中考語文第一輪復習 九上 第三單元

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九上第三單元 課型：復習課 一、字詞掃描 1．會讀會寫 第九課《故鄉(xiāng)》 蕭索(suǒ) 家景 如許 鄙夷(bǐ) 恣睢(zsuī) 陰晦(hu) 五行(xng) 裝弶(jing) 腳踝(hui) 潮汛(xn) 愕然() 嗤笑(chī) 瑟索(ssuǒ) 深黛(di) 猹(ch) 獾(huān) 髀(b) 惘然(wǎng) 第十課《孤獨之旅》 厚實 嬉鬧(xī) 驅除(qū) 歇斯底里(xiē) 第十一課《我的叔叔于勒》 拮據(jù)(jijū) 棧橋(zhn) 煞白(sh) 十拿九穩(wěn) 牡蠣(mǔ l) 第十二課《心聲》 沙啞(shā yǎ) 發(fā)窘(jiǒng) 抽噎(yē) 2．會譯會用 第九課《故鄉(xiāng)》 既然：課文里是“已經(jīng)”的意思。 影像：課文中指具體生動的圖景、形象。 間或：偶然；有時候。 陰晦：陰暗昏沉。 蕭索：荒涼、冷落的意思。 無端：無緣無故。 愕然：吃驚的樣子。 鄙夷：看不起。 惘然：心里好像失去了什么的樣子。 隔膜：指彼此思想感情不相通。 展轉：課文中形容生活不安定。 恣睢：放縱，兇暴。 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 第十課《孤獨之旅》 厚實：富裕。 嬉鬧：笑著鬧著。 覓食：尋找食物。 驅除：趕走，除掉。 回應：回答。 純粹：不摻雜別的成分的。 撩逗：挑弄，引逗。 茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。 歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。 乖巧：①(言行等)合人心意，討人喜歡。②機靈。 倉皇：匆忙而慌張。 一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。 置之不理：放在一邊兒不理不睬。 第十一課《我的叔叔于勒》 拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。 闊綽：排場大，生活奢侈。 文雅：（言談、舉止）溫和有禮，不粗俗。 煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。 擬定：起草制定。 福音：好消息，幸福的信息。 恭維：為討好而贊揚。 荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。 為期不遠：時間、期限較短。 第十二課《心聲》 呵斥：大聲斥責。 抽噎：抽搭。 恍惚：神志不清。 發(fā)窘：感到為難，表現(xiàn)出窘態(tài)。 妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。 從容不迫：非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。 窸窸窣窣：擬聲詞，形容細小的摩擦聲音。 斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫、拖沓。 二、文句采擷 課內(nèi)采擷 1．我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂"正史"，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。 2．讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。 3．讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。 4．好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 5．要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。 6．富于創(chuàng)造力的人，認為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認為自己具有創(chuàng)造力。 7．由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。 8．任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路；去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。 9．《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想--平天下。 10．在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾于年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。 11．科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可以求到的。 課外拓展 卜算子?詠梅（陸游） 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 破陣子（晏殊） 燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。 三、文學資訊 第九課《故鄉(xiāng)》 魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，魯迅是他的筆名，浙江紹興人。出身于沒落的封建家庭，偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”筆名，發(fā)表中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅一生的著作和譯作近1000萬字。其中雜文集16本，65篇，小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等。散文集有《朝花夕拾》等。 第十課《孤獨之旅》 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村，現(xiàn)為全國作協(xié)委員，北大教授。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》等，小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎。