中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第六單元 碳和碳的氧化物試題1

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第六單元碳和碳的氧化物碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途1(2016荊州)金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，這是因?yàn)?D)A構(gòu)成它們的原子大小不同B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C構(gòu)成它們的原子種類(lèi)不同D組成它們的原子排列方式不同2(2015十堰)有關(guān)碳和碳的化合物描述錯(cuò)誤的是(C)A干冰常用于人工降雨B活性炭有較強(qiáng)的吸附性，常用于工業(yè)制糖時(shí)脫色C金剛石和石墨組成元素相同，物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相似D室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒3(2016十堰)能源、資料、環(huán)境等是我們需要關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題：(2)材料是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想，石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，請(qǐng)推測(cè)石墨烯具有的一條化學(xué)性質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取4(2016黃岡)實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請(qǐng)回答：(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BE，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳收集滿(mǎn)了。5(2016襄陽(yáng))小江用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)該選擇右圖中的裝置A(填“A”“B”或“C”)。如果用裝置C來(lái)收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)該從m端通入。6(2014咸寧)根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE(填字母，下同)，并寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC或BD。二氧化碳和一氧化碳7(2016咸寧)下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，不正確的是(D)A活性炭可以除去冰箱中的異味B可以利用CO的還原性煉鐵CCO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料D金剛石、石墨和C60都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同8(2015咸寧)關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說(shuō)法：三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性CO、CO2都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒CO2可用來(lái)滅火，CO可用作燃料上述說(shuō)法中正確的是(C)A BC D9(2015宜昌)二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：(1)二氧化碳和水反應(yīng)CO2H2O=H2CO3；(2)二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O；(3)尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為CO(NH2)2。工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水，化學(xué)方程式為CO22NH3CO(NH2)2H2O。10(2014荊州)煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2，也含有一定量的SO2，還可能含有CO。小明同學(xué)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)：荊開(kāi)火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周?chē)臉?shù)木已漸枯萎，發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當(dāng)組合后進(jìn)行檢驗(yàn)，已知其中的藥品均足量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)上述裝置中，儀器A的名稱(chēng)叫酒精燈。(2)你認(rèn)為發(fā)電廠周?chē)鷺?shù)木枯萎的原因可能是酸雨。(3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO，請(qǐng)根據(jù)擬定的氣體流向，確定并填寫(xiě)組合裝置中各導(dǎo)管口(用代號(hào)表示)的連接順序：廢氣(a)(b)(e)(f)(d)(c)尾氣處理。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO。則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，上述現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次為COCuOCuCO2、CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(5)請(qǐng)說(shuō)明你對(duì)該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法用氣球收集或點(diǎn)火燃燒掉。溫室效應(yīng)與低碳生活11(2014咸寧)“低能耗”“低廢水”“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是(C)A推廣無(wú)紙化辦公B循環(huán)使用生活用水C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D減少使用一次性筷子12(2015咸寧)“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題：(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳。(2)除去機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是bc。a把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅b把混合氣體點(diǎn)燃c把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH3O22CO24H2O，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O(用化學(xué)方程式表示)。整合集訓(xùn)一、選擇題1(2016臨沂)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是(A)A金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D構(gòu)成它們的原子大小不同2(2016永州)物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是(B)A石墨做電池電極導(dǎo)電性B焦炭冶煉金屬可燃性C金剛石切割玻璃硬度大D活性炭除異味吸附性3(2016重慶B卷)實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體，不會(huì)用到的裝置是(A)4(2016衡陽(yáng))如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有(C)不能燃燒不能支持燃燒還原性密度比空氣大密度比空氣小ABCD5(2016常德)下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說(shuō)法中正確的是(D)A植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升B動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大C積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是消除大氣溫室效應(yīng)D大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定6(2016棗莊)比較下列三種物質(zhì)，判斷不正確的是(C)干冰金剛石大理石A硬度最大的是金剛石B組成上都含碳元素C屬于單質(zhì)的是干冰D可