黑龍江省2020年八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章 聲音與環(huán)境》過(guò)關(guān)檢測(cè)試題B卷

黑龍江省2020年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章 聲音與環(huán)境過(guò)關(guān)檢測(cè)試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 紅樓夢(mèng)中關(guān)于王熙鳳的出場(chǎng)有這樣的描寫：一語(yǔ)未完，只聽(tīng)后院中有笑語(yǔ)聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”一屋子的人除了黛玉，聞其聲就知來(lái)者是誰(shuí)這是通過(guò)聲音辨人，利用了不同人的聲音有不同的A音調(diào)B響度C音色D速度2 . 關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A“聞其聲，知其人”發(fā)聲體不同，音色不同B長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)次聲波傳播很遠(yuǎn)C“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高D用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳遞信息3 . 生命探測(cè)儀在日本9級(jí)地震救援中，成為搜索廢墟下生命的一雙慧眼關(guān)于紅外生命探測(cè)儀工作原理的說(shuō)法，正確的是A是利用超聲波進(jìn)行生命探測(cè)的B是利用DNA進(jìn)行生命探測(cè)的C是利用次聲波進(jìn)行生命探測(cè)的D是通過(guò)感知溫度差進(jìn)行生命探測(cè)的4 . 在這次疫情期間，小明經(jīng)常在家中聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)著這么悅耳的聲音，他就想回顧關(guān)于聲現(xiàn)象的問(wèn)題，他找了一些關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（ ）A從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D一般來(lái)說(shuō)，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來(lái)清洗物體5 . 如圖是華為在巴塞羅那對(duì)外發(fā)布的首款5G折疊手機(jī) Mate X，該機(jī)創(chuàng)新采用鷹翼式折疊設(shè)計(jì)，機(jī)身非常輕薄，合上后的厚度也只有11mm左右，單手持握也不會(huì)費(fèi)力.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）A調(diào)節(jié)聲音的大小是改變聲音的響度B接聽(tīng)電話時(shí)，通過(guò)聲音的音調(diào)可以辨別來(lái)電者C手機(jī)屏幕能夠折疊，說(shuō)明屏幕材料的可塑性較強(qiáng)D手機(jī)是利用電磁波傳遞信息的，電磁波在空氣中的傳播速度為6 . “小明，上學(xué)啦!”家住一樓的小強(qiáng)大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對(duì)這一過(guò)程中的聲現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）A小強(qiáng)的喊聲是空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的B小明能聽(tīng)到樓下的喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播C小明從喊聲中聽(tīng)出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的D小明的媽媽提醒他下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了降低音調(diào)7 . 下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是A利用B超檢查身體B利用聲吶探測(cè)海洋深度C利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石D醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷疾病8 . 如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)音叉，另一個(gè)未被敲擊的音叉也會(huì)發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說(shuō)明（ ）A聲音在傳播過(guò)程中引發(fā)其他物體發(fā)生振動(dòng)B聲音傳播不需要介質(zhì)C聲音傳播不需要時(shí)間D物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音9 . 我市目前已全面開(kāi)通了3G手機(jī)通信業(yè)務(wù)。使用3G手機(jī)不僅可以通話，還可以隨時(shí)通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。下列說(shuō)法正確的是（ ）A手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號(hào)B3G手機(jī)通話是直接傳輸聲信號(hào)C電磁波在真空中的傳播速度是340m/sD電磁波不能在月球上傳播10 . 如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，她這樣做的目的是A感受發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C檢查自己聽(tīng)力的好壞D判斷聲音傳播是否需要時(shí)間11 . 小紙片會(huì)在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動(dòng)，發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)激起水花，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，樹(shù)葉在振動(dòng)。這些現(xiàn)象說(shuō)明了（ ）A聲音的傳播需要介質(zhì)B聲音能在水中傳播C聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D聲音能在空氣中傳播12 . 生活中需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過(guò)程中控制噪聲的是（ ）A摩托車上裝消聲器B室外太吵關(guān)上窗戶C工廠員工佩戴耳罩D考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭13 . 物理知識(shí)是從實(shí)際中來(lái)的，又要應(yīng)用到實(shí)際中去，沒(méi)有物理學(xué)就不會(huì)有今天的科技發(fā)展，下列技術(shù)及其應(yīng)用中說(shuō)法正確的是A新型電熱毯的電阻絲是用超導(dǎo)體材料制成的BLED燈中的發(fā)光二極管主要是由半導(dǎo)體材料制成的C人們利用超聲波的反射制成的聲吶來(lái)測(cè)量地球到月球的距離D現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紫外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情14 . 