電影《草房法國文壇。10年間他寫了300多個短篇和6個長篇，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》等。 第十二課《心聲》 黃蓓佳，1955年生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)。1983年加入中國作家協(xié)會。1985年調(diào)江蘇省作家協(xié)會任專業(yè)作家。她1972年開始文學創(chuàng)作，并發(fā)表處女作《補考》。已出版的作品有：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》、《請和我同行》、《遙遠的地方有一片?！?、《夜夜狂歡》等。 四、基礎演練 第九課《故鄉(xiāng)》 一、基礎知識 1.給下列加點字注音。 凸顴骨（ ） 愕然（ ） 嗤笑（ ） 惘然（ ） 潺潺（ ） 恣睢（ ）（ ） 2.選出下列詞語沒有錯別字的一組（ ） A.陰侮 影像 心緒 謀食 B.蓬隙 寓所 獾豬 愕然 C.潮汛 打拱 瑟索 恣睢 D.隔膜 惘然 簫索 展轉 3.下列解釋有誤的一項是（ ） A.愕然：吃驚的樣子。 寒噤：因驚訝而感到心寒。 A.臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。 B.多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。 C.那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。 D.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。 5.指出下列語句所用的表達方式。 ⑴第六個孩子也會幫忙了，卻總是不夠吃……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞，種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本不去賣，又只能爛掉……”（ ） ⑵我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。（ ） ⑶凈藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面的海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（ ） 6.與下面文字銜接起來最為連貫的一個句子是（ ） 可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲在廚房里，哭著不肯出門，。 A.但父親終于帶他走了。 B.但他父親終于把他帶走了。 C.但終于被他父親帶走了。 D.但他終于隨他父親走了。 二、整體感知 1.本文選自________，作者________，原名________，浙江________人，我國偉大的________家、________家、________家。我們曾學過他的散文《__________________》、《____________________》，這兩篇文章均出自散文集《______________》。 2.景物描寫中感覺角度不同類的一項是（ ） A.冷風吹進船艙中，嗚嗚地響。 B.兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。 C.瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著。 D.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。 3.不能表現(xiàn)農(nóng)村蕭條敗落的一項是（ ） A.木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。 B.待到傍晚，我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小精細的東西，已經(jīng)一掃而空了。 C.種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉…… D.蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。 4.“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話的真正含義是（ ） A.“希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。 B.“希望”的有無取決于實踐，消極等待，決無希望可言；努力爭取，希望才能實現(xiàn)。 C.因為“希望”是無法實現(xiàn)的，所以無所謂無。 D.閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什么“希望”可言了。 5.對下面的文段意思概括正確的一項是（ ） 他站住了，臉上露出歡喜和凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺…”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 A.表現(xiàn)了閏土見到“我”時既歡喜又凄涼的復雜心情。 B.表現(xiàn)了“我”見到閏土時既震驚又悲涼的復雜心情。 C.表現(xiàn)了閏土對“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。 D.表現(xiàn)了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無奈心情。 6.下面句子中的三個“辛苦”的含義有所不同，請結合語境，分別作解釋。 然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦①展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。 ①___________________________________ ②___________________________________ ③___________________________________ 第十課《孤獨之旅》 一、基礎知識 1.下列加點字詞注音有誤的一項是（ ） A.跌（diē） 落雍（yōnɡ） 撩（lio） 逗狗吠（fi） B.萬重（chnɡ） 山蹲（dūn） 摻（cān） 雜聚（j）集 C.扎（z?。┏砂? 給予（jǐyǔ） 稠（chu） 密摳（kōu） D.