七年級語文上冊 第5課《為你打開一扇門》（第2課時）教案 蘇教版

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為你打開一扇門時間地點(diǎn)初一辦公室召集人課題1、為你打開一扇門課時 第 2 課時（總第 課時）科任教師授課時間三維目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容。2、理解比喻、排比等修辭手法在文中的表達(dá)作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用這些修辭方法。3、認(rèn)識閱讀文學(xué)作品對于人生的意義，進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)作品的興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：積累字詞，感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)：認(rèn)識閱讀文學(xué)作品對于人生的意義，進(jìn)一步提高閱讀文學(xué)作品的興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）1、導(dǎo)入新課2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）1、課文1、2兩段文字在全文中起什么作用？2、重點(diǎn)閱讀第四自然段，理清全段十三句之間的關(guān)系。3、找出文中的修辭并分析其作用。三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）1、這兩段文字是個引子，為下文亮出文學(xué)這扇大門蓄勢。2、1 /2 3 4 / 5 6 7 8/ 9 10 11 12 13 特征 / 內(nèi)涵/ 功能 / 文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展關(guān)系 這些議論性的語言，有助于青少年讀者從理性的高度了解文學(xué)世界的概貌，明了閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品、親近文學(xué)對于現(xiàn)代文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感所起的重要作用，從而增強(qiáng)打開文學(xué)之門的自覺性。3、排比：加強(qiáng)了語勢，突出了作者對文學(xué)的深厚感情，加深了人們對文學(xué)價值的認(rèn)識。引發(fā)讀者的聯(lián)想和想像，使他們了解文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，逐步走向文學(xué)的大門。教學(xué)過程四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）1、如何理解“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界?！敝袃蓚€世界的含義？文章開頭以門為喻有什么好處？（前一個“世界”指自然界和人類社會的一切事物的總和，后一個“世界”則指領(lǐng)域。文章開頭以“門”為喻，生動形象地說明了世界上有種種未知的領(lǐng)域。）2、什么是“高智商的野蠻人”？談?wù)勀愕睦斫?。（智商是表示人的智力發(fā)展水平的智力商數(shù)，用IQ表示?！耙靶U人”與上文“有文化，有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”相對。“高智商的野蠻人”在文中指雖有碩士、博士學(xué)位，但因不閱讀文學(xué)作品，以致于文化、修養(yǎng)欠缺的人。這句揭示了優(yōu)秀文學(xué)作品的巨大作用和重大意義，敦促人們要親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，自覺地去掉“重理輕文”的思想，主動地培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。）五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）基礎(chǔ)訓(xùn)練課外延伸自主備課記錄自主備課記錄教研活動記錄教研活動記錄板書設(shè)計為你打開一扇門修辭：對比 比喻 排比教學(xué)反思注：寫教學(xué)反思的切入面 根據(jù)新課標(biāo)理念，課堂教學(xué)規(guī)律、課堂教學(xué)評價體系，教學(xué)反思可以從以下六個方面著手：1、教學(xué)內(nèi)容方面：教材處理的合理性；導(dǎo)入、結(jié)課的激勵性；深層意義的規(guī)律有否揭示與發(fā)掘。2、教學(xué)過程方面：教學(xué)程序安排的合理性；教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性；媒體運(yùn)用的適切性；反饋評價的準(zhǔn)確性。3、從課堂管理方面進(jìn)行反思：班級成員涉及面的廣泛性；全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)法指導(dǎo)的經(jīng)常性；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變性。 4、時間安排方面：時間分布的合理性；課內(nèi)時間的可壓縮性。5、學(xué)生活動方面：學(xué)生活動的能動性；交往狀態(tài)的合理性；學(xué)生心智活動的發(fā)展性。6、目標(biāo)達(dá)成方面：學(xué)生知識、技能的落實(shí)性；學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的水平性；教師課內(nèi)教學(xué)監(jiān)控的有效性。 撰寫教后錄的切入點(diǎn)1、成功點(diǎn)：主要是指課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)。如課堂上一個恰當(dāng)?shù)谋扔?，教學(xué)難點(diǎn)的順利突破，引人入勝的教學(xué)方法。又如一些難忘的教學(xué)藝術(shù)鏡頭：新穎精彩的導(dǎo)語，成功的臨場發(fā)揮，扭轉(zhuǎn)僵局的策略措施2、失敗點(diǎn)：主要是指課堂教學(xué)中的砸鍋點(diǎn)。如教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，造成的“吃不了”或“吃不飽”之現(xiàn)象；教學(xué)引導(dǎo)的度把握不適，造成的“一問三不知”的僵局；教學(xué)方法選擇不當(dāng)，造成的低效等。3、遺漏點(diǎn)：主要是指課堂教學(xué)設(shè)計中遺漏的一些環(huán)節(jié)或知識點(diǎn)。如教學(xué)銜接必需的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文的背景材料，拓展延伸的內(nèi)容等。4、改進(jìn)點(diǎn)：主要是指課堂教學(xué)中經(jīng)過微調(diào)可以追求更高效益的那些點(diǎn)。如更合理的分配講與練的時間，更恰當(dāng)?shù)倪x擇例題，更完美的板書設(shè)計，更科學(xué)的媒體選用等。