黑龍江省2020年八年級物理上冊《第二章 聲音與環(huán)境》過關(guān)檢測試題B卷

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黑龍江省2020年八年級物理上冊第二章 聲音與環(huán)境過關(guān)檢測試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 紅樓夢中關(guān)于王熙鳳的出場有這樣的描寫：一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”一屋子的人除了黛玉，聞其聲就知來者是誰這是通過聲音辨人，利用了不同人的聲音有不同的A音調(diào)B響度C音色D速度2 . 關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A“聞其聲，知其人”發(fā)聲體不同，音色不同B長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)次聲波傳播很遠(yuǎn)C“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高D用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳遞信息3 . 生命探測儀在日本9級地震救援中，成為搜索廢墟下生命的一雙慧眼關(guān)于紅外生命探測儀工作原理的說法，正確的是A是利用超聲波進(jìn)行生命探測的B是利用DNA進(jìn)行生命探測的C是利用次聲波進(jìn)行生命探測的D是通過感知溫度差進(jìn)行生命探測的4 . 在這次疫情期間，小明經(jīng)常在家中聽音樂，聽著這么悅耳的聲音，他就想回顧關(guān)于聲現(xiàn)象的問題，他找了一些關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，其中錯誤的是（ ）A從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲B聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D一般來說，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來清洗物體5 . 如圖是華為在巴塞羅那對外發(fā)布的首款5G折疊手機(jī) Mate X，該機(jī)創(chuàng)新采用鷹翼式折疊設(shè)計，機(jī)身非常輕薄，合上后的厚度也只有11mm左右，單手持握也不會費(fèi)力.下列有關(guān)說法正確的是（ ）A調(diào)節(jié)聲音的大小是改變聲音的響度B接聽電話時，通過聲音的音調(diào)可以辨別來電者C手機(jī)屏幕能夠折疊，說明屏幕材料的可塑性較強(qiáng)D手機(jī)是利用電磁波傳遞信息的，電磁波在空氣中的傳播速度為6 . “小明，上學(xué)啦!”家住一樓的小強(qiáng)大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對這一過程中的聲現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）A小強(qiáng)的喊聲是空氣的振動產(chǎn)生的B小明能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播C小明從喊聲中聽出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的響度來判斷的D小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些，這是為了降低音調(diào)7 . 下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是A利用B超檢查身體B利用聲吶探測海洋深度C利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石D醫(yī)生用聽診器診斷疾病8 . 如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（ ）A聲音在傳播過程中引發(fā)其他物體發(fā)生振動B聲音傳播不需要介質(zhì)C聲音傳播不需要時間D物體不振動也可產(chǎn)生聲音9 . 我市目前已全面開通了3G手機(jī)通信業(yè)務(wù)。使用3G手機(jī)不僅可以通話，還可以隨時通過無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。下列說法正確的是（ ）A手機(jī)無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號B3G手機(jī)通話是直接傳輸聲信號C電磁波在真空中的傳播速度是340m/sD電磁波不能在月球上傳播10 . 如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，她這樣做的目的是A感受發(fā)聲的音叉在振動B體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C檢查自己聽力的好壞D判斷聲音傳播是否需要時間11 . 小紙片會在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動，發(fā)聲的音叉接觸水面時會激起水花，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動。這些現(xiàn)象說明了（ ）A聲音的傳播需要介質(zhì)B聲音能在水中傳播C聲音是由物體振動產(chǎn)生的D聲音能在空氣中傳播12 . 生活中需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中控制噪聲的是（ ）A摩托車上裝消聲器B室外太吵關(guān)上窗戶C工廠員工佩戴耳罩D考場周圍禁鳴喇叭13 . 物理知識是從實(shí)際中來的，又要應(yīng)用到實(shí)際中去，沒有物理學(xué)就不會有今天的科技發(fā)展，下列技術(shù)及其應(yīng)用中說法正確的是A新型電熱毯的電阻絲是用超導(dǎo)體材料制成的BLED燈中的發(fā)光二極管主要是由半導(dǎo)體材料制成的C人們利用超聲波的反射制成的聲吶來測量地球到月球的距離D現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紫外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情14 . 