2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 6《一封信》課件 新人教版.ppt

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一 封 信,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),認(rèn)真讀課文，邊讀邊想。,露西寫了幾次信？第一次寫的內(nèi)容用直線畫出來(lái)，第二次寫的內(nèi)容用波浪線畫出來(lái)。,整體感知,讀認(rèn)生字,信封 朝向 刮胡子 星期,xn fng cho xing gu h zi xng q,削土豆 重新 修臺(tái)燈 鮮花,xio t du chng xn xi ti dng xin hu,炒鍋 冷清 肩膀,cho gu lng qng jin bng,團(tuán)子 完成 結(jié)束,tun zi wn chng ji sh,削土豆,冷清,讀認(rèn)生字,修臺(tái)燈,cho,（朝向）（朝鮮）,朝,zho,（朝霞）（朝陽(yáng)）,chng,（重新）（重合）,重,zhng,（重心）（體重）,讀認(rèn)生字,ji,（結(jié)網(wǎng)）（結(jié)束）,結(jié),ji,（開(kāi)花結(jié)果）（結(jié)實(shí)）,情景朗讀,她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。,你知道紅色的漢字表示什么嗎？,“親愛(ài)的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?怎么讀才讀出“不開(kāi)心”來(lái)呢？,情景朗讀,她拍拍露西的肩膀，問(wèn)：“是在給爸爸寫信嗎？” “是的。可是我寫得不好?！甭段髡f(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)。 “那我們一起重新寫吧! ”說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。,這次母女的對(duì)話要用什么語(yǔ)氣讀？,情景朗讀,露西邊說(shuō)邊寫：“親愛(ài)的爸爸” “我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。 露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！?這次的信還“不開(kāi)心”嗎？,情景朗讀,媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！?露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。”,這次母女的對(duì)話要用什么語(yǔ)氣讀？,情景朗讀,學(xué)寫生字,學(xué)寫生字,左窄右寬,左右等寬,先入后封,上窄下寬,人言為信,珠寶,兩層土， 一寸高。,團(tuán)圓,圓圈,珍珠,竹下有毛，能寫能描。,一封信,第二課時(shí),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,信封 朝向 刮胡子 星期,xn fng cho xing gu h zi xng q,削土豆 重新 修臺(tái)燈 鮮花,xio t du chng xn xi ti dng xin hu,炒鍋 冷清 肩膀,cho gu lng qng jin bng,團(tuán)子 完成 結(jié)束,tun zi wn chng ji sh,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,封 朝 刮 胡 期,削 重 修 燈 鮮 冷,團(tuán) 完 結(jié) 束 鍋 肩,合作探究,1.兩次信的內(nèi)容分別是什么？,合作探究,2.這兩封信給你什么不同的感受？,不開(kāi)心,開(kāi)心,品讀賞析,1.第一句就告訴爸爸，我們的心情怎么樣？ 2.以前能每天看到爸爸，現(xiàn)在呢？ 3.還寫了什么？,第一封信,品讀賞析,這一封信讓人感到不開(kāi)心，感到失落，越寫越讓人感到傷心，誰(shuí)來(lái)做傷心的露西讀一讀？,第一封信,品讀賞析,爸爸看到這么多讓露西不開(kāi)心的事情，可能會(huì)怎么樣？,想一想,第一封信,露西為什么認(rèn)為自己的這封信寫得不好？,品讀賞析,第二封信,這次寫信是露西一個(gè)人的話嗎？,露西邊說(shuō)邊寫：“親愛(ài)的爸爸” “我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。,媽媽為什么這么說(shuō)？,品讀賞析,露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。”,第二封信,品讀賞析,剛才說(shuō)，臺(tái)燈壞了，修不好，很讓人傷心?，F(xiàn)在媽媽找爸爸要什么？,第二封信,品讀賞析,媽媽還宣布了一個(gè)什么好消息？露西有什么反應(yīng)？,信的最后，露西不但表達(dá)了自己的思念，而且畫了一大束鮮花，表達(dá)了對(duì)爸爸深深的祝福。,第二封信,品讀賞析,爸爸看到這次露西信中寫的事情，可能會(huì)怎么樣？,想一想,第二封信,品讀賞析,第二封信,露西的第二封信雖然內(nèi)容很平常，但是這些令人高興的小事告訴了爸爸，她和媽媽過(guò)得很好，讓爸爸不用擔(dān)憂。讓我們?cè)賮?lái)讀讀露西和媽媽寫的信，把快樂(lè)傳遞給爸爸。,比較一下，你更喜歡哪封信？為什么？,品讀賞析,比賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。,拓展延伸,和同伴們一起討論，說(shuō)說(shuō)怎么樣寫信。,根據(jù)課文內(nèi)容，試著把露西重新寫的信寫出來(lái)。,拓展延伸,如果你的爸爸媽媽或者其他親人去了外地，你想給他們寫封信，你會(huì)寫什么？拿起你的筆，寫幾句話吧。,