蘭州市2019-2020學(xué)年七年級上冊生物 第五章 綠色開花植物的生活方式 單元測試題（I）卷

蘭州市2019-2020學(xué)年七年級上冊生物 第五章 綠色開花植物的生活方式 單元測試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . “探究不同植被對空氣濕度影響的實驗”中，實驗前應(yīng)準(zhǔn)備的測量工具是A量筒和燒杯B體重計和天平C干濕表和計時器D直尺和三角尺2 . 下列實驗中，目的與步驟或方法相符的是（ ）選項實驗或活動步驟或方法目的A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片滴加碘液保持細(xì)胞原有形態(tài)B綠葉在光下制造有機(jī)物葉片脫色、漂洗滴碘液檢驗是否生成葡萄糖C種子萌發(fā)的環(huán)境條件將其中一組種子浸泡、淹沒探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣D觀察植物的蒸騰作用量筒內(nèi)水面加一層油降低植物蒸騰水分AABBCCDD3 . 以下不是蒸騰作用的主要意義是（ ）A降低植物葉片表面的溫度B促進(jìn)水的吸收和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C促進(jìn)自然界的水循環(huán)D促進(jìn)碳氧平衡4 . “綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗中，從變成藍(lán)色的部分切下一薄片，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，可以看到呈現(xiàn)藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是（ ）A導(dǎo)管B上表皮C下表皮D葉肉5 . 要提高冬季溫室里蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)可采取的有效措施是定期增加二氧化碳濃度定期增加氧氣濃度適當(dāng)延長光照時間提供高溫條件提供晝夜溫差較大的條件ABCD6 . 下列哪種情況下保衛(wèi)細(xì)胞關(guān)閉氣孔（ ）A光合作用旺盛時B呼吸作用旺盛時C萎蔫植物吸足水后D夏日暴曬的中午7 . 下列關(guān)于綠色植物的各種生理活動的敘述，不正確的是（ ）A綠色植物能使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對平衡狀態(tài)B綠色植物通過蒸騰作用參與自然界的水循環(huán)C將一棵樹的主樹千下端樹皮環(huán)剝后，根可得到葉光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物D綠色植物各種生命活動所需的能量來自呼吸作用8 . 下列有關(guān)實驗操作步驟或裝置的描述，錯誤的是（ ）A甲圖表示用碘酒消過毒的棉簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮細(xì)胞B乙圖小燒杯中的液體是酒精，其作用是溶解葉綠素C丙圖中小魚頭部的鰓蓋部用濕棉絮包裹起來的目的是保證魚的呼吸D丁裝置可以用來驗證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳9 . 與右心室相聯(lián)通的血管是（ ）A肺靜脈B肺動脈C主動脈D上、下腔靜脈10 . 植物體能進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）A葉片B根和莖C整個植物體D種子11 . 植物生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的無機(jī)鹽是（ ）A氮、鐵、磷B碳、磷、鉀C氮、磷、碳D氮、磷、鉀12 . 下列描述中，屬于范海爾蒙特實驗和普利斯特萊實驗中共有設(shè)計的是（ ）A將植物放置在光下B定時定量給植物澆水C將動植物一起培養(yǎng)D設(shè)置多個實驗對照組13 . 下列生命活動中，植物和動物細(xì)胞都具有的是A都能吸收二氧化碳合成有機(jī)物B都能在制造有機(jī)物時釋放氧氣C都能通過光合作用貯存能量D都能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物二、填空題14 . 植物所需水分主要是由根從土壤中吸收的，根的_區(qū)是吸收水分的主要部位。其細(xì)胞適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點有細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡_，當(dāng)一次施肥過多，容易造成“燒苗”的主要原因是土壤溶液濃度_（高于或低于）根毛的細(xì)胞液深度。15 . 呼吸的意義是：吸入的_可將體內(nèi)的有機(jī)物不斷分解，釋放能量，供給人體進(jìn)行各項生命活動和維持_的需要；同時可以不斷將體內(nèi)產(chǎn)生的_排出體外。16 . 綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他_。17 . “藕斷絲連”是常見現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織？_三、綜合題18 . 下圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖完成下列問題。（ 中填標(biāo)號，_上填文字）（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的_，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的過程 _作用。（2）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_，綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物儲存在細(xì)胞的 _中（從圖三中選填）。（3）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中_（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 _，圖一所示的過程 _作用，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的。19 . 如圖是有關(guān)光合作用、呼吸作用示意圖，請據(jù)圖回答：（1）a，b表示植物的生理活動：b是_（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是_（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了有機(jī)物，而且提供了呼吸作用需要的_，同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的_平衡（4）b作用的意義：分解有機(jī)物，釋放_，供植物的生命活動利用20 . 如圖表示植物生理活動，請根據(jù)回答：（1）若B代表水蒸氣，則水蒸氣是通過_散失到大氣中去的。葉片上氣體散失的“窗口”是_該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的_表皮。（2）如該圖表示光合作用：則A表示_， B表示_這個生理過程需要能量來自_（3）如該圖表示呼吸作用，則A表示_，B表示_此過程是在細(xì)胞的_內(nèi)進(jìn)行（4）物質(zhì)C表示水分，此過程表示葉片正進(jìn)行_ ,該物質(zhì)通過莖中_運(yùn)輸其它器官，D表示物質(zhì)，該物質(zhì)通過莖中_運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲?）若c表示水分，則它在體內(nèi)上升動力主要來自_（6）所需要水和無機(jī)鹽主要是由植物根尖_吸收來的第 5 頁 共 5 頁