關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（ ）A物體振動越快，發(fā)出的聲音越大B物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅C物體振動的次數(shù)叫頻率D正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次15 . 古詩云：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”在古代，人們常用撞鐘報時，人們發(fā)現(xiàn)：停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”。分析其原因是A人的聽覺有“暫留”的緣故B大鐘在繼續(xù)振動C大鐘的回音D大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動16 . 下列所說的數(shù)據(jù)中，哪一個是符合客觀實(shí)際的（ ）A一名中學(xué)生的身高約為 1.65cmB中學(xué)生在1s內(nèi)心跳約次70次C這張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s為2mmD步行上學(xué)的速度約為1.2m/s17 . 如圖是某次小明同學(xué)跑步鍛煉時的場景按照正常中學(xué)生的身體指標(biāo)和通常的步伐及頻率，以下說法正確的是（ ）A小明的重力大約為50 NB小明跑步的平均速度大約為10 m/sC小明走6 001步的路程大約為3 000 mD跑步后小明心跳一次的時間大約為4 s18 . 下列對圖中有關(guān)聲現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A圖甲：發(fā)聲的音叉輕貼著乒乓球，乒乓球被多次彈開，說明乒乓球可以傳聲B圖乙：太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播C圖丙：倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來傳遞信息的D圖?。?個相同的玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同二、填空題19 . 用同樣大小的力先撥動張緊的細(xì)橡皮筋，如圖甲所示。再撥動張緊的粗橡皮筋，如圖乙所示。發(fā)現(xiàn)兩個橡皮筋發(fā)出聲音的_（選填樂音的三要素）不同。20 . 小強(qiáng)找來7個相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來請回答下列問題：（1）用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶內(nèi)_的振動引起的，吹_（填序號）瓶時，發(fā)出的聲音音調(diào)最高；（2）若用筷子敲擊瓶口，發(fā)出的響聲是由瓶子和_的振動引起的，敲_（填序號）瓶時，發(fā)出的聲音音調(diào)最高21 . 荊州小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲”，她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠_發(fā)聲的后來，她雙做入如下實(shí)驗(yàn)：用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)不管她的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的_22 . “誰家玉笛暗飛聲，散人春風(fēng)滿洛城”，笛聲是空氣柱_產(chǎn)生的，人們能夠分辨出“笛聲”，是依據(jù)不同樂器發(fā)出聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色）不同。23 . 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這又說明_ 若將圖乙 實(shí)驗(yàn)搬到月球上做猜想將會看到的現(xiàn)象是_24 . 聲波的頻率范圍很寬，但正常人的耳朵只能聽到到的聲音，某種昆蟲飛行時如果翅膀每分鐘振動了次，則它從身邊飛過時，人_聽到翅膀振動發(fā)出的聲音（選填“能”或“不能”）25 . 當(dāng)聲音的音調(diào)或響度改變時，示波器上所顯示的波形也會改變?nèi)鐖D給出了相同時間內(nèi)兩個不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體A和B振動的波形，其中_波形的音調(diào)高如圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是樂音的波形圖26 . 光在真空中傳播速度為_ km/s； 打雷時，常常先看見閃電，后聽到雷聲的原因是_，所以百米賽跑時計時員應(yīng)該在_（看到冒煙/聽到槍聲）計時才準(zhǔn)確27 . 聲音是由聲源_產(chǎn)生的120（救護(hù)）出車后會持續(xù)拉響警笛，行人或其他車輛會及時讓道，它說明聲音可以傳遞_（填“信息”或“能量”）28 . 人感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起的_，這種振動經(jīng)過_及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給_，這樣人就聽到了聲音。三、實(shí)驗(yàn)題29 . 在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_，它說明了聲音是振動產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_。（2）如圖所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_。（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明_可以傳聲。在月球上_（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起。30 . 