高考語文一輪復習 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第35練 古詩鑒賞（1）

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古詩鑒賞（1）1閱讀下面這首詩，然后回答問題。送琴師毛敏仲北行(其一)注汪元量西塞山前日落處，北關門外雨來天。南人墮淚北人笑，臣甫低頭拜杜鵑。注本詩作于南宋亡國之后。(1)詩歌前兩句在全詩中有何作用？請簡要分析。答：(2)有人評價說這雖是一首送別詩，情感卻沒有落在“送別”之上。請結合詩歌第四句具體分析。答：2閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。塞上聞笛張祜一夜梅花笛里飛，冷沙晴檻月光輝。北風吹盡向何處，高入塞云燕雁稀。夜笛詞施肩吾皎潔西樓月未斜，笛聲寥亮入東家。卻令燈下裁衣婦，誤剪同心一半花。(1)張詩末句中的“稀”字十分精妙，請簡要賞析。答：(2)請聯(lián)系已學詩詞，簡要分析施詩中“西樓”意象的作用。答：3閱讀下面這首清詩，然后回答問題。山居雜詠黃宗羲注鋒鏑牢囚取次過，依然不廢我弦歌。死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何。廿兩棉花裝破被，三根松木煮空鍋。一冬也是堂堂地，豈信人間勝著多。注黃宗羲，明末清初思想家，學者。明亡后起兵抗清，失敗后隱居著書，不仕。(1)詩歌頸聯(lián)采用了何種描寫手法來寫作者的生活狀況？請結合詩句簡要賞析。答：(2)結合具體詩句簡析作者的高尚品格。答：4閱讀下面這首清詩，然后回答問題。寄贈吳門故人汪琬遙羨風流顧愷之，愛翻新曲復殘棋。家臨綠水長洲苑，人在青山短簿祠。芳草漸逢歸燕后，落花已過浴蠶時。一春不得陪游賞，苦恨蹉跎滿鬢絲。注吳門故人：作者的摯友顧苓。他在明亡之后隱居不仕，吟賞山水，棋曲自娛，頗得人生樂趣。而作者此時卻羈身宦途，不能盡游賞之樂。顧愷之：東晉時期著名畫家。長洲苑、短簿祠：蘇州的游覽勝地。(1)頸聯(lián)描寫很有匠心，歷來為人所稱道，請結合詩歌內容加以賞析。答：(2)請分析詩歌表達了作者哪些情感。答：5閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。江上雨寄崔碣杜牧春半平江雨，圓文破蜀羅。聲眠篷底客，寒濕釣來蓑。暗澹遮山遠，空濛著柳多。此時懷舊恨，相望意如何？(1)前兩聯(lián)是如何描寫“江上雨”的？答：(2)聯(lián)系全詩，簡要賞析頸聯(lián)的作用。答：6閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。浪淘沙石孝友好恨這風兒，催俺分離！船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展？叵耐風兒！不是這船兒，載起相思？船兒若念我孤恓？載取人人注篷底睡，感謝風兒！注人人：那人。(1)“船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展”兩句運用了什么手法，表達了什么情感？答：(2)分析這首詞的語言風格。答：7閱讀下面這首清詞，然后回答問題。賣花聲立春黃景仁獨飲對辛盤，愁上眉彎。樓窗今夜且休關。前度落紅流到海，燕子銜還。書貼更簪歡，舊例都刪。到時風雪滿千山。年去年來常不老，春比人頑。注辛盤：元旦時以蔥、蒜、韭、蓼蒿、芥雜和的食品，取迎新的意思。書貼：立春日，悉剪彩為燕以戴之。簪歡：立春日簪幡勝為歡。古時立春日，人們剪彩為小幡或勝(一種婦女的頭飾)，插在頭上。