陜西科學(xué)技術(shù)出版社一年級(jí)安全教育上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2、教育學(xué)生放學(xué)回家注意安全。教學(xué)重點(diǎn):知道排好路隊(duì)的重要性教學(xué)難點(diǎn):注意放學(xué)回家路途安全。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你們放學(xué)回家排路對(duì)嗎?為什么要排隊(duì)呀?二、分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)1、學(xué)生看圖,老師講“安全警示”中的故事(P4)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:媽媽為什么沒接到小明呢?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:(1)放學(xué)回家排好路隊(duì),有序前進(jìn);(2)緊跟路隊(duì)安全過馬路。3、記一記小博士的話4、說說自己每天放學(xué)回家時(shí)是怎么做的?以后準(zhǔn)備怎么做?四、總結(jié)全課1、小檢測(cè):看下圖中誰做得對(duì)?在圖下打“”或“”,并說說為什么? 2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”學(xué)兒歌 知安全廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱3、放學(xué)安心等家長(zhǎng)課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、 讓學(xué)生知道放學(xué)后家長(zhǎng)沒來接時(shí)該怎么辦;2、 培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)當(dāng)父母不在身邊時(shí)處理事的能力。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道放學(xué)后家長(zhǎng)沒來接時(shí)該怎么辦教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)當(dāng)父母不在身邊時(shí)處理事的能力,樹立安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,放學(xué)后你們家長(zhǎng)來接你們嗎?沒來你怎么辦?二、分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)1、學(xué)生看圖,老師讀 “安全警示”中的故事(P6)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:放學(xué)后家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接你,你應(yīng)該怎么做?3、全班交流:說說開學(xué)這幾周放學(xué)后家長(zhǎng)沒來時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:(1)家長(zhǎng)接遲不哭鬧,耐心等待最重要。(2)開動(dòng)腦筋想辦法,快給爸媽打電話。3、記一記小博士的話4、說說以后放學(xué)后家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接你,你準(zhǔn)備怎么做?四、總結(jié)全課1、小檢測(cè):下圖中的小朋友誰最棒?在圖下()里給他畫上小紅花。2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”。廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱4、課間游戲要安全課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則、注意安全,大家才能愉快又安全。2、能通過正反事例明白課間游戲安全是第一。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道課間游戲注意安全應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn):明白課間游戲?yàn)槭裁窗踩堑谝?。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你你們課間都做些什么游戲?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師講“安全警示”中的故事(P9)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:課間游戲怎樣玩才安全?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,辨一辨圖片上同學(xué)課間活動(dòng)對(duì)不對(duì)?2、指名讀小博士的話:課間活動(dòng)很有趣,大家一起做游戲。蹦蹦跳跳多歡喜,牢記安全是第一。3、記一記小博士的話4、說說自己課間游戲那些是安全的,還有哪些是不安全的?以后該怎么做?四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):講一講我們課間的小游戲,那些游戲能在教室里玩?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”學(xué)兒歌 知安全廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱5、上下樓梯要慢行課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。 2、初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。 3、初步樹立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。教學(xué)難點(diǎn):初步樹立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友,剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,他說今天是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá),誰能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師讀 “安全警示”中的故事(P11)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:你覺得上下樓梯應(yīng)該注意什么?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:(1)上下樓盡量和其他同學(xué)保持方向一致,手扶樓梯欄桿靠右行。(2)擁擠時(shí),抓住牢固的東西,等人群過后迅速離開。(3)人群向著自己走的方向涌來時(shí),馬上側(cè)身避讓。3、記一記小博士的話4、說說自己平時(shí)在學(xué)校是怎樣上下樓梯的。