高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩(shī)鑒賞 第35練 古詩(shī)鑒賞（1）

古詩(shī)鑒賞（1）1閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。送琴師毛敏仲北行(其一)注汪元量西塞山前日落處，北關(guān)門外雨來天。南人墮淚北人笑，臣甫低頭拜杜鵑。注本詩(shī)作于南宋亡國(guó)之后。(1)詩(shī)歌前兩句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：(2)有人評(píng)價(jià)說這雖是一首送別詩(shī)，情感卻沒有落在“送別”之上。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌第四句具體分析。答：2閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。塞上聞笛張祜一夜梅花笛里飛，冷沙晴檻月光輝。北風(fēng)吹盡向何處，高入塞云燕雁稀。夜笛詞施肩吾皎潔西樓月未斜，笛聲寥亮入東家。卻令燈下裁衣婦，誤剪同心一半花。(1)張?jiān)娔┚渲械摹跋　弊质志?，?qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：(2)請(qǐng)聯(lián)系已學(xué)詩(shī)詞，簡(jiǎn)要分析施詩(shī)中“西樓”意象的作用。答：3閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問題。山居雜詠黃宗羲注鋒鏑牢囚取次過，依然不廢我弦歌。死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何。廿兩棉花裝破被，三根松木煮空鍋。一冬也是堂堂地，豈信人間勝著多。注黃宗羲，明末清初思想家，學(xué)者。明亡后起兵抗清，失敗后隱居著書，不仕。(1)詩(shī)歌頸聯(lián)采用了何種描寫手法來寫作者的生活狀況？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。答：(2)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)析作者的高尚品格。答：4閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問題。寄贈(zèng)吳門故人汪琬遙羨風(fēng)流顧愷之，愛翻新曲復(fù)殘棋。家臨綠水長(zhǎng)洲苑，人在青山短簿祠。芳草漸逢歸燕后，落花已過浴蠶時(shí)。一春不得陪游賞，苦恨蹉跎滿鬢絲。注吳門故人：作者的摯友顧苓。他在明亡之后隱居不仕，吟賞山水，棋曲自?shī)?，頗得人生樂趣。而作者此時(shí)卻羈身宦途，不能盡游賞之樂。顧愷之：東晉時(shí)期著名畫家。長(zhǎng)洲苑、短簿祠：蘇州的游覽勝地。(1)頸聯(lián)描寫很有匠心，歷來為人所稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以賞析。答：(2)請(qǐng)分析詩(shī)歌表達(dá)了作者哪些情感。答：5閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。江上雨寄崔碣杜牧春半平江雨，圓文破蜀羅。聲眠篷底客，寒濕釣來蓑。暗澹遮山遠(yuǎn)，空濛著柳多。此時(shí)懷舊恨，相望意如何？(1)前兩聯(lián)是如何描寫“江上雨”的？答：(2)聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的作用。答：6閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。浪淘沙石孝友好恨這風(fēng)兒，催俺分離！船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展？叵耐風(fēng)兒！不是這船兒，載起相思？船兒若念我孤恓？載取人人注篷底睡，感謝風(fēng)兒！注人人：那人。(1)“船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展”兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了什么情感？答：(2)分析這首詞的語言風(fēng)格。答：7閱讀下面這首清詞，然后回答問題。賣花聲立春黃景仁獨(dú)飲對(duì)辛盤，愁上眉彎。樓窗今夜且休關(guān)。前度落紅流到海，燕子銜還。書貼更簪歡，舊例都刪。到時(shí)風(fēng)雪滿千山。年去年來常不老，春比人頑。注辛盤：元旦時(shí)以蔥、蒜、韭、蓼蒿、芥雜和的食品，取迎新的意思。書貼：立春日，悉剪彩為燕以戴之。簪歡：立春日簪幡勝為歡。古時(shí)立春日，人們剪彩為小幡或勝(一種婦女的頭飾)，插在頭上。