中班音樂游戲活動：《柳樹姑娘》.doc

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幼兒教育：_中班音樂游戲活動：柳樹姑娘教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班音樂游戲活動：柳樹姑娘【活動目標(biāo)】1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，了解三拍子歌曲節(jié)奏的特點。2、通過多種游戲形式來熟悉歌詞，能優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。3、通過輕松的游戲活動，感受音樂活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】已學(xué)過的律動，柳樹紙條1根?！净顒舆^程】一、開始部分：復(fù)習(xí)律動春之舞師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物們開心地跳起舞來了，小朋友，你們開心快樂嗎？那我們也來跳一支優(yōu)美的舞蹈向客人老師表達(dá)一下自己愉快地心情吧。二、基本部分1、出示柳枝，幫助幼兒來理解歌詞師：剛才這支優(yōu)美的舞蹈里說了一個好聽故事，你們猜猜說的誰的故事呢？（柳樹）（1）教師出示柳枝。提問：這是柳樹姑娘的什么？（頭發(fā)、辮子等）師：柳樹姑娘可愛漂亮了，你們聽聽她在做什么？（2）教師朗誦歌詞提問：柳樹姑娘把辮子甩進(jìn)了哪里？為什么甩進(jìn)池塘？洗洗干凈漂亮嗎？是啊，洗洗干凈，多么漂亮！2、手指游戲柳樹姑娘師：老師用我雙手來做柳樹姑娘，手指做她的辮子，看看我的手指怎么來表演得。（1）教師邊演唱邊用手指做動作。提問：老師怎么用手指做動作的呀？幼兒討論教師重點指出：每次換手是在每句句首以及三拍子的強(qiáng)弱弱的特點，如：“洗洗干凈，多么漂亮”處，老師的指頭點了幾下，這樣就重點突出了三拍子的特點。教師在講解重點的時候，并進(jìn)行示范，幫助幼兒掌握重難點：優(yōu)美和活潑輕快地不同演唱。（2）教師引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行手指游戲柳樹姑娘師：你們想用手來做柳樹姑娘嗎？（想）幼兒邊演唱邊做手指游戲。3、身體游戲柳樹姑娘師：現(xiàn)在老師用身體來做柳樹姑娘，你們說用身體的哪里來做長唱的辮子呢？（手臂）（1）教師用邊唱邊用手臂來做動作。（2）教師引導(dǎo)幼兒邊唱來用手臂表演。師：除了用長長地手臂來表演辮子，身體還有是長長地哪里可以做辮子呢？（腿）（3）教師帶領(lǐng)幼兒來用腿表演。（2遍）4、嘗試拓展提升：和聲伴唱（1）師生和聲伴唱（2）幼兒分男女組和聲伴唱重點強(qiáng)調(diào)：伴唱一定要用輕輕地的聲音。三、結(jié)束部分隨著柳樹姑娘音樂，幼兒踏著三拍子舞步離場。第 4 頁 共 6 頁中班音樂游戲活動：找鈴聲活動目標(biāo)：1.熟悉歌曲，在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。2.通過觀察示范，學(xué)習(xí)游戲玩法。3.體驗和同伴一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.串鈴1個。2.磁帶/CD、錄音機(jī)。活動過程：1.教師出示串鈴，導(dǎo)入歌曲。教師講串鈴放在配班老實身后擺響，問幼兒：這是什 么聲音?誰來了?教師唱：鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴，可愛的鈴聲響。在哪里響 啊，讓我來找找看。教師：鈴聲在哪里啊?請一名幼兒上來找串鈴。2.請配班老實配合，與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的游戲。教師：這一次我們請X老師來猜，請X老師背對我們， 眼睛閉起來。請小朋友們把手背在身后，我把串鈴藏 在一個小朋友的手里，讓X老師猜一猜，串鈴在誰的手里。教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。歌曲唱完，教師：請拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖 串鈴，我們請X老師來猜一猜串鈴在誰的手里。3.與幼兒討論游戲玩法。教師：這個游戲是怎么玩的?(我們一起唱歌，老師 把串鈴放在一個小朋友的手里，拿到的小朋友要把串 鈴藏藏好，不能被別人看見。)教師：歌曲唱完以后，拿到串鈴的小朋友要在身后搖 搖串鈴。教師;歌曲唱完以后，猜的人傳身仔細(xì)聽串鈴的聲音 ，找找鈴聲在哪里。4.好幼兒一起玩游戲。 教師：這個游戲真有趣。我們一起來玩這個好玩的游戲 ，誰想做猜鈴的人?和幼兒游戲3-4遍，游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī) 則，不故意提示猜聲的人。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