2019-2020年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park（第5課時）教案 人教pep.doc

《2019-2020年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park（第5課時）教案 人教pep.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park（第5課時）教案 人教pep.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

Unit 6 In a nature park第五課時 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時的教學(xué)重點(diǎn)是Are there any? 及回答 Yes, there are. No, there arent . 要求學(xué)生能夠聽懂句型，根據(jù)情景中的事物代換單詞，并結(jié)合這些句子詢問相關(guān)內(nèi)容。 其次，能認(rèn)讀 Lets talk 中的句子。二、教學(xué)難點(diǎn) 在本課時的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容Are there any? 中， any是本課時的教學(xué)難點(diǎn)，教師可通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的，同時適當(dāng)用中文提示達(dá)到理解的目的，同時教師要注意糾正讀音，引導(dǎo)學(xué)生正確使用。三、課前準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備12張單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖。 2學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片。 3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 4教師、學(xué)生各準(zhǔn)備硬幣若干枚。四、教學(xué)過程1Warn-up（熱身） （1）每課一練-口語練習(xí)Oral practice 教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形式也可以是個人的形式。根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容做口語練習(xí)。每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時間進(jìn)行語言運(yùn)用，提高交際能力。 （2）游戲 - 快聽快指 教師先說一個景物單詞，同桌之間比賽誰先指出相應(yīng)的單詞。游戲還可以由某個學(xué)生來說單詞，教師作指導(dǎo)即可。2Presentation（新課呈現(xiàn)） （1）Lets talk 教師出示 village 圖片，注意在出示圖片時動作要快，給學(xué)生很短的時間來觀看，然后收起圖片說：This is my village. Whats in it? Guess, please! 教師提問：Are there any in the village? 板書并帶讀問句。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。教師盡量就圖畫多問一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同時熟悉問句，如：“Are there any buildings in the village?”當(dāng)學(xué)生回答沒有時，引導(dǎo)他們說：No, there arent. 從而引出肯定回答：Yes, there are. 同時板書此內(nèi)容。 讓學(xué)生根據(jù)記憶，向老師提問，教師要引導(dǎo)學(xué)生說：Are there any in your village? 聽錄音，跟讀Lets talk部分內(nèi)容。 給學(xué)生23分鐘，自己讀書。 同桌之間進(jìn)行對話練習(xí)，然后選幾組在班上說一說。 （2）Lets try 完成 Lets try 部分的Listen and circle活動。 （3）Lets check 教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。 （4）Lets play - 說你說我 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。學(xué)生分小組進(jìn)行活動（46人均可）。用句型Are there any in your village? Is there a in your village? 詢問伙伴的圖畫，由伙伴進(jìn)行回答Yes, there are./ No, there arent. 。 3Lets practice（趣味操練） （1）游戲-讓硬幣來回答 教師拿出一枚硬幣，與同學(xué)一起確定一面為正，一面為反，同時將學(xué)生分為正負(fù)兩大組。提問：Are there any rivers in your village? 并轉(zhuǎn)動硬幣，硬幣停止在正面，2組學(xué)生一起回答：Yes, there are.正組得分。反之，2組學(xué)生一起回答：No, there arent. 負(fù)組得分。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，同桌一組做游戲。 （2）輕松一刻-Sing a song 教師播放任意一首歌曲，提示學(xué)生剛才的活動到此結(jié)束，同時可以輕松一下課堂氣氛。4Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展） （1）練一練 讓學(xué)生做活動手冊本單元Lets talk部分的配套練習(xí)。 （2）游戲-眼疾嘴快 將學(xué)生分為四大組，教師依次出示剪出輪廓的圖片反面（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12張景物圖片），問：Whats in my village/city? 學(xué)生猜：Are there any in your village/city? 猜得又快又正確的小組得分。 教學(xué)反思： 本課時Lets talk 部分是以對話的形式出現(xiàn)，學(xué)生在對話中學(xué)習(xí)本課句型 Are there any? 及回答 Yes, there are. No, there arent . 。教師可以出示掛圖，從There are 句型入手引出一般疑問句的問答。利用圖片或視頻材料再次創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生展現(xiàn)生動形象的畫面，從而做學(xué)生間、師生間的對話交流。最后通過猜伙伴圖片的游戲運(yùn)用、鞏固句型，使知識得以應(yīng)用。