā)展于元朝，強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。 (4)演變趨勢(shì)：不斷改革中央行政機(jī)構(gòu)，特別是削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。不斷改革地方行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方，特別是對(duì)邊疆地區(qū)的管轄。對(duì)人們的思想控制日益加強(qiáng)。 (5)特點(diǎn)：皇權(quán)至上。帝位終身制和皇位世襲制。從中央到地方的各級(jí)官吏一律由皇帝直接任免。宣揚(yáng)“君權(quán)神授”。文化專制。 帶有濃厚的人治色彩。,(6)影響：君主專制中央集權(quán)制度在中國延續(xù)了兩千多年，影響深遠(yuǎn)。在封建社會(huì)前期基本適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求，對(duì)維護(hù)和鞏固國家的統(tǒng)一和安定局面起了重要作用。但到明清時(shí)期，隨著封建制度日趨衰落，君主專制空前強(qiáng)化，其消極作用占主導(dǎo)地位，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。,2.中國古代加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)的主要方式 (1)加強(qiáng)君主權(quán)力。如秦始皇確立皇權(quán)至上的皇帝制度，漢朝、唐朝、宋朝削弱相權(quán)，明清強(qiáng)化君權(quán)等。 (2)加強(qiáng)思想控制。如秦始皇“焚書坑儒”，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，明清八股取士，大興文字獄等。 (3)變革中央和地方政府機(jī)構(gòu)。如秦朝實(shí)行三公九卿制，推行郡縣制；宋朝派文官擔(dān)任地方長官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督；明代廢丞相設(shè)內(nèi)閣，清設(shè)軍機(jī)處等。,(4)注重選拔和任免官吏。自秦廢分封制后，官吏的任免權(quán)由皇帝一人決定。隋唐開始實(shí)行的科舉考試，也是培養(yǎng)和選拔忠君之臣的重要途徑。 (5)加強(qiáng)監(jiān)察機(jī)制。如秦代設(shè)御史大夫，郡守督責(zé)所屬各縣；宋代地方設(shè)通判。,歸類比較,中國古代三大地方行政制度的比較,返回,方法探究區(qū),例題 (2015江蘇高考)禮記記述了貴族朝會(huì)的列位禮節(jié)：天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階(東臺(tái)階)之東；諸伯，西階之西；諸子，門東九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關(guān)的政治制度是( ) A.分封制 B.三公九卿制 C.郡縣制 D.郡國并行制,解析答案,逐項(xiàng)分析,解析答案,答案 A,高分策略指導(dǎo)概念型選擇題的解題技巧 題型解讀 這類題目的考查形式主要有三種：一是題干概念類，即題干提供一個(gè)概念，選項(xiàng)提供與概念相關(guān)的四個(gè)闡釋，要求從中找出一個(gè)最符合題干概念的闡釋；二是選項(xiàng)概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選項(xiàng)提供四個(gè)概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；三是隱形概念類，即題干和選項(xiàng)均不出現(xiàn)概念，但解題時(shí)需要運(yùn)用歷史概念。,解答技巧 解答此類選擇題多運(yùn)用以下方法： (1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時(shí)間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，直接選取合適的答案。 (2)本質(zhì)定性法：就是對(duì)歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”，凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要淘汰。 (3)時(shí)空定量法：就是對(duì)歷史概念的時(shí)間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時(shí)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。 (4)理論分析法：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等。,返回,