七年級語文下冊 第五單元 19 愛蓮說課件 語文版.ppt
《七年級語文下冊 第五單元 19 愛蓮說課件 語文版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文下冊 第五單元 19 愛蓮說課件 語文版.ppt(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
19 愛蓮說,1.走近作者 周敦頤(10171073),宋代道州(現(xiàn)在湖南省道縣)人,字茂叔,哲學(xué)家。號濂溪,學(xué)者稱他為“濂溪先生”。周敦頤是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人,對宋、明兩代的哲學(xué)思想影響很大,著有太極圖說通書等。,2.主題解說 本文以蓮喻人,通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫,贊美君子清廉正直、堅貞不渝的美德,鄙棄趨炎附勢、追名逐利的世風(fēng),表明了不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。,4.重點聚焦 師:作者是如何贊美蓮的美好形象的?,生甲:妙用襯托手法。全文先后三次用菊和牡丹襯托蓮,第一次襯托,表明自己的喜愛與眾不同;第二次襯托,顯示出蓮花的品格高出百花;第三次襯托,借以慨嘆世上沒有和自己的愛好相同的人。,生乙:作者以花喻人,三種花象征三種人:菊,迎風(fēng)斗霜,獨放幽香,象征孤高自傲、避居山林的“隱逸者”;牡丹,色彩絢麗,嫵媚嬌艷,象征富貴華麗、趨炎附勢的“富貴者”;蓮,青勁堅貞、卓然獨立,象征舉止端莊、人格高尚的“君子”。,君子和而不同,小人同而不和。論語子路 【譯文】君子講調(diào)和而不盲從附和,小人盲從附和而不講調(diào)和。 【感悟】真正的朋友并不尋求時時處處保持一致;相反,容忍對方有其獨立的見解,并不去隱瞞自己的不同觀點,這才算得上赤誠相見、肝膽相照。,當(dāng)然,名詞作動詞,長枝蔓,多,非常,沾染污穢,美麗而不莊重,認(rèn)為,少,y,lin,fn,y,xi,y,zhu,lin,3下列各組加點詞意思相同的一組是( ) A陶淵明獨愛菊 無獨有偶 B香遠益清 精益求精 C陶后鮮有聞 屢見不鮮 D宜乎眾矣 因地制宜 4結(jié)合文章內(nèi)容,理解填空。 (1)愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:_。 (2)文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是:_。 (3)陶淵明獨愛菊,表明他_的生活態(tài)度;世人甚愛牡丹,表明世人_的生活態(tài)度;周敦頤獨愛蓮,表明他_的生活態(tài)度。,B,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,蓮,花之君子者也,追求隱逸,貪慕富貴,不慕名利(潔身自好),5某市在確定市花的活動中,居民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種,你贊成哪種花?并談?wù)劺碛伞?示例一:贊成蘭花,蘭花無論居于何處都是默默無聞的綻放,默默散發(fā)出幽香,具有純樸高雅,不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例二:贊成梅花,“梅花香自苦寒來”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。示例三:贊成桂花,桂花不僅香氣濃郁,而且可以作為香料,入藥、入茶,有很強的實用價值,自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻。(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可),挺立的樣子,清水,親近而不莊重,聽說,中間貫通,外面挺直,不牽牽連連,不枝枝節(jié)節(jié)。,8用課文原文回答。 (1)文中體現(xiàn)菊花高潔、質(zhì)樸的句子:_ (2)比喻君子美名遠揚的語句:_ 9文章三次用菊和牡丹襯托蓮,各有什么作用? 第一次襯托,表現(xiàn)自己獨愛蓮花,與眾不同;第二次襯托,顯示出蓮花品格高出百花;第三次襯托,借以慨嘆世上沒有別人像自己這樣鐘情蓮花。,菊,花之隱逸者也。,香遠益清。,10下列對文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是( ) A文章從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗,賦予了蓮花不同流合污、不隨波逐流的高潔品質(zhì)。 B文章借菊花和牡丹的形象,從正面襯托了自己對蓮花的喜愛,寄寓了不慕名利的生活態(tài)度以及對這種生活態(tài)度的贊賞。 C作者贊賞蓮花“出淤泥而不染”的精神,提倡潔身自好的個人道德修養(yǎng),體現(xiàn)了積極的人生觀和價值觀。 D文章駢散相間,錯落有致,音節(jié)和諧。比如“予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,可遠觀而不可褻玩焉”。,B,閱讀下面文言文,回答問題。 【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣! (選自周敦頤愛蓮說),【乙】竹似賢,何哉?竹本固,A固以樹德,君子見其本,則思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子見其性,則思中立不倚者。竹心空,空似體道;君子見其心,則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子見其節(jié),則思砥礪名行,夷險一致者。夫如是,B故君子人多樹之為庭實焉。 (節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記) 【注釋】賢:賢者。本:根。善建不拔:意志堅定不移。直以立身:憑著挺直的本性可以立身。中立不倚:處事正直,不偏不倚。體:體悟。虛受:虛心接受。貞:堅貞。之:代詞,指竹子。實:充實。,親近而不莊重,牢固(或:堅固),在清水里洗滌過,卻不顯得妖媚。,竹子(的特性)與賢者相似,為什么呢?,13【乙】文中AB兩句,哪一句中的“樹”和“十年樹木,百年樹人”中的“樹”用法相同?請把字母A或B填入后面的橫線上_。 【點撥】B句中的“樹”和“十年樹木,百年樹人”中的“樹”都是“培植、培養(yǎng)”的意思。 14【甲】文從蓮的_、_、_、品性四個方面贊美蓮的君子之風(fēng),【乙】文由竹的本固、性直、_、節(jié)貞四個方面聯(lián)想到君子之德。,B,生長環(huán)境,外形,香氣,心空,15從表現(xiàn)手法和表達方式上看,【甲】【乙】兩文相同之處各是什么? 表現(xiàn)手法:_。 表達方式:_。 參考譯文竹子像賢人,這是為什么呢?竹子的根穩(wěn)固,穩(wěn)固是為了確立竹子的本性,君子看見它的根,就想到要培植好堅定不移的品格(想到意志堅定不移的人)。竹子的秉性直,直是為了站住身體,君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(想到正直、不偏不倚的人)。竹子的心空,空是為了虛心接受道,君子看見它的心,就想到要虛心接受一切有用的東西(想到虛心求道者)。竹子的節(jié)堅定,堅定是為了立志,君子看見它的節(jié),就想到要磨煉自己的品行,不管一帆風(fēng)順還是遇到危險時,都始終如一(想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福,始終如一的人)。正因為如此,君子都喜歡種竹,把它作為庭院中存在價值的東西。,托物言志(象征),議論,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級語文下冊 第五單元 19 愛蓮說課件 語文版 年級 語文 下冊 第五 單元 愛蓮說 課件
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-1827588.html