旋（xun）風 回應（ynɡ） 肥碩（shu） 白嫩（nn） 2.下列句子沒有錯別字的一項是（ ） A.他站在船上，向后眺望，除了矇矇眬眬的樹煙，就什么也沒有了。 B.他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不禮，只是不停地撐著船，將鴨子一個勁兒趕向前方。 C.他驚喜地跑過去揀起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” D.它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。 3.選出運用了比喻修辭的一項（ ） A.當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了──這是他出門以來第一回真正感到害怕。 B.雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。 C.它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。 D.暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 4.下列句子空格處依次應填入的詞語，恰當?shù)囊豁検牵? ） ①父親__________也是有所慌張的。 ②當他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，__________已經(jīng)是一大片了。 ③仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣__________地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。 ④鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他們才__________覺得自己成了無家的漂游者了。 A.居然 突然 忽然 顯然 B.顯然 居然 忽然 突然 C.顯然 居然 突然 忽然 D.忽然 居然 突然 顯然 5.下列句子沒有語病的一項是（ ） A.不是小扇面形水流，就是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。 B.已經(jīng)上陌生的天空和陌生的水面。偶然行過去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康從未見過的面孔了。 C.當鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，因曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。 D.它們將主人的船團團圍住，惟恐自己這只唯一的使它們感到還有依托的小船分開。 二、整體感知 1.體會下列句子的含義。 ⑴他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……” ⑵杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”。 2.文學常識填空。 ⑴本文選自《 》，作者 。 ⑵一篇小說必須具備三個要素，即__ ，_ 和__ _，其中，又是主要要素。 ⑶小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌（或肖像）和心理描寫，也有 和 描寫；有正面描寫，也有 描寫。 ⑷故事情節(jié)來源于現(xiàn)實生活，它是現(xiàn)實生活的錘煉，比現(xiàn)實生活更集中，更有代表性。小說情節(jié)的展開，一般包括__ 、___ 、__ 、__ 四部分。 ⑸人物的塑造，不但要通過故事情節(jié)的安排，還要通過環(huán)境描寫。環(huán)境，又包括____ 環(huán)境和 環(huán)境。 3.指出下列句子的描寫方法。 ⑴他覺得自己突然長大了，堅強了。（ ） ⑵等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。（ ） ⑶水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。（ ） ⑷他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”（ ） 4.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“”。 ⑴“他哭了起來，但并不是悲哀，他說不明白自己為什么想哭”，其實他的哭是委屈的哭，是激動的哭。（ ） ⑵本文的主人公是杜小康和他的父親，題目“孤獨之旅”主要指杜小康在孤獨中的成長的過程。（ ） ⑶“天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的”一句中，前三個“黑”是實寫，最后一個“黑”是虛寫。（ ） ⑷文中有好幾處環(huán)境描寫的語句，如果將其刪去，不會對情節(jié)的發(fā)展有所影響，所以是可要可不要的。（ ） 5.本文在結構線索上的特點是明暗線交相輝映，請指出明線和暗線各是什么？ 明線：_______________________________ 暗線：_______________________________ 第十一課《我的叔叔于勒》 一、基礎知識 1.加點字讀音完全相同的一組是（ ） A.掙錢 掙扎 掙脫 掙開 B.煞白 惡煞 煞有介事 煞風景 C.蛋殼 蠣殼 地殼 金蟬脫殼 D.萬象更新 變更 打更 新舊更替 2.下列加點字注音全都正確的一項是（ ） A.闊綽（chu） 慣例（l） 衣冠（ɡuān） 恐怖（b） B.糟蹋（t） 減價（ji） 擬定（n） 警惕（t） C.于勒（l） 棧橋（zhn） 拮據(jù)（j） 賺錢（zhun） D.躍然（yo） 賠償（chnɡ） 別墅（sh） 計較（jiǎo） 3.選出下列詞語中有錯別字的一項（ ） A.驟然 冷酷 貴族 裸露 B.泡影 跌宕 侵蝕 涉及 C.豁然 崇拜 撕破 領悟 D.脈絡 揣摩 怨恨 撞見 4.選出下列詞語中加點字解釋正確的一項，將字母填入括號中。 (1)莫名其妙（ ） A.名聲 B.明確 C.名稱 D.說出 (2)與日俱增（ ） A.迅速 B.聚集 C.一起 D.全、都 (3)永不變更（ ） A.更換 B.改變 C.更加 D.時間 5.指出下列句子所運用的修辭手法。 ⑴在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。（ ） ⑵這封信成了我們家里的福音書。