四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):看圖,小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱6、家庭電話我牢記課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼的重要性。2、初步懂得打電話可增進(jìn)感情。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼的重要性。教學(xué)難點(diǎn):初步懂得打電話可增進(jìn)感情。教學(xué)準(zhǔn)備:班級(jí)同學(xué)的通訊錄教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?請(qǐng)寫出來。二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師讀 “安全警示”中的故事(P13)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:你記住家長(zhǎng)的電話了嗎?我們記住爸爸媽媽的電話有什么好處?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:(1)記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼很重要,在自己遇到麻煩事和危險(xiǎn)時(shí)盡快給父母打電話,告訴他們自己的情況。(2)打電話還可以增進(jìn)親情。3、記一記小博士的話4、說說自己給爸爸媽媽或其他人打電話的經(jīng)歷。四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):想一想,說一說(1)你在遇到什么情況時(shí)給父母打電話?給同學(xué)們講一講。(2)你還能記得那些人的電話號(hào)碼?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”打電話的快樂廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱7、不跟生人一起走課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。 2、了解一些求救的方法。教學(xué)重點(diǎn):知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。教學(xué)難點(diǎn):了解一些求救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,放學(xué)時(shí)又不認(rèn)識(shí)的人來接你怎么辦?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、學(xué)生看圖,老師講“安全警示”中的故事(P15)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:小文文為什么會(huì)遭到綁架?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:我們不要輕信陌生人的話。壞人經(jīng)常假裝警察、家長(zhǎng)的老朋友來哄騙我們,我們千萬不要相信!3、看圖講故事,明道理(1)不跟壞人一起走(2)不搭乘陌生人的車(3)不告訴陌生人家里的事四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):想一想,說一說:陌生人讓你帶路,你會(huì)怎么做?2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱8、勤洗手腳習(xí)慣好課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備:有污垢的梳子和臟衣服教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1、檢查小朋友的手2、同學(xué)們,你喜歡用這把梳子梳頭嗎?你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎?為什么?(出示有污垢的梳子和臟衣服)講究衛(wèi)生、愛整潔是我們的美德,那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師講 “安全警示”中的故事(P18)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:為什么呀哦勤洗手腳呢?你會(huì)正確洗手嗎?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡,這樣能預(yù)防疾病,保證健康。3、讀兒歌。四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):想一想,說說你該怎么做?如果你身邊又不愛洗手洗腳的同學(xué),你怎么幫助他(她)?2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”看圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法(1)掌心對(duì)掌心的搓擦(2)掌心對(duì)手背的搓擦(3)手指交錯(cuò)對(duì)搓擦(4)兩手互握搓擦(5)拇指在掌中搓擦(6)指尖在掌心的搓擦3、出示洗手歌讀一讀,邊讀邊做一做動(dòng)作。教師示范,學(xué)生跟著一起做一做。 “一搓手心,搓搓搓;二搓手背,搓搓搓;三搓指縫,搓搓搓;四搓指背,搓搓搓;五洗拇指,洗洗洗;六洗指尖,洗洗洗;搓搓搓,洗洗洗,小手小手真干凈!”廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱9、冬春季節(jié)防流感課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、讓同學(xué)們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病,認(rèn)識(shí)流感的重要性,掌握流感的主要癥狀;使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù),消除驚慌恐懼心理,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)流感的重要性,掌握流感的主要癥狀;使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。教學(xué)難點(diǎn):掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你知道冬天為什么那么多同學(xué)會(huì)感冒咳嗽嗎?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師讀 “安全警示”中的故事(P21)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:冬春季節(jié)如何預(yù)防流感?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話,了解以下內(nèi)容:(1)什么是流感?(2)流感是怎樣傳播的?