(1)“前度落紅流到海，燕子銜還”一句表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詞句分析。答：(2)“年去年來常不老，春比人頑”一句運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？答：8閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水龍吟晁端禮倦游京洛風(fēng)塵，夜來病酒無人問。九衢雪少，千門月淡，元宵燈近。香散梅梢，凍消池面，一番春信。記南樓醉里，西城宴闋，都不管、人春困。屈指流年未幾，早人驚、潘郎雙鬢。當(dāng)時(shí)體態(tài)，如今情緒，多應(yīng)瘦損。馬上墻頭，縱教瞥見，也難相認(rèn)。憑闌干，但有盈盈淚眼，把羅襟揾。注晁端禮：北宋詞人。因得罪上司，廢徙達(dá)30年之久。九衢：御街。(1)簡(jiǎn)析上片“九衢春信”六句的寫景特色。答：(2)請(qǐng)分析這首詞所表達(dá)的情感。答：答案精析1(1)落日、陰雨渲染了陰暗凄涼的氛圍，奠定了全詩(shī)感傷悲戚的基調(diào)；以落日、陰雨的自然景象象征南宋王朝的衰頹和滅亡。(2)從標(biāo)題來看，這首詩(shī)應(yīng)是送別詩(shī)，但它不寫離情別緒，亦無寬慰之語，而是宣泄作者的亡國(guó)之痛，抒發(fā)故國(guó)之思。第四句運(yùn)用有關(guān)杜鵑的典故，抒發(fā)了作者永遠(yuǎn)眷戀故土、思念故國(guó)的忠貞情懷。2(1)既寫出了笛聲吹向高遠(yuǎn)之處漸漸消逝的情態(tài)，又寫出了邊地大雁漸高漸遠(yuǎn)漸稀少的情形，表達(dá)了征夫內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼和無邊的思鄉(xiāng)之愁。(2)“西樓”常指女子閨房或傷心地，也是相思與愁緒的代名詞。如李清照“雁字回時(shí)，月滿西樓”，李煜“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”。施詩(shī)中指女子居所，和“月”的意象組合在一起，暗示了裁衣婦的思遠(yuǎn)閨情。3(1)詩(shī)歌頸聯(lián)采用了白描手法來寫作者的生活狀況。二十兩棉花的破被蓋在身上，幾根松木煮著空鍋，形象地寫出了作者生活的貧苦之狀，表現(xiàn)了作者甘心貧居的堅(jiān)強(qiáng)不屈的態(tài)度。(2)堅(jiān)強(qiáng)不屈，心胸豁達(dá)。槍刀劍戟，牢籠囚禁，都不能使作者停止彈琴放歌。貧賤不移，志向堅(jiān)定?！柏氁嗥淠苣挝液巍敝苯邮惆l(fā)作者內(nèi)心的堅(jiān)定志向。充滿自信，豪情滿懷。尾聯(lián)中作者表達(dá)了對(duì)勝利的自信，萬丈豪情，溢于筆端。4(1)作者選擇芳草、歸燕等典型的春天景象，體現(xiàn)友人的生活充滿詩(shī)意；與作者所處的官場(chǎng)形成鮮明對(duì)比。(2)對(duì)友人隱居生活的羨慕；對(duì)人生蹉跎，錯(cuò)過這種美好生活的感慨；對(duì)仕途生活的厭倦悔恨。5(1)首聯(lián)比喻，寫雨落江面之形；頷聯(lián)寫雨打船篷之聲和雨濕蓑衣之寒。綜合視覺、聽覺、觸覺，正面和側(cè)面相結(jié)合。(2)承接上文，從遠(yuǎn)望的角度描寫雨中暗?？諠髦埃髀冻鲈?shī)人的悵惘之意，為下文思念故人做鋪墊。6(1)上句用夸張手法埋怨分別之快，下句側(cè)面交代作者的愁顏不展。兩句借對(duì)風(fēng)的責(zé)備表達(dá)離別時(shí)的不舍和痛苦之情。(2)通俗。這是一首俚俗之作，通篇以白話入詩(shī)，顯得直白樸實(shí)。風(fēng)趣。催主人公與戀人分別的并不真是風(fēng)，然而主人公卻故意怪罪于風(fēng)，讀來毫無造作之痕，頗具生動(dòng)之趣。7(1)獨(dú)站樓窗前，作者仿佛看到前些時(shí)候隨河水流入大海的落花又被燕子銜回。前些時(shí)候見到落花已滿懷愁緒，而今見落花被燕子銜回，實(shí)在無奈，表達(dá)了作者揮之不去的憂愁情緒。(2)運(yùn)用了擬人和襯托的表現(xiàn)手法。以“老”“頑”二字，將春擬人化，形象生動(dòng)；在寫年華易逝時(shí)，不正面描寫，而是以春“年去年來常不老”側(cè)面襯托出人的漸漸老去，這樣寫，含蓄地表現(xiàn)出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。8(1)俯視、仰視相結(jié)合，詞人向下看，九衢上殘雪斑駁；向上看，朦朧淡月照進(jìn)千門萬戶。 嗅覺、視覺相結(jié)合，夜風(fēng)送來梅花清香，池塘表面的冰已經(jīng)融解。(或答白描手法、遠(yuǎn)近結(jié)合、融情于景、借景抒情，有賞析文字即可)(2) 羈旅漂泊，孤寂之苦，對(duì)年華已逝的感慨、仕途失意的感傷，對(duì)清凈、潔白的冬景的喜愛，元宵佳節(jié)即將來臨的舒暢，對(duì)心上人的思念之情。(答出四點(diǎn)即可)