圍繞中心選擇材料.ppt

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圍繞中心選擇材料,材料和中心的關(guān)系：,材料是文章的血肉，是為表現(xiàn)中心意思服務(wù)的；中心意思是文章的靈魂，是統(tǒng)率材料的。所以寫作時(shí)應(yīng)注意圍繞中心意思(對生活的主要看法)選取材料(生活中的事情與現(xiàn)象)。我們寫文章要圍繞全文的中心思想選擇材料，凡是能表現(xiàn)、突出中心的材料就選用，與中心無關(guān)的材料就舍棄。這“取舍”的功夫，便是處理材料的重要環(huán)節(jié)，是選擇材料的大前提。初學(xué)寫作的人運(yùn)用材料易犯的毛病，就是不忍割愛，用與中心無關(guān)的材料，寫出來的文章，材料雜蕪，影響文章中心的表達(dá)。,如何從生活中尋找寫作的材料：,很多同學(xué)在寫作的時(shí)候常常為找不到合適的寫作材料而煩惱，那么，如何去從生活中尋找寫作的材料呢？大千世界，無奇不有。就我們個(gè)人而言，每天經(jīng)歷的事也不少。哪些事可以寫成文章呢?一般地，能夠給人留下美好的印象，能夠給人深刻的啟示，能夠使人有所收獲、有所幫助，能夠有利于社會(huì)的進(jìn)步、人的發(fā)展等等，諸如此類，都可以成為文章的素材。藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過：世界上并不缺少美，而缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。應(yīng)該說，一切具有審美意義的都可以入文。,就我們中學(xué)生而言，我們的學(xué)習(xí)生活、業(yè)余生活中就有很豐富的寫作素材，只要我們用心生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美，如：一堂生動(dòng)的課，一次有趣(有意義)的活動(dòng)，自己的業(yè)余愛好，等等。另一方面，當(dāng)我們回首往事時(shí)，童年的生活，幼年的生活，父母的疼愛，老師的關(guān)懷，伙伴的嬉戲，同伴的依戀，等等，都是我們生活中美好的回憶，都會(huì)激發(fā)我們積極進(jìn)取之心。有些事看上去是很平常的，但是，當(dāng)我們懷有一顆熱愛生活的心，它們就會(huì)化平凡為神奇，我們就會(huì)從中找到生活的樂趣，找到生活的哲理。這時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中可寫的東西很多很多，而你選擇材料的余地很大很大。,如何去選取和處理那些能夠體現(xiàn)中心的材料：,寫文章要選擇自己熟悉而又感受最深的材料。材料真實(shí)、準(zhǔn)確，才有說服力；材料新穎、生動(dòng)，才有感染力。而做到這兩點(diǎn)，必須是自己最為熟悉的材料，自己感受最深的材料。首先要“真”，材料來源可靠，反映事物本質(zhì)。其次要“新”，內(nèi)容新鮮，選材角度新穎。文章的中心是文章的魂，中心明確才能給人以教育或啟發(fā)。所以，凡是能表達(dá)中心的材料(地方)都要寫具體，寫詳細(xì)，如《誰是最可愛的人》的詳略處理就很好。像第二個(gè)故事馬玉祥,在烈火中救朝鮮小孩，就寫得非常生動(dòng)、具體，特別是對他動(dòng)作的描寫非常精彩。寫出了以馬玉祥為代表的中國人民志愿軍，在朝鮮戰(zhàn)場上表現(xiàn)出來的國際主義精神，有力地說明了他們確實(shí)是我們最可愛的人。與中心有關(guān)，又不是主要的，但不寫會(huì)影響內(nèi)容明確或完整的，要做略寫處理。但要注意不要喧賓奪主，不要出現(xiàn)前后內(nèi)容不連貫的問題。下筆之前應(yīng)先理清思路，設(shè)計(jì)好文章哪些地方該詳寫，哪些地方該略寫。,用材料表現(xiàn)中心的一個(gè)具體的寫作手法：,記敘文常用“以小見大”的手法寫入記事，使文章深刻感人。