(3)流感的主要癥狀是什么?(4)流感預(yù)防措施有哪些?3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):討論回答問題小學(xué)生得了流感怎么辦?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱10、紅黃綠燈分得清課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。2、感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及遵守交規(guī)的重要性,從而提高交通安全意識(shí),自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志,知道其作用,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈嗎?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師讀 “安全警示”中的故事(P24)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:怎樣安全過馬路?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話,了解以下內(nèi)容:(1)認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈:紅燈停,綠燈行,黃燈閃閃不搶行。(2)過馬路,左右看,不在路上跑和玩。(3)有車時(shí)不突然橫穿馬路,在沒有紅綠燈的路口應(yīng)該這樣行走。3、說說自己上學(xué)和回家時(shí)是怎樣在公路上行走的。四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):想一想,說一說看圖,說說下面小朋友的做法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全十字路口車輛多,胡亂穿行會(huì)闖禍。紅黃綠燈來指揮,看清信號(hào)再通過。廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱11、安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí)課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知一些常用的安全標(biāo)識(shí),知道它們的特征和作用。2、提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí),追求平安幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)知一些常用的安全標(biāo)識(shí),知道它們的特征和作用。教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你們見過這些標(biāo)志嗎?(出示圖片)二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,老師讀 “安全警示”中的故事(P27)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:你知道在生活中還有那些不安全的地方不能去?3、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、讀小博士的話,了解以下內(nèi)容(1)出示圖片,認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。(2)聽老師講解這些安全標(biāo)志的作用。3、記一記安全標(biāo)志,同桌互相指認(rèn)。4、說說你在哪見過哪些安全標(biāo)志?四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):想一想,畫一畫(1)你還知道哪些安全標(biāo)志?請(qǐng)畫一畫。(2)看圖,說說這些地方能去嗎?2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱12、家務(wù)勞動(dòng)講安全課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體,增長(zhǎng)本領(lǐng),使自己從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體,增長(zhǎng)本領(lǐng),使自己從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你們?cè)诩規(guī)图议L(zhǎng)干家務(wù)嗎?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師講 “安全警示”中的故事(P30)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:我們幫家長(zhǎng)做家務(wù)的時(shí)候應(yīng)注意些什么?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:我們學(xué)做家務(wù)時(shí)一定要注意安全,干一些力所能及的活,有危險(xiǎn)的家務(wù)活,小學(xué)生不能單獨(dú)去做。如:燒水、生火、擦玻璃、換燈泡等。3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):說說我們?cè)诩夷軒图议L(zhǎng)干些什么活?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”讀兒歌廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱13、外出游玩跟家長(zhǎng)課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn),不能獨(dú)自外出,必須跟家長(zhǎng)一起。2、了解如何避免發(fā)生的意外傷害;3、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):樹立安全意識(shí),提防生活中的意外傷害教學(xué)難點(diǎn):能聯(lián)系自己的實(shí)際情況,提放意外傷害,保護(hù)自身安全。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你們出去有玩過嗎?跟誰一起去的?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、學(xué)生看圖,老師讀 “安全警示”中的故事(P32)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:跟家長(zhǎng)外出游玩應(yīng)該怎么做?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:雙休日或節(jié)假日,我們外出游玩一定要跟緊家長(zhǎng),萬一與家長(zhǎng)走散也別慌。(1)街上走散別著急,原地等候好主意。(2)商場(chǎng)走散莫哭鬧,服務(wù)前臺(tái)求幫助。