關(guān)于聲音的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音越大B物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的距離叫做振幅C物體振動(dòng)的次數(shù)叫頻率D正常人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是每秒20次到2萬(wàn)次15 . 古詩(shī)云：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！痹诠糯?，人們常用撞鐘報(bào)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)：停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”。分析其原因是A人的聽(tīng)覺(jué)有“暫留”的緣故B大鐘在繼續(xù)振動(dòng)C大鐘的回音D大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)16 . 下列所說(shuō)的數(shù)據(jù)中，哪一個(gè)是符合客觀實(shí)際的（ ）A一名中學(xué)生的身高約為 1.65cmB中學(xué)生在1s內(nèi)心跳約次70次C這張?jiān)嚲淼暮穸却蠹s為2mmD步行上學(xué)的速度約為1.2m/s17 . 如圖是某次小明同學(xué)跑步鍛煉時(shí)的場(chǎng)景按照正常中學(xué)生的身體指標(biāo)和通常的步伐及頻率，以下說(shuō)法正確的是（ ）A小明的重力大約為50 NB小明跑步的平均速度大約為10 m/sC小明走6 001步的路程大約為3 000 mD跑步后小明心跳一次的時(shí)間大約為4 s18 . 下列對(duì)圖中有關(guān)聲現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A圖甲：發(fā)聲的音叉輕貼著乒乓球，乒乓球被多次彈開(kāi)，說(shuō)明乒乓球可以傳聲B圖乙：太空中宇航員能對(duì)話，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播C圖丙：倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來(lái)傳遞信息的D圖?。?個(gè)相同的玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同二、填空題19 . 用同樣大小的力先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，如圖甲所示。再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，如圖乙所示。發(fā)現(xiàn)兩個(gè)橡皮筋發(fā)出聲音的_（選填樂(lè)音的三要素）不同。20 . 小強(qiáng)找來(lái)7個(gè)相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如圖所示用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來(lái)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）用嘴貼著瓶口吹氣，發(fā)出的響聲是由瓶?jī)?nèi)_的振動(dòng)引起的，吹_（填序號(hào)）瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高；（2）若用筷子敲擊瓶口，發(fā)出的響聲是由瓶子和_的振動(dòng)引起的，敲_（填序號(hào)）瓶時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)最高21 . 荊州小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲”，她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠_發(fā)聲的后來(lái)，她雙做入如下實(shí)驗(yàn)：用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)不管她的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的_22 . “誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散人春風(fēng)滿洛城”，笛聲是空氣柱_產(chǎn)生的，人們能夠分辨出“笛聲”，是依據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出聲音的_（選填“音調(diào)”“響度”或“音色"）不同。23 . 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這又說(shuō)明_ 若將圖乙 實(shí)驗(yàn)搬到月球上做猜想將會(huì)看到的現(xiàn)象是_24 . 聲波的頻率范圍很寬，但正常人的耳朵只能聽(tīng)到到的聲音，某種昆蟲(chóng)飛行時(shí)如果翅膀每分鐘振動(dòng)了次，則它從身邊飛過(guò)時(shí)，人_聽(tīng)到翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音（選填“能”或“不能”）25 . 當(dāng)聲音的音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的波形也會(huì)改變?nèi)鐖D給出了相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體A和B振動(dòng)的波形，其中_波形的音調(diào)高如圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是樂(lè)音的波形圖26 . 光在真空中傳播速度為_(kāi) km/s； 打雷時(shí)，常常先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲的原因是_，所以百米賽跑時(shí)計(jì)時(shí)員應(yīng)該在_（看到冒煙/聽(tīng)到槍聲）計(jì)時(shí)才準(zhǔn)確27 . 聲音是由聲源_產(chǎn)生的120（救護(hù)）出車后會(huì)持續(xù)拉響警笛，行人或其他車輛會(huì)及時(shí)讓道，它說(shuō)明聲音可以傳遞_（填“信息”或“能量”）28 . 人感知聲音的基本過(guò)程是：外界傳來(lái)的聲音引起的_，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給_，這樣人就聽(tīng)到了聲音。三、實(shí)驗(yàn)題29 . 在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_，它說(shuō)明了聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_。（2）如圖所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_。（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明_可以傳聲。在月球上_（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起。30 . 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)小華選用了 H、I 兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與_的關(guān)系；同組的小惠選用 A、D 、F 三根琴弦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？_（“能不能”）。(2)小惠想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選_填寫編號(hào)） 的琴弦。