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是大理石7(2016長(zhǎng)沙)下列關(guān)于一氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B一氧化碳難溶于水C一氧化碳有毒，污染空氣D一氧化碳可用做燃料8(2015襄陽(yáng))在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng)，下列敘述正確的是(B)A反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B反應(yīng)中都有紅色固體生成C反應(yīng)類(lèi)型都是置換反應(yīng)D反應(yīng)的生成物不同9(2016株洲)除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是(C)A使混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液B將混合氣體點(diǎn)燃C使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅D使混合氣體通過(guò)灼熱的焦炭10(2016陜西)對(duì)比分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，下列關(guān)于CO2和CO的各項(xiàng)對(duì)比，有錯(cuò)誤的是(C)選項(xiàng)共性差異性A均由分子構(gòu)成分子的種類(lèi)不同B均由碳元素和氧元素組成元素的質(zhì)量比不同C均能與水化合化合時(shí)現(xiàn)象不同D常溫下均是無(wú)色無(wú)味相同條件下氣體的密度不同二、填空與簡(jiǎn)答題11(2014十堰)碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的吸附性；(2)工業(yè)煉鐵過(guò)程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O33CO2Fe3CO2；(3)CO2是一種寶貴的資源，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法，用CO2和NH3為原料合成尿素CO(NH2)2，同時(shí)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO22NH3_=CO(NH2)2_H2O。12(2016成都)C60發(fā)現(xiàn)使人類(lèi)了解到一個(gè)全新的碳世界，根據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：C60屬于單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)；C60這種物質(zhì)是由分子(填“分子”或“原子”)構(gòu)成；C60與金剛石、石墨具有相似的化學(xué)(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)；足球可由橡膠制成，橡膠屬于有機(jī)(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)物。13(2016隨州)A、B、C、D都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。已知A和D均為單質(zhì)，B和C都是氧化物且組成元素相同，常溫下B、C、D都是氣體，自然界中綠色植物可實(shí)現(xiàn)CD的轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答：(1)A的化學(xué)式為C；(2)B與C兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同 ；(3)用化學(xué)方程式表示綠色植物實(shí)現(xiàn)CD的轉(zhuǎn)化 6CO26H2OC6H12O66O2 。三、實(shí)驗(yàn)與探究題14(2016青島)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2請(qǐng)?zhí)羁眨?1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水。(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2H2O=H2CO3。(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是密度比空氣大。15(2016雅安)某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)資料卡片：20 時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3 g。20 時(shí)，碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8 g和9.6 g。請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，在b處檢驗(yàn)是否有CO2逸出的操作是將燃著的木條放在導(dǎo)氣管口，木條熄滅，則有CO2逸出。(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性。(3)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現(xiàn)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2H2ONa2CO3=2NaHCO3(4)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOHCO2=Na2CO3H2O。四、計(jì)算題16(2016賀州)重質(zhì)碳酸鈣粉體產(chǎn)業(yè)為我市一大支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地。某化學(xué)興趣小組對(duì)粉體中碳酸鈣含量進(jìn)行了探究，小組成員從一包粉體產(chǎn)品中取出樣品5.10 g放入燒杯中，并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與鹽酸反應(yīng))，實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如表所示。稀鹽酸的總質(zhì)量(g)10.0020.0030.0040.0050.0060.0070.00燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量(g)14.6624.22m43.3452.9062.9072.90(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為100；(2)表中m33.78；(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù))。解：設(shè)5.10 g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2100 44x 2.20 gx5.00 g則碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100%98.04%答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.04%。17(2016瀘州)某課外活動(dòng)小組利用下列裝置制取二氧化碳，并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產(chǎn)物。已知：Na2O和CaO相似，能與水反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)按圖連接裝置后，首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；(2)A裝置用于制取CO2，用到的玻璃儀器有長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管和試管；(3)實(shí)驗(yàn)中下列操作的先后順序是cab；a點(diǎn)燃酒精燈，加熱硬質(zhì)玻璃管中的鈉b等燃燒終止并冷卻后，停止通CO2c打開(kāi)A裝置中活塞，通入CO2(4)D裝置中觀察到的現(xiàn)象有：鈉在二氧化碳中燃燒，產(chǎn)生大量白煙和黑色物質(zhì)，待鈉充分燃燒，冷卻，將管內(nèi)生成的固態(tài)物質(zhì)移出，加水溶解，過(guò)濾得黑色固體和澄清濾液。實(shí)驗(yàn)證明：D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收。黑色固體在O2中灼燒，全部轉(zhuǎn)化為氣體，則黑色固體是炭(或C)；對(duì)白色固體有以下猜想：a只有Na2Ob只有Na2CO3cNa2O和Na2CO3的混合物若猜想a成立，則Na與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是4NaCO22Na2OC；若猜想c成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證產(chǎn)物中存在Na2O：取濾液少許，加入過(guò)量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)，充分反應(yīng)后靜置，取澄清液滴加12滴酚酞試劑，產(chǎn)生白色沉淀且溶液變紅。(5)反思拓展：你對(duì)二氧化碳滅火的范圍有什么新的認(rèn)識(shí)？CO2不能用于撲滅金屬鈉著火(其他合理答案也可)。