小學(xué)語文24 隱姓埋名三十年教案1
《小學(xué)語文24 隱姓埋名三十年教案1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)語文24 隱姓埋名三十年教案1(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
24隱姓埋名三十年一、教學(xué)目標(biāo):1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解王承書的動(dòng)人事跡,體會(huì)她的奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)情感。2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的深刻含義,能有感情地朗讀課文,并背誦自己深受感動(dòng)的段落。3幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“撤、刊、署、煉、熠”;會(huì)寫“渺、忱、購(gòu)、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”;理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的深刻含義,體會(huì)這些語句在表情達(dá)意中的作用。三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:了解中國(guó)靠自己的力量成功研制原子彈的歷史。了解那些為研制兩彈一星而無私地為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的科學(xué)家事跡。五、教學(xué)過程:第一課時(shí)1、 教學(xué)目標(biāo):1幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)“撤、刊、署、煉、熠”;會(huì)寫“渺、忱、購(gòu)、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”;理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語。 2初讀課文,整體感知課文內(nèi)容,捋清作者思路。3學(xué)習(xí)1、3段。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);三、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:教師板書課題,談話:同學(xué)們,今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇課文,看看這是又一個(gè)“赤子情懷”的故事。板書課題隱姓埋名三十年(二)新課;1檢查自學(xué)情況:從題目入手,整體把握課文昨天,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,你讀懂誰隱姓埋名?為什么隱姓埋名?把補(bǔ)充的內(nèi)容填到題目中,你有什么發(fā)現(xiàn)?(文章的主要內(nèi)容)教師總結(jié):有的題目告訴了我們主要事件,我們通過對(duì)題目進(jìn)行補(bǔ)充就可以概括出文章的主要內(nèi)容。檢查字詞的學(xué)習(xí)情況:A出示:渺小、熱忱、掌握、采購(gòu)、撕毀、關(guān)鍵、刊物、署名、提煉、不分晝夜、撤走、熠熠生輝指名讀。這些詞語中哪個(gè)字音易讀錯(cuò),字形易寫錯(cuò),提醒大家注意?詞語的意思不懂?熠熠生輝?B課文中,還有一些詞語可以積累,你能找出來讀一讀,寫一寫嗎?如:不假思索、聞名于世、世人矚目、艱苦奮斗、自力更生、毫不猶豫、歡欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉獻(xiàn)等這些詞語中有沒有意思不明白的?C課堂小練習(xí):聽寫所學(xué)詞語形近字組詞忱()撕()暑()練()枕()嘶()署()煉()蜜()矚()艱()撤()密()囑()堅(jiān)()澈()文中有三個(gè)“不”字打頭的四字詞語:不假思索、不折不扣、不分晝夜,你還能寫出幾個(gè)嗎?填空:()的科學(xué)技術(shù)()的使命()地說()的待遇()的承諾()地接受飽受帝國(guó)主義欺凌一百多年的祖國(guó),終于有了自己的原子彈,中國(guó)人民怎能不歡欣鼓舞呢?這句話用什么修辭方法?()把它變?yōu)殛愂鼍?2初讀課文,捋清層次(1)一邊默讀,一邊思考:王承書怎樣隱姓埋名?圍繞隱姓埋名寫了她幾件事?分別在那些自然段中?簡(jiǎn)單概括寫的是什么事? 第一次放棄名利,為建設(shè)新中國(guó)毅然回國(guó)。(48自然段)板書:放棄名利,毅然回國(guó) 隱姓埋名,艱苦工作,迎來第一顆原子彈爆炸成功。(1217自然段)板書:艱苦工作,爆炸成功(2)其他段落寫什么?簡(jiǎn)要概括寫什么?第一部分(第13自然段):堅(jiān)定承諾,為研制原子彈隱姓埋名。板書:堅(jiān)定承諾,隱姓埋名第三部分(第911自然段):果斷受命,解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。板書:果斷受命,解決難題第五部分(第18自然段):熠熠生輝,中華優(yōu)秀兒女美名永放光彩。板書:熠熠生輝,英名永存3學(xué)習(xí)1、3段王承書為什么要隱姓埋名?她是怎么做的?你覺得哪讓你最感動(dòng)?自學(xué),體會(huì)。(1)“我愿意!”王承書不假思索地說出這三個(gè)字,聲音不高,卻十分堅(jiān)定。抓:不假思索:不假思索:假,憑借。用不著想。形容反應(yīng)敏捷,或極為熟悉而不需要?jiǎng)幽X筋。