第二章卷2

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第二章卷2一、選擇題（每小題3分，共45分）1下列關于空氣成分的說法錯誤的是（）A空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%B干冰可作制冷劑C食品包裝中充入氮氣防腐D將帶火星的木條伸入氧氣集氣瓶中，木條復燃，證明氧氣已收集滿【解答】解：A、空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%，故A說法正確；B、干冰可用于人工降雨，故B說法正確；C、氮氣化學性質穩(wěn)定，可用作食品防腐，故C說法正確；D、氧氣驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃，說明滿了，故D說法錯誤故選D【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量、物理變化與化學變化的區(qū)別等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2商場的貨架上會看到標有“補鈣”、“補鐵”、“補碘”等字樣的食品和保健品，這里的鈣、鐵、碘指的是（）A離子B原子C分子D元素【解答】解：“補鈣”、“補鐵”、“補碘”等字樣的食品和保健品，這里的“鈣、鐵、碘”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵、碘”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關故選：D【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵3關于鈉離子（Na+）和鈉原子的認識不正確的（）A它們質子數(shù)相同BNa+的最外層是穩(wěn)定結構CNa比Na+少一個電子D它們屬于同種元素【解答】解：A、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，質子數(shù)沒有改變，故A正確；B、因Na+是鈉原子失去一個電子后形成的最外層有8個電子的穩(wěn)定結構，故B正確；C、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，Na+比Na少一個電子，故C錯誤；D、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，質子數(shù)沒有改變，屬于同種元素，故D正確故選C【點評】本題考查原子和離子的轉化及它們的性質的分析，學生應能從微粒的結構的角度來分析，明確最外層8電子是穩(wěn)定結構來分析性質4高鈣奶粉中的“鈣”一般是指（）A原子B分子C單質D元素【解答】解：“高鈣奶”中的鈣不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關故選D【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵5下列事實對應的解釋錯誤的是（）序號事實解釋A在花園中可聞到花香分子在不斷運動B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小C50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔D冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵夥肿涌梢栽俜諥ABBCCDD【解答】解：A、在花園中可聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子，是因為CO2分子很小，故選項說法正確C、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確D、冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵猓鶎儆谖锢碜兓?，只是分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵6屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（）A氧氣B氮氣C稀有氣體D二氧化碳【解答】解：空氣的主要成分及其各成分的體積分數(shù)是：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸氣和雜質0.03%氮氣和氧氣是主要成分，氧氣能供給人呼吸，能夠用以搶救重病人，故A正確；故選：A【點評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少，其各自的作用是什么7下列符號表示一種元素的是（）ACOBCCCO2DC60【解答】解：A、CO表示一個一氧化碳分子，故A錯誤；B、C表示碳元素，故B正確；C、CO2表示一個二氧化碳分子，故C錯誤；D、C60表示碳元素組成的一種單質的一個分子，故D錯誤；故選B【點評】本題考查學生對元素符號及化學式表示的意義的理解與掌握8下列物質中，由陰、陽離子構成的是（）A二氧化碳B氫氣C氯化鈉晶體D水銀【解答】解：A、二氧化碳由二氧化碳分子構成；故A不正確；B、氫氣由氫分子構成；故B不正確；C、氯化鈉晶體由帶正電的鈉離子和帶負電的氯離子構成；故C正確；D、水銀由汞原子直接構成的單質；故D不正確；故選C【點評】帶正電的離子為稱為