(3)公園走散莫慌亂,電話報(bào)位是關(guān)鍵,集市走散別亂跑,警察叔叔幫你找。3、記一記小博士的話四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):判斷對(duì)錯(cuò)。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎?2、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”跟緊家長(zhǎng)防走散廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱14、動(dòng)物園里安全玩課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、加強(qiáng)在動(dòng)物園游玩時(shí)的安全意識(shí)和避險(xiǎn)意識(shí),快樂安全的游玩。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),避免受傷害。教學(xué)重點(diǎn):加強(qiáng)在動(dòng)物園游玩時(shí)的安全意識(shí)和避險(xiǎn)意識(shí),快樂安全的游玩。教學(xué)難點(diǎn):有初步的自我保護(hù)意識(shí),避免受傷害。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?那在動(dòng)物園里有沒有發(fā)生什么事情呢?今天老師就給大家講一個(gè)發(fā)生在動(dòng)物園里的故事。二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、學(xué)生看圖,老師講 “安全警示”中的故事(P35)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:我們到動(dòng)物園里游玩時(shí),怎樣才安全呢?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:動(dòng)物雖然可愛,但有野性。我們?nèi)?dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí),不要離得太近,不要進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)或禁區(qū)。3、再看圖,記一記小博士的話四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):想一想,說一說:在動(dòng)物園看到下面標(biāo)志,我們應(yīng)怎么做?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱15、煙花好看危險(xiǎn)多課時(shí):教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險(xiǎn),幫助學(xué)生掌握如何保護(hù)自己的基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險(xiǎn)教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩,但存在一定的危險(xiǎn)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,過年喜歡放煙花,玩鞭炮嗎?那你們知道煙花好看危險(xiǎn)也多嗎?二、看一看,想一想(分析事例,強(qiáng)化觀點(diǎn)):1、老師讀 “安全警示”中的故事(P38)。2、引導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說:看煙花時(shí)怎樣避免發(fā)生危險(xiǎn)?3、全班交流。4、教師補(bǔ)充小結(jié)。三、說一說,記一記:(聯(lián)系實(shí)際,辨別是非,指導(dǎo)行為)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀讀“小博士”的話,說說你知道了什么。2、指名讀小博士的話:煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的,燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體,這些氣體的吸入有損人的健康。因此,我們看別人燃放煙花爆竹時(shí),一定要選擇離燃放點(diǎn)較遠(yuǎn)的安全地方。3、看圖記一記小博士的話四、總結(jié)全課,測(cè)一測(cè):1、小檢測(cè):想一想,說一說:小孩子為什么不能獨(dú)自燃放煙花爆竹?2、教師檢查總結(jié)。3、學(xué)生看拼音讀 “小貼士”學(xué)兒歌 知安全廟溝中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱16、實(shí)踐演練-識(shí)別安全標(biāo)志課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)一些常見的安全標(biāo)志及用途,并保護(hù)它們。2、會(huì)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造想象能力3、與安全標(biāo)志交朋友,做安全的小小宣傳員。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)一些常見的安全標(biāo)志及用途,并保護(hù)它們。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)一些常見的安全標(biāo)志及用途,并保護(hù)它們。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)哪些安全標(biāo)志?二、看一看,想一想,動(dòng)手做一做:1、出示標(biāo)志圖片展覽2、請(qǐng)小朋友講講你認(rèn)識(shí)哪些安全標(biāo)志。3、認(rèn)識(shí)幾種標(biāo)志A、當(dāng)心毒品標(biāo)志。B、老師提問:這是什么標(biāo)志?它表示什么?提醒我們注意什么?最后告訴小朋友貼有這個(gè)標(biāo)志的東西是有劇毒的,大家千萬別亂動(dòng)亂用。C、同樣形式出示“當(dāng)心觸電標(biāo)志”、“放火標(biāo)志”、“人行橫道標(biāo)志”等。4、分組拿出事先準(zhǔn)備好的材料制作安全標(biāo)志卡。教師巡視指導(dǎo)。5、老師制做好的卡片分散擺放在教室的不同位置。6、認(rèn)標(biāo)志競(jìng)賽:小組長(zhǎng)從老師哪里抽取尋找指令后在規(guī)定的時(shí)間里找安全標(biāo)志卡。根據(jù)每組同學(xué)尋到卡片的數(shù)量確定勝負(fù)。三、演練總結(jié):我們又認(rèn)識(shí)了好多安全標(biāo)志,在生活中,看到這些安全標(biāo)志牌,一定要明白警示內(nèi)容,不去危險(xiǎn)的地方,不能有危險(xiǎn)的行為,把安全牢記在心。四、演練收獲:說說我們又認(rèn)識(shí)了哪些安全標(biāo)志?26.- 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