也作“不加思索”?!安患偎妓鳌北憩F(xiàn)出她的果斷和堅(jiān)定。感受到王承書敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。朗讀,讀出王承書態(tài)度的堅(jiān)決。聯(lián)系1、3自然段,再談?wù)剬?duì)不假思索地說我愿意的感受。重點(diǎn)體會(huì)你將不能再出席任何公開會(huì)議,更不能出席國(guó)際會(huì)議。你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“隱姓埋名一輩子”對(duì)于一位聞名于世的科學(xué)家多么的不易。朗讀:而王承書卻不假思索地說你感受到什么?意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè),從此放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù),從此放棄一切名利,而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對(duì)鮮花與掌聲;不管為國(guó)家做出多大的貢獻(xiàn),自己的名字也不會(huì)為人所知。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):指出她從此放棄了一切名利:高規(guī)格的待遇和榮譽(yù),無數(shù)次的鮮花和掌聲,而這是需要有極大的勇氣的。朗讀:而王承書卻堅(jiān)定地說你又感受到什么?難怪作者贊嘆到:放棄名利,對(duì)于一般人尚且需要很大的勇氣,更何況是早已聞名于世的王承書呢!你又有什么感受?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這句話是作者對(duì)她這一表態(tài)的高度評(píng)價(jià),指出聞名于世的王承書勇氣非凡,不愧為“淡泊明志”的典范。朗讀分角色朗讀為了祖國(guó)的強(qiáng)大,王承書毅然選擇放棄一切名利,讓我們?cè)倩氐侥橇钊烁袆?dòng)的場(chǎng)景,再一次感受不假思索背后的精神的偉大。(2)這對(duì)王承書也是難題,因?yàn)樵谒瓉淼难芯款I(lǐng)域中,沒有涉及這個(gè)難題。再加上國(guó)外封鎖,更是困難重重。從事這項(xiàng)工作,一切要重新開始。這需要極大的犧牲自我的極大勇氣!但王承書毫不猶豫地接受了這項(xiàng)艱巨而光榮的使命。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):完成這項(xiàng)任務(wù)困難重重,面臨巨大的挑戰(zhàn),必須放棄自己已經(jīng)取得令世人矚目的成就的研究,重新開始。教師引導(dǎo):為了祖國(guó),王承書不但選擇放棄一切名利,而且還無條件放棄了自己已取得的一切研究成果,這對(duì)一個(gè)科學(xué)家是多么難能可貴。讓我們通過朗讀再一次感受她為國(guó)獻(xiàn)身的精神。4質(zhì)疑:學(xué)到著,你們有什么疑問?學(xué)生可能會(huì)問:這篇文章第一次放棄名利與隱姓埋名之間有什么關(guān)系?這篇文章的寫作順序?5布置作業(yè):讀書、思考:王承書做到了隱姓埋名嗎?她接受任務(wù)后是怎樣工作的?文中哪些段落講述了王承書“第一次放棄名利”?寫這件事與寫她“隱姓埋名”有什么關(guān)系?讀了她的這些事跡,你有怎樣的感觸?(可把你的感受寫一寫,再與同學(xué)們交流。)第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解王承書的動(dòng)人事跡,體會(huì)她的奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)情感。2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的深刻含義,能有感情地朗讀課文,并背誦自己深受感動(dòng)的段落。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句子的深刻含義三、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入整體把握:上節(jié)課,同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文的1、3段。通過學(xué)習(xí),你覺得王承書是個(gè)怎樣的人?(愛國(guó),對(duì)祖國(guó)無比忠誠(chéng),不計(jì)名利,無私奉獻(xiàn)的人。)(二)新課:王承書是怎樣隱姓埋名工作的?你從哪感受到她是一個(gè)不記名利、忠于祖國(guó),無私奉獻(xiàn)的人?默讀課文思考。畫出重點(diǎn)語句,談自己的感受。1變序教學(xué),學(xué)習(xí)第四段:(1)學(xué)習(xí)12自然段:出示:從此,王承書從國(guó)內(nèi)、國(guó)際的物理學(xué)術(shù)殿堂消失了;從此,她再?zèng)]有在國(guó)內(nèi)外任何學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表過論文;就是在我國(guó)內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中,她也不署名,實(shí)現(xiàn)了自己隱姓埋名的承諾。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這個(gè)長(zhǎng)句,兩個(gè)“從此”及“再也沒有在國(guó)內(nèi)外任何學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過論文”“就是在我國(guó)內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中,她也不署名”看出她言必行,行必果,誠(chéng)而有信,決不食言。