陽離子、帶負電的離子稱為陰離子，陰陽離子通過異性電荷相互吸引而形成離子化合物9下列化學用語與含義相符的是（）A3H3個氫元素BO1個氧分子CNa1個鈉原子DMg+21個鎂離子【解答】解：A、元素只講種類不講個數(shù)，元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故3H表示3個氫原子，故選項錯誤；B、根據(jù)元素符號的意義可知，O表示氧元素或一個氧原子，故選項錯誤；C、元素符號可以表示一個原子，故Na可表示一個鈉原子，故選項正確；D、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略故1個鎂離子可表示為：Mg2+；故選項錯誤；故選C【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易10對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是（）A氫原子是最小的微粒，不可再分B鎂原子的質子數(shù)大于鎂離子的質子數(shù)C離子不可以轉變成原子D分子、原子、離子都可以直接構成物質【解答】解：A、氫原子盡管很小，但還可以再分，氫原子可由質子和電子構成，故A錯；B、原子在變?yōu)殡x子時，變化的是核外電子，而質子數(shù)不變，故B錯；C、離子得失電子后可以轉變成原子，故C錯；D、根據(jù)常見物質的構成，如水由分子構成，鐵由原子構成，氯化鈉由離子構成，則分子、原子、離子都可以直接構成物質，故D正確；故選D【點評】本題考查學生對微觀粒子的認識，學生應正確理解微粒的微觀性，并熟悉它們是構成物質的微觀粒子11如圖實驗不能說明的是（）A分子很小B分子不停地運動C構成物質的微粒不同，性質不同D化學反應的實質是分子分裂為原子，原子重新結合成新分子【解答】解：A、該實驗中紫色石蕊試液變紅，說明分子不斷運動，但我們看不到分子的運動，所以也說明了分子很小，故正確，不符合題意；B、該實驗中紫色石蕊試液變紅，是因為氯化氫分子運動到紫色石蕊試液燒杯中，說明分子不斷運動，故正確，不符合題意；C、該實驗中紫色石蕊試液變紅，是因為氯化氫分子運動到紫色石蕊試液燒杯中使溶液顯酸性，說明構成物質的微粒不同，性質不同，故正確，不符合題意；D、此實驗不能證明化學反應的實質是分子分裂為原子，原子重新結合成新分子，故錯誤，符合題意故選：D【點評】本題考查課本上的重要實驗，同學們要掌握課本實驗的目的，操作，結論等，此題難度不大12為了測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，實驗室采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，應選用的是（）A紅磷B木炭C蠟燭D硫粉【解答】解：A、紅磷的燃燒產(chǎn)物是固體，幾乎不占空間，因此A是正確的；B、木炭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳，是氣體幾乎占了氧氣的空間，因此B是不正確的；C、蠟燭燃燒生成的是水和二氧化碳，也有氣體因此C是不正確的；D、硫粉燃燒后的產(chǎn)物是二氧化硫，二氧化硫氣體幾乎占了氧氣的空間，因此D是不正確的；故選A【點評】本考點是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，本實驗中要注意裝置的嚴密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)等，還要進行綜合分析本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中13癟了的乒乓球放到熱水中會重新鼓起來，是因為乒乓球內氣體（）A分子的體積增大B分子間間隔增大C分子的質量增大D分子的個數(shù)增多【解答】解：癟了的乒乓球放到熱水中時，溫度升高，分子之間的間隔變大，乒乓球會重新鼓起來故選B【點評】本題主要考查了微觀粒子特征方面的知識14下列關于微觀粒子的說法正確的是（）A只有離子能構成物質B分子之間有間隔，原子之間沒有間隔C分子和原子都在不停運動D分子和原子在化學變化中都能夠再分【分析】A、根據(jù)構成物質的粒子進行分析判斷B、根據(jù)分子、原子的基本性質進行分析判斷C、根據(jù)分子和原子均是在不斷的運動的，進行分析判斷D、根據(jù)化學變化的實質進行分析判斷【解答】解：A、不是只有離子能構成物質，分子、原子均能構成物質，故選項說法錯誤B、分子之間有間隔，原子之間也有間隔，故選項說法錯誤C、分子和原子均是在不斷的運動的，故選項說法正確D、化學變化中，分子可分，而原子不能再分，故選項說法錯誤故選：C【點評】本題難度不大，掌握構成物質的微觀粒子、分子與原子的基本性質是正確解答本題的關鍵15為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學們進行了實驗探究他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里收集氣體的裝置如圖收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是（）A50mL和50mLB60mL和40mLC40mL和60mLD20mL和80mL【解答】解：本題學生做起來有點難度，要考慮空氣中也有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一；設通入氧氣后量筒內水的體積為x，x+（100mLx）1/5/100mL100%60% 解得x50mL故選A【點評】本題應考慮氧氣的總體積應是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積，才能表示氧氣的濃度60%二、填空題（本題包括3小題，共34分）16（12分）如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，紅磷立即被點燃紅磷燃燒時的文字表達式為 ；當紅磷熄滅冷卻后，瓶內水面最終的變化是 （填“上升”或“下降”）；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？ （填寫序號）A加快集氣瓶冷卻 B液封導氣管末端以防氣體逸出C使燃燒的紅磷熄滅 D防止集氣瓶底炸裂【解答】解：（1）紅磷燃燒時的文字表達式為磷+氧氣 五氧化二磷；（2）紅磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內的壓強先增大，后又降低，因此瓶內水面的變化是先下降，后上升；由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，所以空氣體積是100mL，所以氧氣占著20mL，所以最后集氣瓶中水的體積約為50mL+20mL=70mL；故答案為：上升；70mL；（3）集氣瓶內預先裝入適量的水，使紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓不會過度增大，不至于使集氣瓶中氣體受熱膨脹而逸出；同時還可以加快集氣瓶冷卻，緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高；防止集氣瓶底炸裂故答案為：ABD故答案為：紅磷+氧氣 五氧化二磷；上升；70ABD【點評】本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實驗方案的評價，對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點，要認真把握本考點綜合性比較強，主要出現(xiàn)在實驗題中17（10分）A元素的原子結構示意圖為，該元素在化學反應中容易電子變成 離子，屬于 元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結構示意圖為，該離子帶 個單位正電荷，該元素的原子核外總共有 個電子【解答】解：（1）A元素的原子最外層電子數(shù)為7，在化學反應中易得到一個電子變成陰離子，符號為：Cl； 屬于非金屬元素；（2）B元素的離子結構示意圖中，核內質子數(shù)比核外電子數(shù)大3，說明失去了三個電子形成的，帶有3個單位的正電荷，其原子中共有13個電子，答案：（1）得，陰，非金屬；（2）3，13【點評】本題考查了原子結構示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行18（12分）有S2和S兩種粒子，回答：S2中的“2”表示 ；S2和S的質子數(shù) （填相同或不同）；已知S2有16個質子，則其核外共有 個電子；如果硫單質中有一種相對分子質量為128的硫分子，則該單質的化學式為 （S的相對原子質量為32 ）【解答】解：根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，因此S2中的“2”表示每個硫離子帶有2個單位的負電荷；S2和S均屬硫元素，所以質子數(shù)相同，在原子中質子數(shù)等于電子數(shù)所以硫離子的電子數(shù)是16+2=18；設這種硫單質中含有的原子個數(shù)是x，則32x=128，因此x=4故答案為：1個硫離子帶2個單位負電荷；相同；18；S4【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎三、實驗題（共21分）19（21分）某化學小組同學為了研究影響分子運動速率的因素，如圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水，濃氨水揮發(fā)出來的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫（HCl）能發(fā)生如下反應：NH3+HCl=NH4Cl兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，觀察實驗現(xiàn)象，回答問題：（1）已知氣體的相對分子質量越大，分子運動速率越慢過一會先在 處（填“A”、“B”或“C”） 產(chǎn)生大量白煙即生成氯化銨固體，然后白煙逐漸充滿整個試管（2）影響分子運動速率的因素還有溫度，請舉出生活中的一個實例有 （3）該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴加，相比較用注射器的優(yōu)點是 【解答】解：（1）因為氨氣的相對分子質量小于氯化氫的相對分子質量，因此氨氣分子運動的比氯化氫分子塊，過一會先在A產(chǎn)生大量白煙即生成氯化銨固體，然后白煙逐漸充滿整個試管故填：A（2）影響分子運動速率的因素還有溫度，溫度越高，微觀粒子運動的越快，例如蔗糖在熱水中比在冷水中溶解的快故填：蔗糖在熱水中比在冷水中溶解的快（3）相比較用注射器的優(yōu)點是操作方便，整個過程中在密閉系統(tǒng)中進行，不污染環(huán)境故填：操作方便，不污染環(huán)境【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