（ ） ⑶我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。 （ ） ⑷我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保? ） 6.指出下列各句運用的描寫手法。 ⑴我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保? ） ⑵在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（ ） ⑶母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保? ） ⑷他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ） 二、整體感知 1.填空。 ⑴《我的叔叔于勒》選自國著名文學家 的短篇小說集《 》。 ⑵本文以 為主線，以 為副線來安排情節(jié)，表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間 關系。 ⑶本文的主人公是 。 2.對句式的類型和句式的變換理解正確的一項是（ ） A.“既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”這是反問句，改為陳述句是：“既然你知道不是他，就不該這樣胡說八道。” B.“我也正是這么想呀！”這是祈使句，改為陳述句是：“我也正是這樣想的?！? C.“這無可疑了?！边@是陳述句，改為感嘆句是：“這有什么可疑的呢？” D.“后來大家都不再說話。”這是否定句，可以改為雙重否定句：“后來大家沒有一個不說話?！? 3.選出下列說法正確的一項（ ） A.《我的叔叔于勒》一文的作者是俄國十九世紀后期著名的批判現(xiàn)實主義作家。 B.《我的叔叔于勒》一文，選自莫泊桑的短篇小說集《半脂球》，題目是選入課本時編者給加的。 C.小說有長篇、中篇、短篇之分，它們都是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映生活的。 D.《我的叔叔于勒》一文的線索是菲利普夫婦對于勒態(tài)度的轉變。 4.“父親總要說他那句永不變更的話”中的“永不變更”表達了父親怎樣的心境？選出說法正確的一項（ ） A.表明了這是父親的一個長久的話題，已經(jīng)成了他的“口頭禪”了。說明于勒的回來對于他、對于他的全家是多么重要。 B.說明父親知識貧乏，不會用更多的語言表達出盼望于勒回來的心情。 C.說明父親年歲大了，人也變得啰嗦了，一句話總要重復說。 D.父親十分珍重親情，對多年未歸的弟弟十分盼望。 5.雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面（ ） A.于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。 B.于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。 C.于勒不想相認，菲利普夫婦想相認。 D.于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。 之所以這樣選擇的依據(jù)：__________________ 6.“如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么？ ____________________________________________________________________ 12、《心聲》 一、基礎知識 1.給下列詞中加點字注音。 棱角（ ） 紙捻子（ ） 發(fā)窘（ ） 撇嘴（ ） 禱告（ ） 抽噎（ ） 2.根據(jù)下列詞中的注音寫出漢字。 過yǐn（ ） 嘟nɑng（ ） 撒jiāo（ ） 咳su（ ） lǎn在懷里（ ） 毛毛ll（ ） 3.選詞填空 ⑴爺爺放下水煙袋，一把將京京 在懷里。（抱、擁、攬） ⑵京京像個小狗似的 在他旁邊。（蜷、蹲、坐） ⑶他了 一口唾沫，把講義舉在面前。（吐、吞、咽） ⑷兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里 出來。（流、滴、涌） 4.指出下列句子屬于哪一種復句。 ⑴他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ） ⑵杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切。（ ） ⑶每天夜晚，他都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。（ ） ⑷他有益于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，但他的作品是不朽的。（ ） 5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ⑴一陣________的聲音，每個人都拿出講義，________擺在面前。 ⑵京京站起來，________地說：“老師，我能……念一段嗎？” ⑶“不行，”程老師________地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！? ⑷京京有點兒發(fā)窘。也許，是他自己理解錯了呢？他________地說：“讀得不對。” ⑸他________地離開教室。走出好遠，他還聽見趙小楨銀鈴兒似的笑聲。 ⑹不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想________念出來，吐出來。 二、整體感知 1.小說描寫的是一個小學生在成長過程中的遭遇，為什么取名為“心聲”？有什么深刻含義？ _____________________________________ _____________________________________ 2.下列一段文字，運用了什么描寫方法，寫出了人物怎樣的特點。 京京在座位上不安地扭動著身子。他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小禎會不會嘲笑他？他真想念。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。 描寫方法：_________________________。 人物性格特點：________________________ ____________________________________。 3.說說下列句子的含義。 ⑴那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點兒神情恍惚。 _____________________________________ _____________________________________ ⑵不，不是這樣的。京京聽著，在心里說，不是這樣的。 _____________________________________ _____________________________________ 4.文中為什么插敘京京為爺爺點煙、爺爺給京京講故事的情節(jié)？ _____________________________________ _____________________________________ 5.讀完本文，你最大的心聲是什么？請以“心聲”為題，寫一段話，表達自己的感情。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 五、閱讀提升 閱讀一《故鄉(xiāng)》 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥，——你來了？……” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道： “老爺！……” 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 …… “老太太，信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。 “阿，你怎的這樣客氣起來。你先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。 “阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 …… 他出去了；母親和我都嘆息他的景況；多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。 1.二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時，應該說是“歡喜”的，為什么又出現(xiàn)“凄涼”的神情？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 2.閏土見到了“我”時為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項是（ ） A.因為他十分尊敬“我”。 B.因為他非常害怕“我”。 C.因為他很懂禮貌。 D.因為他有封建等級觀念。 3.他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（ ） A.生性沉默寡言。 B.苦難生活的磨練使他意志堅強。 C.農(nóng)村人見不慣生人。 D.生活磨難使人變得麻木。 4.文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他哪方面的情況？分析確切的一項是（ ） A.天生口吃，說不出話。 B.處境悲哀，有口難言。 C.心里害怕，不敢說話。 D.生活平淡，無話可說。 5.下面對“非常難。第六個孩子也會幫忙了……”一段文字的理解，不準確的一項是（ ） A.“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠。 B.“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災難。 C.“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言。 D.“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路。 6.文中所指“可悲的厚障壁”是指_______，這是用的修辭手法。 閱讀《我的叔叔于勒》 ①我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? ②我給了十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” ③等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！? ④我說：“我給了他十個銅子的小費?！? ⑤我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。 ⑥后來大家都不再說話。 ⑦在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。 ⑧我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 1.“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”一句表現(xiàn)了“我”的心理，分析最準確的一項是（ ） A.表現(xiàn)了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情。 B.表現(xiàn)了“我”對父母六親不認的不滿。 C.在確定這就是我的親叔叔后，給父母有力的諷刺。 D.表現(xiàn)了“我”對處于貧困的于勒叔叔的同情，也表現(xiàn)了對父母六親不認的困惑及不滿。 2.選段中第①自然段運用的描寫方法是（ ） A.外貌描寫，心理描寫 B.心理描寫，語言描寫 C.語言描寫，動作描寫 D.外貌描寫，語言描寫 3.對選段中“母親”性格特征概括最準確的一項是（ ） A.冷酷殘忍吝嗇 B.冷酷無情自私 C.吝嗇無情自私 D.冷酷吝嗇無情 4.選段第⑤自然段最后一句是一個______復句。 5.用“‖”小線將上文分成兩層：①②③④⑤⑥⑦⑧ 并在“于勒”這個詞前加一個適當?shù)膭釉~，來概括兩層的大意： 一層___于勒，二層___于勒。 6.文中畫橫線的句子屬于描寫，作用是 。 7.菲利普夫人“沒有再往下說”的原因是（ ） A.因為她怕女婿，女婿是個正直的人。 B.因為她怕女婿知道她是個無情無義的人。 C.因為她怕女婿知道家中的事情，有些不好意思。 D.因為她怕女婿知道了于勒的慘況，會解除與女兒的婚姻。 8.“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼逻@樣結尾有什么深刻含義？ __________________________________________________________________________ 9.讀了上文，你認為于勒是一個怎樣的人？理由是什么？ __________________________________________________________________________