所謂“以小見大”，即小處落筆，大處著眼，寫小的事側(cè)表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過具體、平凡的小事、用人物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫，并加適當(dāng)抒情議論，以說明大的道理揭示深刻的社會(huì)意義，以一滴水映出太陽的光輝，于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。比如，在蕭乾的《棗核》一文中，就通過這小小的棗核表現(xiàn)了一個(gè)海外華僑對祖國的熱愛和對家鄉(xiāng)的思念這樣一個(gè)大的主題。,怎樣做到“以小見大”呢?魯迅先生常說“選材要嚴(yán)，掘要深?！奔搭}材雖小卻包含深刻的意義，要精心選材，努力挖掘，透過細(xì)小現(xiàn)象看本質(zhì)，提煉出最能反映客觀內(nèi)涵的主題?！耙姶蟆笔顷P(guān)鍵，“大”的意義體現(xiàn)在“小’事之中。要做到“以小見大”，選材時(shí)，應(yīng)注意幾點(diǎn)：,第一：從自己熟悉的諸多小事情中，精心選取最能表現(xiàn)主題的典型材料。如，父母關(guān)心子女的愛，可寫的事情俯拾即是?！侗秤啊纷髡叩母赣H關(guān)心愛護(hù)兒子的事實(shí)，不也比寫出來的要多得多嗎?作者卻把其他舍棄了，只寫了凝聚著父親全部的摯愛，足以傳達(dá)出父子之間的無限深情的背影這一回。這樣精選材料，就能以一當(dāng)十，以小見大了。第二：寫現(xiàn)實(shí)生活中的新人新事，選取最能反映時(shí)代精神風(fēng)貌的生動(dòng)、活潑、感人的新鮮材料。,第三：選取真實(shí)、具體，能說服人、教育人、感染人的細(xì)節(jié)材料。如，《背影》具體寫父親穿過鐵道，跳下月臺(tái)，再攀上月臺(tái)去買桔子的細(xì)節(jié)，看似平常小事，卻反映深廣內(nèi)涵，使人不能忘懷。,材料是選好了，怎么寫怎么表達(dá)呢?重要的方法有兩種：,第一：把小材料放在大的社會(huì)背景中寫。例如，在描寫家庭的生活水平提高的時(shí)候，放到祖國的改革開放的大好形勢下去寫，這樣，就能夠通過一個(gè)家庭的變化來表現(xiàn)一個(gè)國家的變化。,第二：把小事與另一件事聯(lián)系起來。初學(xué)寫作者最易犯就事論事的毛病。如,寫一位為集體放牛的老人，一般的學(xué)生是寫這位老人冬天不顧自己挨凍放牛，夏天不顧自己受熱放牛，牛生病了，用自己微薄收入的錢買藥給牛治病，……,這樣寫，無論寫多少都不能突出老人的精神。一位聰明的作者別出蹊徑，寫這位老人的兒子在城里工作，分到了寬敞的住房，把老人接去城里，出乎人們的意料，沒過幾天，老人偷跑回了老家，老人說：“晚上睡不好覺，白天吃不下飯，回來一見牛心里就踏實(shí)了?！边@樣寫，一下子就把老人的精神合情合理的拔高了。,例文1:拔根兒今天是星期六，表弟到我家串門，我們下樓玩，他非要和我玩“拔根兒”。這“根兒”就是楊樹的葉柄。在北方，到處可以見到楊樹。春天，楊樹長出嫩綠的葉子，夏天，葉子長得非常茂盛，到了秋天，大片大片的楊樹葉子開始被風(fēng)吹落下來，在楊樹底下，往往堆著大片大片的落葉，掃也掃不完。這些葉子就成了孩子們的喜愛之物。他們把葉片擼下去，留下葉柄，這就叫做“根”?，F(xiàn)在，楊樹已經(jīng)開始落葉了，正好成了我和表弟的玩具。,楊樹根兒扁扁的、長長的，一頭方一頭圓，像一把大馬刀。它的顏色由綠變黃，由黃變紅，如果把它密封起來，就會(huì)逐漸變黑，這時(shí)的效果最好。所謂“拔根兒”就是兩人各拿一個(gè)根兒，相互交叉著往自己懷里拽。誰的根兒斷了，就算輸。記得我上小學(xué)的時(shí)候，也很愛玩兒這東西，我和同學(xué)一下課就到操場的楊樹下補(bǔ)充“裝備”，把選好的根放到自己的鞋里“焐”著，這樣一來可以加快它變黑，二來放在鞋里暖和，如果放在外面，天氣很冷，根很脆，容易折斷。,我和表弟各自找了許多楊樹葉子，做成“根兒”，便拔了起來?！鞍捉o!”我一邊拔，還一邊氣他，他也不時(shí)地回敬我?guī)拙?。我充滿信心，果然他一連三十多根都被我拔斷了。