高中地理 第二章 第一節(jié) 課時(shí)2 熱力環(huán)流和風(fēng)課件 中圖版必修1.ppt
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第二章 第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng),課時(shí)2 熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng) 風(fēng),1.理解熱力環(huán)流的形成原理,并能利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象,如城市風(fēng)。 2.理解大氣水平運(yùn)動(dòng)的成因,掌握高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成及特點(diǎn)。 3.掌握等壓線圖和等壓面圖的判讀方法及應(yīng)用。,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,教材活動(dòng)指導(dǎo) 回歸教材 答疑解惑,隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 即時(shí)訓(xùn)練 體驗(yàn)成功,重點(diǎn)難點(diǎn)探究 重點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)個(gè)擊破,基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) 挑戰(zhàn)自我 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),欄目索引,一、熱力環(huán)流 1.概念:由于地面 而形成的空氣環(huán)流,它是大氣運(yùn)動(dòng)的一種_ 的形式。 2.形成過程 (1)垂直運(yùn)動(dòng): A地受熱,空氣上升,形成 ;D處空氣密度 增大,形成 ; B、F地冷卻,空氣下沉,形成 ;C、E處空氣密度減小,形成 ;,答案,基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) 挑戰(zhàn)自我 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),冷熱不均,最簡(jiǎn),單,低壓區(qū),高壓區(qū),高壓區(qū),低壓區(qū),(2)水平運(yùn)動(dòng):同一水平面上,氣流由 流向 。 3.常見形式:海陸風(fēng)、城市風(fēng)、山谷風(fēng)。,答案,高壓,低壓,答案,二、大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)(北半球) 1.風(fēng)形成的過程,水平氣壓 梯度力,低,氣壓 梯度,大氣由 向 作水平運(yùn)動(dòng),風(fēng),高氣壓區(qū),氣壓區(qū),2.風(fēng)形成的原因 (1)直接原因: 。 (2)根本原因:地面受熱不均。,水平氣壓梯度力,3.主要作用力及特征,水平氣壓梯度力,減小,地轉(zhuǎn)偏向力,答案,4.風(fēng)向 (1)高空風(fēng)向與等壓線 。 (2)近地面風(fēng)向與等壓線 。,答案,平行,斜交,【思考】,答案,為什么相同氣壓條件下海面上的風(fēng)力往往比陸地上大?,答案 海洋表面與陸地表面的摩擦力不同,地面摩擦力大,海洋摩擦力小,所以相同氣壓條件下,海面上的風(fēng)力往往比陸地上大。,返回,探究點(diǎn)一 熱力環(huán)流 探究活動(dòng) 讀“冷熱不均引起的熱力環(huán)流示意圖”,探究下列問題。,重點(diǎn)難點(diǎn)探究 重點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)個(gè)擊破,答案,(1)近地面受熱均勻的情況下,氣壓在垂直方向上有何分布規(guī)律?,答案 由于地表受熱均勻,水平方向上同一高度壓強(qiáng)相等,垂直方向上氣壓自下而上越來越小。,(2)近地面受熱不均的情況下,空氣垂直方向上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及氣壓的相應(yīng)變化是怎樣的,請(qǐng)完成下表。,答案,答案,(3)空氣在水平方向上會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?,答案,答案 由高壓流向低壓。,(4)圖示的熱力環(huán)流形成的過程中,主導(dǎo)性的是垂直運(yùn)動(dòng)還是水平運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)分析原因。,答案 垂直運(yùn)動(dòng)。 近地面受熱不均,產(chǎn)生大氣的垂直運(yùn)動(dòng)(對(duì)流),然后產(chǎn)生水平方向上的氣壓差異,推動(dòng)空氣在水平方向上由高壓流向低壓,從而形成熱力環(huán)流。,反思?xì)w納 熱力環(huán)流 (1)熱力環(huán)流的形成 由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流稱為熱力環(huán)流。熱力環(huán)流的形成過程如下圖所示:,思維拓展 常見的熱力環(huán)流形式 海陸風(fēng),山谷風(fēng),城市熱島環(huán)流,(2)等壓面的“高凸低凹”規(guī)律 因地面冷熱不均,導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異,進(jìn)而等壓面發(fā)生彎曲,即等壓面凸向高空的為高壓,下凹的為低壓,可形象地記憶為“高凸低凹”,具體如下圖所示:,探究點(diǎn)二 大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng) 探究活動(dòng) 下面是北半球近地面和高空風(fēng)向及受力分析比較表。結(jié)合材料,探究下列問題。,(1)圖中F1、F2、F3分別表示影響風(fēng)向、風(fēng)速的哪三個(gè)作用力?,答案,答案 F1表示水平氣壓梯度力,F(xiàn)2表示地轉(zhuǎn)偏向力,F(xiàn)3表示摩擦力。,(2)影響風(fēng)力大小的最根本因素是什么?只改變風(fēng)向、不影響風(fēng)速的是哪個(gè)力?該力與風(fēng)向的關(guān)系是怎樣的?,答案 影響風(fēng)力大小的最根本因素是水平氣壓梯度力,水平氣壓梯度力越大,則風(fēng)力越大。 