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)小華選用了 H、I 兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與_的關(guān)系；同組的小惠選用 A、D 、F 三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？_（“能不能”）。(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選_填寫編號） 的琴弦。(3)小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦 J，請寫出它的長度為_cm 和橫截面積_mm2。四、計算題31 . 中國是一個熱愛和平的國家，但也不怕外敵干擾。我國自行研制的第四代戰(zhàn)斗機(jī)“殲20”性能優(yōu)越，其最大載彈量為11噸，最大飛行速度為2.5馬赫（馬赫是速度單位，1馬赫=340m/s），最大航程為5500Km，（g取10N/kg）求：（1）其最大載彈量為11t，合計重力多少N？（2）若福建某空軍基地距離黃巖島為1530km，“殲20”以最大速度從該空軍基地飛到黃巖島執(zhí)行保衛(wèi)任務(wù)，只需要多少min？五、簡答題32 . 為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)，有人設(shè)計了以下五個實(shí)驗(yàn)（1）把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內(nèi)，將鐘形罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花（3）吹笛子時，手按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音（4）讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽到不同的響聲（5）在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的波折線你認(rèn)為，能探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是哪一個或哪幾個？其他實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象分別說明了什么問題？33 . 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，閃電和雷聲其實(shí)是同時產(chǎn)生的，但在生活中我們往往是先看到閃電再聽到雷聲，請利用所學(xué)過的物理知識解釋其中的道理。34 . 根據(jù)以下數(shù)據(jù)，你能從中獲得什么信息？你獲得的信息：（1）_ ；（2）_ ； （3）_請你設(shè)想一下，假如聲音在空氣中的速度變?yōu)?.01m/s，我們的生活會有一些變化請寫出兩個合理的場景_；_六、綜合題35 . 閱讀短文,回答問題車禍原因之一：超速！為了減少交通事故，近年來我國加大了對道路的限速監(jiān)控。目前，限速監(jiān)控的方式主要有兩種：一種是“定點(diǎn)測速” （如圖甲）:是指在道路上的一個固定位置布設(shè)監(jiān)控點(diǎn)，測出汽車經(jīng)過該監(jiān)控點(diǎn)時的行駛速度，比較該行駛速度與限速標(biāo)準(zhǔn)判斷是否超速，若行駛速度超過限定速度，將實(shí)時抓拍，作為處罰的證據(jù)；另一種是“區(qū)間測速”（如圖乙）：是指在同一路程上布設(shè)兩個相鄰的監(jiān)控點(diǎn)，根據(jù)車輛通過前后兩個監(jiān)控點(diǎn)的時間來計算車輛在該路段上的平均行駛速度，并依據(jù)該路段上的限速標(biāo)準(zhǔn)判定車輛是否超速。為了安全，汽車在行駛途中，車與車之間必須保持一定的距離。因?yàn)轳{駛員從發(fā)現(xiàn)某一異常情況到采取制動動作的“反應(yīng)時間”里（設(shè)同一人，不同速度下的“反應(yīng)時間”是相同的），汽車要通過一段距離（稱為反應(yīng)距離）；而從開始制動到汽車完全停止，汽車又要通過一段距離（稱制動距離）。據(jù)公安部門統(tǒng)計，車輛在行駛過程中，停車距離越長，發(fā)生事故的可能性越大。如圖所示：下表是一個機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離。原行駛速度v/kmh-1反應(yīng)距離s1/m制動距離s2/m5415207220341083054（1）圖甲中小汽車的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，主要是為了防止車內(nèi)物體經(jīng)過玻璃成的_（選填“虛”或“實(shí)”）像對司機(jī)的干擾。冬季，車窗玻璃有時會變模糊，是因?yàn)檐嘷（內(nèi)/外）的水蒸氣會_（填物態(tài)變化名稱）成霧附著在玻璃上，這個過程_（吸收/放出）熱量。（2）小汽車進(jìn)入測速段后，乘客發(fā)現(xiàn)測速提示牌往后退，他是以_為參照物。監(jiān)控拍照裝置所用鏡頭是一個_（凸/凹）透鏡，成的是_（放大/縮小）的像。（3）圖乙中若監(jiān)控點(diǎn)A、B相距25km，小汽車經(jīng)過A、監(jiān)測點(diǎn)的速度分別為100km/h、115km/h，若采用“定點(diǎn)測速”，該轎車在通過監(jiān)測點(diǎn)A時_（會/不會）被判超速。采用“區(qū)間測速”，這輛轎車是否被認(rèn)定超速的理解正確的是（_）A汽車經(jīng)過前一個監(jiān)控點(diǎn)時速度未超過限定值，所以沒有超速。B汽車經(jīng)過后一個監(jiān)控點(diǎn)時速度未超過限定值，所以沒有超速。C汽車經(jīng)過前后兩個監(jiān)控點(diǎn)時速度均沒有超過限定值，所以沒有超速。D汽車經(jīng)過兩個監(jiān)控點(diǎn)之間的路段的平均速度超過限定值，所以超速了。（4）從表中可知該司機(jī)的反應(yīng)時間是_s，_是影響汽車制動距離的主要因素。請?jiān)趫D中畫出從司機(jī)看到情況開始計時，到汽車停止的這段時間內(nèi)，汽車運(yùn)動的v-t大致圖象。（不需要準(zhǔn)確描點(diǎn)）（_）（5）駕駛員的一些不良行為如：酒后駕駛、疲勞駕駛、開車打手機(jī)等，也會使司機(jī)反應(yīng)時間變長，導(dǎo)致_（選填“反應(yīng)距離”或“制動距離”）變大，發(fā)生事故的可能性增大。第 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