(2)學(xué)習(xí)13、14自然段:王承書又是怎樣帶領(lǐng)大家攻克提煉濃縮鈾技術(shù)難關(guān)的呢?引導(dǎo)學(xué)生從三方面: 從沒有接觸過提煉濃縮鈾技術(shù)。(抓重點(diǎn)詞句)出示語句:雖然王承書從沒有接觸過提煉濃縮鈾技術(shù)研究領(lǐng)域,但她決心憑著自己堅(jiān)實(shí)的物理學(xué)術(shù)功底,和大家共同學(xué)習(xí),共同研究,攻克這個(gè)難關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)面對(duì)困難,她以極大的熱情,迎著上。朗讀,讀出她克服困難的決心與信心。 復(fù)雜的計(jì)算(體會(huì)數(shù)據(jù)作用、展開想象)出示:研究這項(xiàng)核心技術(shù),需要進(jìn)行大量的復(fù)雜的計(jì)算。為了獲取精確的數(shù)據(jù),她和同事克服設(shè)備簡(jiǎn)陋的困難,一下一下地敲打計(jì)算機(jī)的鍵盤。這種枯燥繁重的工作,她和同事不分晝夜干了一年多,僅獲得的有用的數(shù)據(jù),就裝滿三個(gè)抽屜。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),為了取得數(shù)據(jù),王承書帶領(lǐng)大家克服困難,艱苦奮斗。通過不分晝夜:晝,白天。不分白天和黑夜。常形容做事不停歇,從早到晚都在干。數(shù)據(jù):“一下一下、一年多、三個(gè)抽屜”看出大家沒日沒夜地勤奮工作。讀語句。展開想象。讀語句,你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面?讀語句。 舍小家,為國(guó)家(角色換位)出示:她瘦弱而剛毅的身影,閃現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室和工廠,閃現(xiàn)在大西北的戈壁灘上。有時(shí)由于研究工作的需要回到北京,她也幾乎沒有時(shí)間和家人團(tuán)聚,看看自己心愛的正在上小學(xué)的兒子。男生讀第一句,女生讀第二句。感受到什么?為了國(guó)家,沒有時(shí)間顧小家。質(zhì)疑:同學(xué)們,學(xué)到這,你有什么疑問?(王承書為什么能這樣做?難道她不想自己的家嗎?)角色扮演,體會(huì)人物復(fù)雜內(nèi)心: 哪位能回答?引導(dǎo)學(xué)生站在王承書的角度思考:(我非常想自己的家,想自己的還不能照顧自己的孩子,想知道他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?,想自己的丈夫,想為他們做飯、洗衣,做一個(gè)賢妻良母。多在家呆一天、多看一眼自己的孩子都好。但是,為了國(guó)家的利益,我不能耽誤一天。)教師激情:從接受任務(wù)到成功爆炸原子彈,三年多的時(shí)間,一千多個(gè)日日夜夜,王承書想的是國(guó)家,念的是原子彈,惟獨(dú)沒有了自己,沒有了自己的小家。你能通過朗讀把自己的感受讀出來嗎? 朗讀13、14自然段。(3)學(xué)習(xí)16、17自然段。教師引讀;1964年10月16日,中華人民共和國(guó)第十五個(gè)國(guó)慶節(jié)后半個(gè)月,剛剛平靜的中華大地又沸騰起來。(學(xué)生讀)這原子彈的爆炸對(duì)中國(guó)有什么重要的意義?(看原子彈爆炸圖)在舉國(guó)歡慶的日子里,王承書也抑制不住心頭激動(dòng),不禁熱淚滿面。此時(shí)此刻,她又是怎樣實(shí)現(xiàn)她隱姓埋名的誓言?(學(xué)生讀)(4)小結(jié):在這一段中,作者怎樣讓我們感受到王承書的愛國(guó)情、赤子心?(作者敘述與議論相結(jié)合的寫法,讓我們了解到她為完成自己承擔(dān)的使命作出了巨大的奉獻(xiàn)。)2學(xué)習(xí)第2段。以讀為主教師提問:她這樣做是一時(shí)激動(dòng)嗎?你從哪讀懂的?(1) 指名讀。(2) “第一次放棄”與“隱姓埋名”有什么關(guān)系?這段可不可不寫?這是插敘。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出對(duì)祖國(guó)的愛,使得她不記名利,不要小家,無私奉獻(xiàn)。對(duì)祖國(guó)的愛是她行動(dòng)的基礎(chǔ)。不可以刪去。3齊讀最后一段??偨Y(jié)全文(1)齊讀最后一段。這段寫什么?(2)板書:熠熠生輝,英名永存(3)讓我們認(rèn)識(shí)一下這位共和國(guó)的英雄??磮D總結(jié)全文:學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?這篇文章主線鮮明,重點(diǎn)突出,在順敘中有插敘,在記敘中有議論,飽含作者的深情,讀著令人產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)王承書的愛國(guó)與無私奉獻(xiàn)的精神。板書設(shè)計(jì):24隱姓埋名三十年 堅(jiān)定承諾,隱姓埋名 放棄名利,毅然回國(guó) 果斷受命,解決難題愛國(guó)奉獻(xiàn) 艱苦工作,爆炸成功 熠熠生輝,英名永存www.youyi100.com- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 小學(xué)語文24 隱姓埋名三十年教案1 小學(xué)語文 24 隱姓埋名 十年 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-1543528.html