2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第一節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 5.1課件 新人教版必修1.ppt

《2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第一節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 5.1課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第一節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 5.1課件 新人教版必修1.ppt（84頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶,知識(shí)點(diǎn)一酶的作用和本質(zhì)【自主預(yù)習(xí)】1.細(xì)胞代謝的概念:,細(xì)胞內(nèi),化學(xué)反應(yīng),細(xì)胞生命活動(dòng),2.酶的作用機(jī)理:,(1)活化能:分子從_轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的_狀態(tài)所需要的能量。(2)圖中表示無酶催化條件下反應(yīng)活化能的是_段,表示有酶催化條件下反應(yīng)活化能的是_段,表示有酶催化條件下降低的反應(yīng)活化能的是_段。(3)酶的作用機(jī)理:_。,常態(tài),活躍,ac,bc,ab,降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,3.酶的本質(zhì):,活細(xì)胞,催化,蛋白質(zhì),RNA,【點(diǎn)撥】酶的本質(zhì)及其作用的四點(diǎn)提醒(1)酶不僅在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,在細(xì)胞外和體外也能發(fā)揮作用。(2)酶作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能,但不能為反應(yīng)提供能量。,(3)酶作為催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率,但反應(yīng)前后自身性質(zhì)和數(shù)量不變。(4)合成酶的原料為氨基酸或核糖核苷酸。,【典題通關(guān)】1.(2018重慶高一檢測(cè))下列關(guān)于酶的敘述,正確的是導(dǎo)學(xué)號(hào)78404072()A.酶通過為反應(yīng)供能發(fā)揮催化作用B.細(xì)胞環(huán)境是酶發(fā)揮作用的必要條件C.細(xì)胞內(nèi)合成酶的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子,【解析】選D。酶不能為反應(yīng)提供能量,作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,A錯(cuò)誤;在細(xì)胞外,如果條件適合,酶也能發(fā)揮作用,B錯(cuò)誤;酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所是核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng),但核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不是RNA合成和加工的場(chǎng)所,C錯(cuò)誤;酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子,D正確。,2.(2018阜新高一檢測(cè))在常溫下H2O2溶液幾乎不分解,但加入肝臟研磨液(含H2O2酶)后,會(huì)快速分解成H2O和O2。反應(yīng)過程中能量變化如圖所示,其中表示活化能的是()A.E2B.E3C.E3-E2D.E2-E1,【解析】選C。圖中E1表示產(chǎn)物中所含能量,E2表示反應(yīng)物中所含能量,E3表示發(fā)生反應(yīng)時(shí)所具有的能量?；罨苁欠肿訌某B(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量,即E3-E2。,【補(bǔ)償訓(xùn)練】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體上的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是()A.蛋白酶B.RNAC.RNA酶D.蛋白質(zhì),【解析】選B。核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成,用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體上的蛋白質(zhì)后,剩余部分為RNA,處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng),說明核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是RNA。,知識(shí)點(diǎn)二酶的特性及實(shí)驗(yàn)分析【自主預(yù)習(xí)】1.比較不同條件下過氧化氫的分解實(shí)驗(yàn):,較少,較多,大量,(1)變量分析:1號(hào)試管是_組,2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管是_組。,對(duì)照,實(shí)驗(yàn),FeCl3溶液,催化劑不同,(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同條件下過氧化氫的分解速率不同。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_。,酶具有高效性,2.酶的特性(連線):,【核心突破】1.