只改變風(fēng)向,不影響風(fēng)速的是地轉(zhuǎn)偏向力。 與風(fēng)向垂直。,答案,(3)高空風(fēng)和近地面風(fēng)與等壓線的關(guān)系有何不同?為什么?在下圖中分別畫出南半球高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成過程,并分別分析受力狀況和最終風(fēng)向。,答案 高空風(fēng)風(fēng)向與等壓線平行,是在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力二力平衡下形成的;近地面風(fēng)與等壓線成一夾角,是水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力平衡的結(jié)果。 畫圖略。(南半球受地轉(zhuǎn)偏向力向左偏。),反思?xì)w納 近地面和高空風(fēng)風(fēng)向、風(fēng)速及受力分析,方法技巧 如何在等壓線圖上確定任一點(diǎn)的風(fēng)向 (1)在等壓線圖中,過某點(diǎn)作等壓線的垂線,由高壓指向低壓,該方向?yàn)樗綒鈮禾荻攘Φ姆较颉?(2)確定南、北半球后,面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)3045角(高空風(fēng)偏轉(zhuǎn)90),畫出實(shí)線箭頭,即為經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng)向。如下圖:,返回,課堂小結(jié),隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè),對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一 熱力環(huán)流 讀下圖,回答12題。 1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是( ) A.溫度:abcd B.氣壓:dabc C.引起該環(huán)流形成的原因是水平氣壓梯度力 D.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式,1,2,3,4,5,解析答案,解析 根據(jù)熱力環(huán)流的原理可知,a地氣溫低,氣壓高;b地氣溫高,氣壓低。,D,2.若此圖為城郊環(huán)流側(cè)視圖,處為綠地,則通過此環(huán)流對(duì)城市空氣起到的作用是( ) A.凈化、增溫 B.凈化、增濕 C.降溫、減濕 D.減濕、凈化,解析答案,1,2,3,4,5,解析 綠地有凈化、降溫和增濕作用。,B,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二 大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng) 下圖為“北半球某氣壓場(chǎng)受力平衡時(shí)的風(fēng)向圖”,圖中氣壓?jiǎn)挝粸榘倥?。讀圖,回答34題。 3.圖中表示水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力和風(fēng) 向的代表字母依次是( ) A.abcd B.abdc C.badc D.cbad,1,2,3,4,5,B,答案,解析答案,4.圖中決定風(fēng)速大小的力主要是( ) A.a、d B.c、d C.a、c D.b、d,1,2,3,4,5,解析 根據(jù)圖中a、b、c、d的位置可判斷水平氣壓梯度力與等壓線垂直,并由高壓指向低壓;地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向垂直;摩擦力與風(fēng)向相反。決定風(fēng)速大小的力是水平氣壓梯度力和摩擦力,地轉(zhuǎn)偏向力只影響風(fēng)向。,A,綜合提升 5.下圖是“某地高空等高面與等壓面關(guān)系示意圖”,讀圖完成下列問題。,1,2,3,4,5,(1)A、B兩地受熱的是_,空氣_;冷卻的是_,空氣_。 (2)圖中點(diǎn),氣壓最高的是_,氣壓最低的是_。,(3)用“”完成圖中熱力環(huán)流。 (4)若該熱力環(huán)流發(fā)生于城區(qū)與郊區(qū)之間,則A、B中代表城區(qū)的是_,說明判斷的依據(jù):_。,解析答案,返回,解析 本題主要考查有關(guān)熱力環(huán)流形成的知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是從高空等壓面的凹凸入手,逐步推理。從圖中可以看出,在3 000米高空附近A地等壓面下凹,B地等壓面上凸,B地上空的氣壓高于A地上空的氣壓(或點(diǎn)氣壓大于點(diǎn)氣壓,點(diǎn)的氣壓值相等,點(diǎn)氣壓又大于點(diǎn)氣壓,故點(diǎn)氣壓大于點(diǎn)氣壓),這說明A地空氣下沉,B地空氣上升,從而可以判定A地冷卻,B地受熱,高空氣流從地流向地,近地面氣流從A地流向B地。 答案 (1)B 上升 A 下沉 (2) ,1,2,3,4,5,解析答案,(3)繪圖略(近地面由A流向B,高空由B地的高空流向A地的高空;垂直方向是A地下沉,B地上升) (4)B B處空氣上升,為城區(qū),1,2,3,4,5,返回,教材P35 讀圖 氣溫低,空氣冷卻,收縮下沉,近地面形成高壓區(qū);氣溫高,空氣膨脹上升,近地面形成低壓區(qū)。 教材P45 復(fù)習(xí)題 2.(1)風(fēng)的形成:地表相對(duì)較熱,則近地面大氣受熱上升,在近地面形成低壓,在高空形成高壓;地表相對(duì)較冷,則近地面大氣收縮,在近地面形成高壓,在高空形成低壓。這樣,在近地面和高空同一海拔高度上出現(xiàn)氣壓差異,便產(chǎn)生了由高壓指向低壓的水平氣壓梯度力,在水平氣壓梯度力的作用下,形成了由高壓吹向低壓的風(fēng)。,教材活動(dòng)指導(dǎo) 回歸教材 答疑解惑,(2)在等壓線圖上,確定任一地點(diǎn)的風(fēng)向,可按以下步驟進(jìn)行:在等壓線圖中,按要求畫出與該點(diǎn)相鄰的等壓線切線垂直的虛線箭頭(由高壓指向低壓,但并非一定指向低壓中心),表示水平氣壓梯度力的方向(見圖中箭頭A)。確定南、北半球后,面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)3045角畫出實(shí)線箭頭,即為經(jīng)過這點(diǎn)的風(fēng)向(見圖中箭頭B)。,返回,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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