(1)“前度落紅流到海，燕子銜還”一句表達了怎樣的情感？請結合詞句分析。答：(2)“年去年來常不老，春比人頑”一句運用了哪些表現手法？有什么作用？答：8閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水龍吟晁端禮倦游京洛風塵，夜來病酒無人問。九衢雪少，千門月淡，元宵燈近。香散梅梢，凍消池面，一番春信。記南樓醉里，西城宴闋，都不管、人春困。屈指流年未幾，早人驚、潘郎雙鬢。當時體態(tài)，如今情緒，多應瘦損。馬上墻頭，縱教瞥見，也難相認。憑闌干，但有盈盈淚眼，把羅襟揾。注晁端禮：北宋詞人。因得罪上司，廢徙達30年之久。九衢：御街。(1)簡析上片“九衢春信”六句的寫景特色。答：(2)請分析這首詞所表達的情感。答：答案精析1(1)落日、陰雨渲染了陰暗凄涼的氛圍，奠定了全詩感傷悲戚的基調；以落日、陰雨的自然景象象征南宋王朝的衰頹和滅亡。(2)從標題來看，這首詩應是送別詩，但它不寫離情別緒，亦無寬慰之語，而是宣泄作者的亡國之痛，抒發(fā)故國之思。第四句運用有關杜鵑的典故，抒發(fā)了作者永遠眷戀故土、思念故國的忠貞情懷。2(1)既寫出了笛聲吹向高遠之處漸漸消逝的情態(tài)，又寫出了邊地大雁漸高漸遠漸稀少的情形，表達了征夫內心的孤獨凄涼和無邊的思鄉(xiāng)之愁。(2)“西樓”常指女子閨房或傷心地，也是相思與愁緒的代名詞。如李清照“雁字回時，月滿西樓”，李煜“無言獨上西樓，月如鉤”。施詩中指女子居所，和“月”的意象組合在一起，暗示了裁衣婦的思遠閨情。3(1)詩歌頸聯(lián)采用了白描手法來寫作者的生活狀況。二十兩棉花的破被蓋在身上，幾根松木煮著空鍋，形象地寫出了作者生活的貧苦之狀，表現了作者甘心貧居的堅強不屈的態(tài)度。(2)堅強不屈，心胸豁達。槍刀劍戟，牢籠囚禁，都不能使作者停止彈琴放歌。貧賤不移，志向堅定?！柏氁嗥淠苣挝液巍敝苯邮惆l(fā)作者內心的堅定志向。充滿自信，豪情滿懷。尾聯(lián)中作者表達了對勝利的自信，萬丈豪情，溢于筆端。4(1)作者選擇芳草、歸燕等典型的春天景象，體現友人的生活充滿詩意；與作者所處的官場形成鮮明對比。(2)對友人隱居生活的羨慕；對人生蹉跎，錯過這種美好生活的感慨；對仕途生活的厭倦悔恨。5(1)首聯(lián)比喻，寫雨落江面之形；頷聯(lián)寫雨打船篷之聲和雨濕蓑衣之寒。綜合視覺、聽覺、觸覺，正面和側面相結合。(2)承接上文，從遠望的角度描寫雨中暗澹空濛之景，流露出詩人的悵惘之意，為下文思念故人做鋪墊。6(1)上句用夸張手法埋怨分別之快，下句側面交代作者的愁顏不展。兩句借對風的責備表達離別時的不舍和痛苦之情。(2)通俗。這是一首俚俗之作，通篇以白話入詩，顯得直白樸實。風趣。催主人公與戀人分別的并不真是風，然而主人公卻故意怪罪于風，讀來毫無造作之痕，頗具生動之趣。7(1)獨站樓窗前，作者仿佛看到前些時候隨河水流入大海的落花又被燕子銜回。前些時候見到落花已滿懷愁緒，而今見落花被燕子銜回，實在無奈，表達了作者揮之不去的憂愁情緒。(2)運用了擬人和襯托的表現手法。以“老”“頑”二字，將春擬人化，形象生動；在寫年華易逝時，不正面描寫，而是以春“年去年來常不老”側面襯托出人的漸漸老去，這樣寫，含蓄地表現出作者對現實的無奈。8(1)俯視、仰視相結合，詞人向下看，九衢上殘雪斑駁；向上看，朦朧淡月照進千門萬戶。 嗅覺、視覺相結合，夜風送來梅花清香，池塘表面的冰已經融解。(或答白描手法、遠近結合、融情于景、借景抒情，有賞析文字即可)(2) 羈旅漂泊，孤寂之苦，對年華已逝的感慨、仕途失意的感傷，對清凈、潔白的冬景的喜愛，元宵佳節(jié)即將來臨的舒暢，對心上人的思念之情。(答出四點即可)