酶高效性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:(1)實(shí)驗(yàn)組:底物+生物催化劑(酶)底物分解速率(或產(chǎn)物生成的速率)(2)對(duì)照組:底物+無機(jī)催化劑底物分解速率(或產(chǎn)物生成的速率),說明:實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組也稱控制組,對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組不是固定不變的,具體哪個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組,哪個(gè)作為對(duì)照組,要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治雠袛唷?2.酶專一性的實(shí)驗(yàn)分析:(1)思路:,(2)實(shí)例:,3.探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響:(1)思路:,(2)實(shí)例探究不同溫度對(duì)酶活性的影響:,【易錯(cuò)提醒】有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四點(diǎn)提醒(1)在探究溫度或pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先分別控制酶和底物的溫度或pH,再將酶與底物混合,而不能顛倒,否則酶會(huì)在調(diào)節(jié)溫度或pH的過程中,先將底物分解,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。,(2)實(shí)驗(yàn)用的淀粉酶最適溫度不同,若用-淀粉酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則應(yīng)將37水浴改為65水浴。(3)由于過氧化氫在加熱的條件下自身會(huì)加快分解,因此在探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,不能選用過氧化氫酶催化過氧化氫分解。,(4)探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中不能用斐林試劑鑒定,因?yàn)槭褂渺沉衷噭r(shí)要水浴加熱,會(huì)改變實(shí)驗(yàn)的自變量。,【易漏教材知識(shí)】P83“學(xué)科交叉”(1)無機(jī)催化劑與酶的相同點(diǎn):具有_作用。(2)無機(jī)催化劑與酶的不同點(diǎn):無機(jī)催化劑不具有_,其催化化學(xué)反應(yīng)的范圍比較廣。,催化,專一性,【典題通關(guān)】【典例】(2018天水高一檢測(cè))下面為某同學(xué)進(jìn)行的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),基本過程如表所示。據(jù)此分析,敘述錯(cuò)誤的是導(dǎo)學(xué)號(hào)78404073(),A.4支試管都需要在37恒溫水浴中保溫B.1號(hào)試管與2號(hào)對(duì)照時(shí)自變量是底物,與3號(hào)對(duì)照時(shí)自變量是酶的種類C.出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管是1號(hào)和3號(hào)D.若要縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可將唾液或蔗糖酶的量增加到2mL,【解題探究】(1)唾液淀粉酶可將淀粉分解為_,而蔗糖酶可將蔗糖分解為_。(2)自變量為_。,麥芽糖,葡萄糖和果糖,底物和酶的種類,【解析】選C。該實(shí)驗(yàn)中溫度屬于無關(guān)變量,因此溫度要保持相同且適宜,即均需要在37恒溫水浴中保溫,A正確;分析表格可知,1號(hào)試管與2號(hào)對(duì)照時(shí)自變量是底物,與3號(hào)對(duì)照時(shí)自變量是酶的種類,B正確;根據(jù)酶的專一性可知,淀粉酶只能水解淀粉,蔗糖酶只能水解蔗糖,即出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管是1號(hào)和4號(hào),C錯(cuò)誤;增加酶的用量,可加快酶促反應(yīng)速率,D正確。,【互動(dòng)探究】(1)2號(hào)試管與4號(hào)試管對(duì)照可得出什么結(jié)論?提示:酶具有專一性。(2)實(shí)驗(yàn)中斐林試劑能否換為碘液?說出理由。提示:不能。碘液可鑒定淀粉是否被水解,但不能鑒定蔗糖是否被分解。,【方法規(guī)律】探究或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般程序(1)材料準(zhǔn)備與前期處理:如果需要提取、配制、處理實(shí)驗(yàn)材料,則把提取、配制等步驟作為第一步。,(2)分組、編號(hào):研究對(duì)象、器皿等要分組編號(hào),設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,注意控制無關(guān)變量,在語(yǔ)言敘述的措辭上盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá),如“一段時(shí)間”“適宜的溫度”“適量的”“一定的”“等量的”“相同條件下”“適宜條件”等字眼,如果有測(cè)量應(yīng)測(cè)量記錄初始值。,(3)實(shí)驗(yàn)處理:分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組施加單一變量,實(shí)驗(yàn)處理要遵循“單一變量和對(duì)照原則”。(4)現(xiàn)象觀察、記錄:在措辭中體現(xiàn)對(duì)無關(guān)變量的控制,經(jīng)常用“相同條件下”等字眼描述,觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或記錄測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論。,【過關(guān)訓(xùn)練】1.現(xiàn)有三支試管A、B、C,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列說法中不正確的是(),A.A和B試管對(duì)照,說明酶具有專一性B.A和C試管對(duì)照,說明酶的活性受溫度的影響C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀D.A和B組實(shí)驗(yàn)中,酶的不同種類為自變量,【解析】選C。A試管和B試管對(duì)照,自變量是酶的種類,說明酶具有專一性;A試管和C試管對(duì)照,自變量是溫度,說明酶的活性受溫度的影響;實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀。,2.(2018孝感高一檢測(cè))為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是()導(dǎo)學(xué)號(hào)78404074,A.實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),【解析】選D。探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)不能用過氧化氫作為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)楦邷貢?huì)導(dǎo)致過氧化氫的分解,應(yīng)選淀粉和淀粉酶為實(shí)驗(yàn)材料,正確;由于在酸性條件下淀粉易分解,即pH會(huì)影響淀粉的分解,故探究pH對(duì)酶活性影響時(shí)不能選淀粉和淀粉酶作為實(shí)驗(yàn)材料,可用蔗糖酶和蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料,正確。,【補(bǔ)償訓(xùn)練】1.如圖是驗(yàn)證酶的特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。下列對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(),A.該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量B.該實(shí)驗(yàn)證明酶的催化具有高效性C.產(chǎn)生的氣泡是氧氣和氫氣D.衛(wèi)生香用于檢測(cè)H2O2是否分解,【解析】選B。該實(shí)驗(yàn)只有1個(gè)自變量,即催化劑的種類,A錯(cuò)誤;加酶比加無機(jī)催化劑更能加快反應(yīng)的速率,該實(shí)驗(yàn)證明酶的催化具有高效性,B正確;H2O2分解產(chǎn)生的氣泡是氧氣,C錯(cuò)誤;衛(wèi)生香用于檢測(cè)H2O2分解的速率,D錯(cuò)誤。,2.(2018資陽(yáng)高一檢測(cè))為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟:取三支大小相同的試管,編號(hào)為甲、乙、丙,分別向三支試管中加入3mL糨糊,再各加入2mL新鮮的-淀粉酶溶液,振蕩后,將甲、乙、丙三支試管分別置于0、35、100,下約5min,取出試管,各加入2mL斐林試劑(邊加邊振蕩),用熱水浴檢驗(yàn),觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是(),實(shí)驗(yàn)步驟不正確溫度設(shè)置不合理不能用斐林試劑檢驗(yàn)A.有一項(xiàng)對(duì)B.有兩項(xiàng)對(duì)C.三項(xiàng)均對(duì)D.三項(xiàng)均錯(cuò),【解析】選C。為了控制單一變量,需要在糨糊和-淀粉酶混合前,分別將糨糊和-淀粉酶保溫,保溫一段時(shí)間后才能混合,混合后再置于相應(yīng)的溫度下保溫,可見題述實(shí)驗(yàn)中步驟不正確;-淀粉酶的最適溫度為65左右,應(yīng)將三個(gè)溫度中的35改為65,溫度設(shè)置不合理;這個(gè)實(shí)驗(yàn)中不能用斐林試劑檢驗(yàn),斐林試劑檢驗(yàn)時(shí)需要水浴加熱,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)溫度。,知識(shí)點(diǎn)三酶相關(guān)曲線分析【自主預(yù)習(xí)】,1.溫度對(duì)酶活性的影響(如圖1):(1)ab段表示隨溫度升高,酶活性逐漸_;b點(diǎn)時(shí),酶活性_,此點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度為_;bc段表示隨溫度升高,酶活性逐漸_。(2)a點(diǎn)時(shí)酶活性_,但酶的空間結(jié)構(gòu)_。(3)c點(diǎn)時(shí)酶活性_,其原因是_。,增強(qiáng),最高,最適溫度,減弱,較低,穩(wěn)定,喪失,高溫使酶的空間結(jié),構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活,2.pH對(duì)酶活性的影響(如圖2):(1)de段表示隨pH升高,酶活性逐漸_;e點(diǎn)時(shí),酶活性_,此點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的pH為_;ef段表示隨pH升高,酶活性逐漸_。(2)d點(diǎn)和f點(diǎn)時(shí)酶活性_,其原因是_。,增強(qiáng),最高,最適pH,減弱,喪失,過酸、過堿使,酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活,【核心突破】1.酶高效性的曲線分析:,解讀:(1)催化劑可加快化學(xué)反應(yīng)速率,與無機(jī)催化劑相比,酶的催化效率更高。(2)酶只能縮短達(dá)到化學(xué)平衡所需時(shí)間,不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。,2.酶專一性的曲線分析:,解讀:(1)加入酶A的反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度增大明顯加快。(2)加入酶B的反應(yīng)速率與未加酶的空白對(duì)照條件下的反應(yīng)速率相同。,3.底物濃度影響酶活性曲線的分析:,解讀:(1)底物濃度較低時(shí),酶促反應(yīng)速率與底物濃度成正比,即隨底物濃度的增加而增加。(2)當(dāng)所有的酶與底物都結(jié)合后,再增加底物濃度,酶促反應(yīng)速率不再增加。,4.酶濃度影響酶活性曲線的分析:解讀:在有足夠底物而又不受其他因素影響的情況下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比。,5.溫度和pH共同作用對(duì)酶活性的影響:,解讀:(1)反應(yīng)溶液中pH的變化不影響酶作用的最適溫度。(2)反應(yīng)溶液中溫度的變化不影響酶作用的最適pH。,【易錯(cuò)提醒】影響酶促反應(yīng)速率因素的三點(diǎn)提醒(1)酶催化反應(yīng)時(shí),最適溫度和最適pH不會(huì)相互影響。