蘭州市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元測(cè)試題（I）卷

《蘭州市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元測(cè)試題（I）卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘭州市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元測(cè)試題（I）卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘭州市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 單元測(cè)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . “探究不同植被對(duì)空氣濕度影響的實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)準(zhǔn)備的測(cè)量工具是A量筒和燒杯B體重計(jì)和天平C干濕表和計(jì)時(shí)器D直尺和三角尺2 . 下列實(shí)驗(yàn)中，目的與步驟或方法相符的是（ ）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)步驟或方法目的A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片滴加碘液保持細(xì)胞原有形態(tài)B綠葉在光下制造有機(jī)物葉片脫色、漂洗滴碘液檢驗(yàn)是否生成葡萄糖C種子萌發(fā)的環(huán)境條件將其中一組種子浸泡、淹沒(méi)探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣D觀察植物的蒸騰作用量筒內(nèi)水面加一層油降低植物蒸騰水分AABBCCDD3 . 以下不是蒸騰作用的主要意義是（ ）A降低植物葉片表面的溫度B促進(jìn)水的吸收和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸C促進(jìn)自然界的水循環(huán)D促進(jìn)碳氧平衡4 . “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，從變成藍(lán)色的部分切下一薄片，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，可以看到呈現(xiàn)藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是（ ）A導(dǎo)管B上表皮C下表皮D葉肉5 . 要提高冬季溫室里蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)可采取的有效措施是定期增加二氧化碳濃度定期增加氧氣濃度適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間提供高溫條件提供晝夜溫差較大的條件ABCD6 . 下列哪種情況下保衛(wèi)細(xì)胞關(guān)閉氣孔（ ）A光合作用旺盛時(shí)B呼吸作用旺盛時(shí)C萎蔫植物吸足水后D夏日暴曬的中午7 . 下列關(guān)于綠色植物的各種生理活動(dòng)的敘述，不正確的是（ ）A綠色植物能使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對(duì)平衡狀態(tài)B綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與自然界的水循環(huán)C將一棵樹(shù)的主樹(shù)千下端樹(shù)皮環(huán)剝后，根可得到葉光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物D綠色植物各種生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自呼吸作用8 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟或裝置的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A甲圖表示用碘酒消過(guò)毒的棉簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮細(xì)胞B乙圖小燒杯中的液體是酒精，其作用是溶解葉綠素C丙圖中小魚(yú)頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來(lái)的目的是保證魚(yú)的呼吸D丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳9 . 與右心室相聯(lián)通的血管是（ ）A肺靜脈B肺動(dòng)脈C主動(dòng)脈D上、下腔靜脈10 . 植物體能進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）A葉片B根和莖C整個(gè)植物體D種子11 . 植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（ ）A氮、鐵、磷B碳、磷、鉀C氮、磷、碳D氮、磷、鉀12 . 下列描述中，屬于范海爾蒙特實(shí)驗(yàn)和普利斯特萊實(shí)驗(yàn)中共有設(shè)計(jì)的是（ ）A將植物放置在光下B定時(shí)定量給植物澆水C將動(dòng)植物一起培養(yǎng)D設(shè)置多個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)照組13 . 下列生命活動(dòng)中，植物和動(dòng)物細(xì)胞都具有的是A都能吸收二氧化碳合成有機(jī)物B都能在制造有機(jī)物時(shí)釋放氧氣C都能通過(guò)光合作用貯存能量D都能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物二、填空題14 . 植物所需水分主要是由根從土壤中吸收的，根的_區(qū)是吸收水分的主要部位。其細(xì)胞適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡_，當(dāng)一次施肥過(guò)多，容易造成“燒苗”的主要原因是土壤溶液濃度_（高于或低于）根毛的細(xì)胞液深度。15 . 呼吸的意義是：吸入的_可將體內(nèi)的有機(jī)物不斷分解，釋放能量，供給人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持_的需要；同時(shí)可以不斷將體內(nèi)產(chǎn)生的_排出體外。16 . 綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他_。17 . “藕斷絲連”是常見(jiàn)現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自植物體的什么組織？_三、綜合題18 . 下圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問(wèn)題。（ 中填標(biāo)號(hào)，_上填文字）（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的_，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程 _作用。（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_，綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的 _中（從圖三中選填）。（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中_（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 _，圖一所示的過(guò)程 _作用，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。19 . 如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）a，b表示植物的生理活動(dòng)：b是_（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是_（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的_，同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的_平衡（4）b作用的意義：分解有機(jī)物，釋放_(tái)，供植物的生命活動(dòng)利用20 . 如圖表示植物生理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)回答：（1）若B代表水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)_散失到大氣中去的。葉片上氣體散失的“窗口”是_該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的_表皮。（2）如該圖表示光合作用：則A表示_， B表示_這個(gè)生理過(guò)程需要能量來(lái)自_（3）如該圖表示呼吸作用，則A表示_，B表示_此過(guò)程是在細(xì)胞的_內(nèi)進(jìn)行（4）物質(zhì)C表示水分，此過(guò)程表示葉片正進(jìn)行_ ,該物質(zhì)通過(guò)莖中_運(yùn)輸其它器官，D表示物質(zhì)，該物質(zhì)通過(guò)莖中_運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?）若c表示水分，則它在體內(nèi)上升動(dòng)力主要來(lái)自_（6）所需要水和無(wú)機(jī)鹽主要是由植物根尖_吸收來(lái)的第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)