二年級下冊數(shù)學《數(shù)學廣角》教案一、二
《二年級下冊數(shù)學《數(shù)學廣角》教案一、二》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學《數(shù)學廣角》教案一、二(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
二年級下冊數(shù)學數(shù)學廣角教案一、二二年級下冊數(shù)學數(shù)學廣角教案一課題:數(shù)學廣角教學內(nèi)容:P109例1教學目標:1.通過觀察猜測等活動,經(jīng)歷簡單的推理過程,理解邏輯推理的意義,獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。2. 學習簡單的推理知識,能借助連線的方式整理信息,并按一定的方法進行推理。教學重點:根據(jù)已知條件通過活動判斷出結(jié)論,感受簡單推理的過程.教學難點: 在活動中使學生感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。教學過程:一、游戲?qū)?.游戲:出示猜球游戲。(教師出示手中的白球和黑球),現(xiàn)在老師把這兩個球放到袋子里,你們知道白球在哪個袋子里嗎?請同名同學上臺,一名提裝白球的袋子,一名提裝黑球的袋子。老師提示:拿裝黑球的袋子的同學:“我拿的袋子裝的不是白球。”學生猜測。2.引出課題:猜的時候要根據(jù)已知條件,逐步推出結(jié)論,這在教學上稱為推理。(板書課題:數(shù)學廣角二、探究新知,解決疑難課件出示例1,引導學生把梳理出來的數(shù)學信息與同桌交流。有語文、數(shù)學和品德與生活三本書,小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅說:“我拿的是語文書?!毙←愓f:“我拿的不是數(shù)學書。”問題是,小剛拿的是什么書,小麗拿的是什么書。題中哪句話是解題關(guān)鍵。1、小組討論,然后匯報:小紅說的“我拿的是語文書”是解題關(guān)鍵。2 、自學指導想一想: 小剛拿的是什么書,小麗拿的是什么書?你有什么直觀的方法來表述分析過程。3、先學4、全班交流生1:連線法。小紅拿的是語文書,就直接連線,剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學書和品德與生活書,小麗說她沒拿數(shù)學書,那小剛拿的就是數(shù)學書,把小剛和數(shù)學書連上。最后把小麗和品德與生活書連上。增34生2:表格法。畫“”表示沒拿這本書,畫“”表示拿這本書,先根據(jù)小紅的話,判斷出她拿的是語文書。所以在語文書欄里給其他兩人畫“”。再根據(jù)小麗的話,把小麗下面的數(shù)學書畫“”,這樣小麗下面只能在品德與生活書處畫“”。同理表示出小剛拿的書。5、優(yōu)化方法(引導學生進一步質(zhì)疑):除了剛才的方法,你還有什么更直觀的方法來表述我們的分析過程?六、小結(jié):根據(jù)“小紅拿的是語文書”,判斷小麗和小剛拿的是數(shù)學書和品德與生活書,小麗說她沒拿數(shù)學書,那她拿的就是品德與生活書,小剛拿的就是數(shù)學書。實際推理時,方法有很多,邊讀邊思考是推理的一種方法,連線法和列表法能讓我們的推理過程更簡潔、直觀、我們可以根據(jù)需要選擇合適的推理方法。判斷三個事物之間的關(guān)系,至少需要幾條信息?像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的信息判斷出結(jié)論的過程就叫“推理”。三、當堂訓練 做一做 第1、2題四、拓展訓練 1. 把蘋果、梨和桃三種水果分別給小花、小麗、小軍吃。已知小花吃的不是桃,小麗吃的不是桃和梨。那么小花吃的是( ),小麗吃的是( ),小軍吃的是( )。 2.游戲猜圖形。 信封里有一個圓,一個三角形,一個長方形。露出一部分,你能猜猜它們是誰嗎?二年級下冊數(shù)學數(shù)學廣角教案二教學內(nèi)容:P110例2學習目標:1.在觀察與操作中探究填數(shù)的方法。2. 通過積極主動地參與課堂活動,經(jīng)歷分析、推理的過程,進一步獲得一些邏輯推理的經(jīng)驗。3.通過自主學習探索推理的一般方法,建構(gòu)邏輯推理的思維方式。教學重點:不重復、不遺漏地填數(shù)。教學難點:掌握運用邏輯推理解決實際問題的方法。教學過程:一、復習導入1.趣味搶答。(根據(jù)老師說的話進行推理,說出你想到的結(jié)論)(1)師:軍軍不是女生。生:_(2)數(shù)學考試考了前三名的小紅既不是第一名,也不是第三名。生:_(3)師:辦公室有四個人,我不是最高的,但是我比兩個人高,我可能是第幾高的?生:_2.提示課題:今天,我們將繼續(xù)學習推理知識,利用已知條件、信息進行判斷、推理來解決生活中的問題。二、探究新知,解決疑難1、游戲激趣同學們,我們一起玩一個游戲的名字叫做“智解密碼鎖”,打開這把鎖你就能進入數(shù)字樂園。(課件出示密碼是由1、2這兩個數(shù)字組成的“田”字表)你知道密碼是多少嗎?如果每行、每列都有1、2這兩個數(shù),能說說你的想法嗎?學生交流自己的想法。2師:原來你們把這兩個數(shù)字分別放在了不同的數(shù)位上,第一排是1,第二排是1、2。恭喜大家成功進入數(shù)字樂園。這節(jié)課我們就到數(shù)字樂園里玩一玩吧。2、學習新課:課件出示例2題圖, 數(shù)字游戲填數(shù)。引導學生觀察,并說一說從中了解到了哪些數(shù)學信息。引導學生根據(jù)小精靈的話,明確解題關(guān)鍵。?依照這樣的線索就能逐一找出其他空格的數(shù),并最終確定所有空格應填的數(shù)。討論小精靈的話,明確解題關(guān)鍵:先看哪一個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù),這樣就能確定這個空格應填的數(shù)。3、自學指導思考A和B應該分別是哪個數(shù)?4、先學5、全班交流A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)1、2、3了,那么A只能是4。如果A是4,那么B所在行和列出現(xiàn)了4、2、3,所以B只能是1。關(guān)鍵看哪一個空格所在的行與列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)。三、當堂訓練做一做四、拓展訓練1. 把3、4、5、7四個數(shù)填在下面四個空格里,使橫行、豎行三個數(shù)相加的和都得15,可以怎樣填?Y101答案:Y101-1或Y101-22.張、王、李三位老師都在某校任校,他們各教一門課程:音樂、體育、美術(shù)。已知張老師不教美術(shù),李老師不會畫畫,也不會唱歌。你知道三位老師各任教什么課程嗎?答:張老師教音樂,李老師教體育,王老師教美術(shù)。3.從 1 9 中選合適的數(shù)字填入下面的中(每個算式中的數(shù)字不能重復)。未標題-7五、課堂小結(jié)提問:今天你又學習了什么新知識?你有什么問題嗎?小結(jié):生活中有這么多數(shù)學問題,只要小朋友細心觀察,就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學問題,掌握了這些知識,我們就可以解釋更多生活中的數(shù)學問題。六、作業(yè)布置練習二十一 第4、5題板書設(shè)計- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 數(shù)學廣角 年級 下冊 數(shù)學 廣角 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-1341648.html