(2)酶量的增加會(huì)提高酶促反應(yīng)的速率,但不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn);適當(dāng)增加反應(yīng)物濃度,既改變了反應(yīng)速率,也改變了反應(yīng)的進(jìn)程。,(3)不同因素影響酶促反應(yīng)的速率的本質(zhì)不同。溫度和pH是通過影響酶的活性而影響酶促反應(yīng)速率的。底物濃度和酶濃度是通過影響酶與底物的接觸而影響酶促反應(yīng)速率,并不影響酶的活性。,【典題通關(guān)】【典例】(2017天津高考)將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯(cuò)誤的是導(dǎo)學(xué)號(hào)78404075(),A.酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的D.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大,【解題探究】(1)題干信息:最適溫度下A、B濃度的變化曲線,適當(dāng)降低溫度,酶的活性會(huì)_。(2)圖示信息:T1時(shí)加入酶C后,A物質(zhì)濃度_、B物質(zhì)濃度_,T2后兩曲線趨于平緩,則A物質(zhì)為_,B物質(zhì)為_。,降低,降低,增加,反應(yīng)物,生成物,【解析】選C。題圖中加入酶C后,A濃度下降,B濃度上升,推測(cè)A經(jīng)過反應(yīng)生成了B,酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能,A項(xiàng)正確;該體系中在T1T2段曲線變化幅度較大,T2以后曲線趨于平緩,反映出酶促反應(yīng)速率先快后慢,B項(xiàng)正確;T2后B增加緩慢是作為反應(yīng)物的A過少造成的,酶的活性變化不明顯,C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖示為最適溫度下A、B濃度的變化曲線,適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率減慢,T2值增大,D項(xiàng)正確。,【互動(dòng)探究】(1)如果適當(dāng)升高反應(yīng)溫度,題圖中T2值會(huì)如何變化?為什么?提示:增大。在最適溫度條件下,適當(dāng)升高反應(yīng)溫度,酶的活性降低,酶促反應(yīng)速率降低,反應(yīng)時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)。,(2)如果題圖為最適pH下A、B濃度的變化曲線,且A、B均不影響pH變化,T1時(shí)加入酶C,描述兩曲線變化的趨勢(shì)。提示:在T1T2段A曲線下降,B曲線上升,且變化幅度較大;T2后兩曲線保持穩(wěn)定。,【方法規(guī)律】“四步法”分析酶促反應(yīng)曲線(1)識(shí)標(biāo):明確酶促反應(yīng)曲線坐標(biāo)圖中橫坐標(biāo)(自變量)和縱坐標(biāo)(因變量)的含義。(2)析線:分析酶促反應(yīng)曲線走勢(shì),明確因變量怎樣隨自變量的變化而變化,如“上升”“下降”“先升后降”“先升后穩(wěn)”“水平”等。,(3)明點(diǎn)(特殊點(diǎn)):明確酶促反應(yīng)曲線中起點(diǎn)、終點(diǎn)、頂點(diǎn)、拐點(diǎn)、交叉點(diǎn)、特殊條件下的交點(diǎn)等表示的生物學(xué)含義。(4)判斷:對(duì)于多條酶促反應(yīng)曲線圖,先對(duì)每一條曲線單獨(dú)分析,進(jìn)行比較,判斷曲線間有無聯(lián)系或找出相互關(guān)系,然后綜合分析。,【過關(guān)訓(xùn)練】1.如圖表示pH對(duì)植物淀粉酶和人唾液淀粉酶活性的影響,下列敘述正確的是()導(dǎo)學(xué)號(hào)78404076,A.pH為7時(shí),植物淀粉酶的活性最高B.pH由低到高時(shí),淀粉酶活性逐漸升高C.不同物種淀粉酶的最適pH有差異D.人唾液淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高,【解析】選C。由圖中曲線變化可知,pH為6時(shí)植物淀粉酶的活性最高,A錯(cuò)誤;低于最適pH時(shí),pH逐漸升高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高,高于最適pH時(shí),pH逐漸升高時(shí)淀粉酶活性逐漸降低,B錯(cuò)誤;由圖可知,植物和人唾液淀粉酶的最適pH有差別,可見不同物種淀粉酶的最適pH有差異,C正確;pH在24時(shí),人唾液淀粉酶活性比植物淀粉酶活性低,D錯(cuò)誤。,2.如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是(),A.如果A點(diǎn)時(shí)溫度升高10,會(huì)使反應(yīng)速率下降B.在B點(diǎn)時(shí),反應(yīng)物濃度限制了反應(yīng)速率的提高C.如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率加快D.AB段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快,【解析】選B。圖中曲線處于最適溫度條件下,故A點(diǎn)時(shí)溫度升高10,反應(yīng)速率下降;在B點(diǎn)時(shí),反應(yīng)速率不再隨著反應(yīng)物濃度的上升而上升,反應(yīng)物濃度不是限制反應(yīng)速率提高的因素;C點(diǎn)可能是酶量限制了反應(yīng)速率的提高,若加入少量的酶,反應(yīng)速率會(huì)加快;由圖可知,影響AB段反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快。,【補(bǔ)償訓(xùn)練】甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(),A.甲酶不可能是具有催化功能的RNAB.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變,【解析】選A。由圖可知,甲酶用蛋白酶處理后,酶活性不變,說明甲酶可能是具有催化功能的RNA;乙酶用蛋白酶處理后,酶活性降低,說明乙酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)。蛋白酶使乙酶分子結(jié)構(gòu)改變,導(dǎo)致其酶活性降低。,