(3)小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦 J，請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為_(kāi)cm 和橫截面積_mm2。四、計(jì)算題31 . 中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)和平的國(guó)家，但也不怕外敵干擾。我國(guó)自行研制的第四代戰(zhàn)斗機(jī)“殲20”性能優(yōu)越，其最大載彈量為11噸，最大飛行速度為2.5馬赫（馬赫是速度單位，1馬赫=340m/s），最大航程為5500Km，（g取10N/kg）求：（1）其最大載彈量為11t，合計(jì)重力多少N？（2）若福建某空軍基地距離黃巖島為1530km，“殲20”以最大速度從該空軍基地飛到黃巖島執(zhí)行保衛(wèi)任務(wù)，只需要多少min？五、簡(jiǎn)答題32 . 為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)，有人設(shè)計(jì)了以下五個(gè)實(shí)驗(yàn)（1）把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內(nèi)，將鐘形罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花（3）吹笛子時(shí)，手按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音（4）讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽(tīng)到不同的響聲（5）在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的波折線你認(rèn)為，能探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？33 . 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，閃電和雷聲其實(shí)是同時(shí)產(chǎn)生的，但在生活中我們往往是先看到閃電再聽(tīng)到雷聲，請(qǐng)利用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋其中的道理。34 . 根據(jù)以下數(shù)據(jù)，你能從中獲得什么信息？你獲得的信息：（1）_ ；（2）_ ； （3）_請(qǐng)你設(shè)想一下，假如聲音在空氣中的速度變?yōu)?.01m/s，我們的生活會(huì)有一些變化請(qǐng)寫出兩個(gè)合理的場(chǎng)景_；_六、綜合題35 . 閱讀短文,回答問(wèn)題車禍原因之一：超速！為了減少交通事故，近年來(lái)我國(guó)加大了對(duì)道路的限速監(jiān)控。目前，限速監(jiān)控的方式主要有兩種：一種是“定點(diǎn)測(cè)速” （如圖甲）:是指在道路上的一個(gè)固定位置布設(shè)監(jiān)控點(diǎn)，測(cè)出汽車經(jīng)過(guò)該監(jiān)控點(diǎn)時(shí)的行駛速度，比較該行駛速度與限速標(biāo)準(zhǔn)判斷是否超速，若行駛速度超過(guò)限定速度，將實(shí)時(shí)抓拍，作為處罰的證據(jù)；另一種是“區(qū)間測(cè)速”（如圖乙）：是指在同一路程上布設(shè)兩個(gè)相鄰的監(jiān)控點(diǎn)，根據(jù)車輛通過(guò)前后兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的時(shí)間來(lái)計(jì)算車輛在該路段上的平均行駛速度，并依據(jù)該路段上的限速標(biāo)準(zhǔn)判定車輛是否超速。為了安全，汽車在行駛途中，車與車之間必須保持一定的距離。因?yàn)轳{駛員從發(fā)現(xiàn)某一異常情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的“反應(yīng)時(shí)間”里（設(shè)同一人，不同速度下的“反應(yīng)時(shí)間”是相同的），汽車要通過(guò)一段距離（稱為反應(yīng)距離）；而從開(kāi)始制動(dòng)到汽車完全停止，汽車又要通過(guò)一段距離（稱制動(dòng)距離）。據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì)，車輛在行駛過(guò)程中，停車距離越長(zhǎng)，發(fā)生事故的可能性越大。如圖所示：下表是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。原行駛速度v/kmh-1反應(yīng)距離s1/m制動(dòng)距離s2/m5415207220341083054（1）圖甲中小汽車的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，主要是為了防止車內(nèi)物體經(jīng)過(guò)玻璃成的_（選填“虛”或“實(shí)”）像對(duì)司機(jī)的干擾。冬季，車窗玻璃有時(shí)會(huì)變模糊，是因?yàn)檐嘷（內(nèi)/外）的水蒸氣會(huì)_（填物態(tài)變化名稱）成霧附著在玻璃上，這個(gè)過(guò)程_（吸收/放出）熱量。（2）小汽車進(jìn)入測(cè)速段后，乘客發(fā)現(xiàn)測(cè)速提示牌往后退，他是以_為參照物。監(jiān)控拍照裝置所用鏡頭是一個(gè)_（凸/凹）透鏡，成的是_（放大/縮?。┑南?。（3）圖乙中若監(jiān)控點(diǎn)A、B相距25km，小汽車經(jīng)過(guò)A、監(jiān)測(cè)點(diǎn)的速度分別為100km/h、115km/h，若采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車在通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A時(shí)_（會(huì)/不會(huì)）被判超速。采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車是否被認(rèn)定超速的理解正確的是（_）A汽車經(jīng)過(guò)前一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)時(shí)速度未超過(guò)限定值，所以沒(méi)有超速。B汽車經(jīng)過(guò)后一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)時(shí)速度未超過(guò)限定值，所以沒(méi)有超速。C汽車經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)時(shí)速度均沒(méi)有超過(guò)限定值，所以沒(méi)有超速。D汽車經(jīng)過(guò)兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)之間的路段的平均速度超過(guò)限定值，所以超速了。（4）從表中可知該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間是_s，_是影響汽車制動(dòng)距離的主要因素。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出從司機(jī)看到情況開(kāi)始計(jì)時(shí)，到汽車停止的這段時(shí)間內(nèi)，汽車運(yùn)動(dòng)的v-t大致圖象。（不需要準(zhǔn)確描點(diǎn)）（_）（5）駕駛員的一些不良行為如：酒后駕駛、疲勞駕駛、開(kāi)車打手機(jī)等，也會(huì)使司機(jī)反應(yīng)時(shí)間變長(zhǎng)，導(dǎo)致_（選填“反應(yīng)距離”或“制動(dòng)距離”）變大，發(fā)生事故的可能性增大。第 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