我得意地哈哈大笑，他卻齜牙咧嘴地哇哇直叫，我炫耀地說：“姜還是老的辣吧?我這是‘寶根’，你那破玩意兒哪比得了?”他賭氣不理我，接著和我拔，我又拔折了他十多根。這回他總算服氣了。我告訴他：“我這根‘根兒’，雖然細(xì)，皮也破了，但很堅(jiān)韌，不怕拔?！北淼苈犃?，也挑那些顏色發(fā)黑，上面帶斑點(diǎn)的和我對抗，總算贏了幾次。,我愛楊樹根兒，更愛它的韌勁。根兒沒有韌勁就會(huì)被拔斷，人沒有韌勁就必將一事無成。我要學(xué)習(xí)根兒的韌勁，把自己鍛煉成一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。,點(diǎn)評(píng)：這篇文章記敘了作者與表弟“拔根兒”的游戲，寫得真實(shí)生動(dòng)?！啊捉o!’我一邊拔，還一邊氣他”，“我這是寶根兒”，“我得意地哈哈大笑”，當(dāng)哥哥的就是這么“蠻橫”?！八粫r(shí)地回敬我?guī)拙洹?，“他卻呲牙咧嘴地哇哇直叫”，他“賭氣不理我”，做弟弟的就是這么“無奈”。兩個(gè)人的游戲被寫得富有情趣。最可貴的事，小作者能從看似平常的游戲中總結(jié)出生活的道理。“根兒”沒有韌勁兒就會(huì)被拔斷，人沒有韌勁兒就必將一事無成。文章的中心思想明確突出。,不足之處：文章第三段對“根兒”的介紹筆墨過多，記敘拔根兒的過程就顯得不夠分量了?？梢孕薷囊幌?，把這個(gè)部分精簡一些，把更多的筆墨用到描寫拔根的過程中去。,例文2:意外的收獲俗話說得好：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰?！比松锌倳?huì)有一些意想不到的收獲。那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽炙烤著大地，街上靜悄悄的。狗熱得吐出紅舌頭，柳樹熱得打著卷，我也熱得口干舌燥?！翱?，看我買什么來了?！眿寢屧捯魟偮洌伊⒖烫麓?，跑到門外把籃子接過來，我好奇地打開籃子，“啊!是菜瓜!媽，這真是雪中送炭！我感激地說道，隨手拿了一個(gè)綠綠的菜瓜，頓時(shí)我,的口水幾乎要流下來。我用自來水沖了幾下，掰開菜瓜一口咬下了一大半。只聽“咯吱咯吱”，原來是菜籽，我隨手就把另一半里的菜籽兒甩了出去。幾天后，我偶然在水溝出口處發(fā)現(xiàn)了一粒沒有被沖走而幸存的菜瓜籽。見它已被水泡漲，便把它當(dāng)作“肥料”，隨手扔進(jìn)了花盆。想不到第二天它竟發(fā)芽了。那從綻開的種子中探出的幼根和嫩芽看上去弱不禁風(fēng)，但它向上生長的愿望似乎勢不可擋，顯示出極強(qiáng)的生命力。我認(rèn)為它存活的可能性不大，便沒有理會(huì)，可它卻在無人照料的情況下以驚人的速度生長著。葉于由嫩綠轉(zhuǎn)為深綠，爭先恐后地伸展開來。,我不得不對這時(shí)的菜瓜刮目相看了。在媽媽的指導(dǎo)下，我小心翼翼地把它移栽到一個(gè)單獨(dú)的盆中，每天澆水，定期施肥。終于，工夫不負(fù)有心人，它結(jié)出了勝利的果實(shí)——幾個(gè)小小的菜瓜。自然，它們的個(gè)頭與集市賣的不能相提并論，但成色卻絲毫不差。那綠得發(fā)亮的外皮，真是可愛動(dòng)人。我把它們一一摘下來，飯后，家人一起品嘗自己親手“收獲”的菜瓜，倒也真是別有風(fēng)味。更意外的收獲還在后頭呢!幾個(gè)月后，在一次生物考試中，有一道附加題是：菜瓜的果實(shí)結(jié)在哪個(gè)部位?我?guī)缀醪淮伎急愦鹆顺鰜??？荚嚭罄蠋?問我：“你是怎么知道菜瓜生長的位置的?書上并沒有說到過呀！我得意地說：“那是因?yàn)槲摇N’過菜瓜哩!……”通過這件事我懂得了許多奧秘，學(xué)到了很多知識(shí)，只要你善于觀察，敢于實(shí)踐，就會(huì)有意想不到的收獲!,點(diǎn)評(píng)：吃菜瓜，甩掉瓜子，然后，瓜子在不經(jīng)意之中長出了新的秧苗，可能很多人都曾經(jīng)遇到過的事情，但是，難能可貴的是這篇文章的作者把這一件小小的事情寫入文章，在結(jié)構(gòu)安排上也注意了懸念的設(shè)置，可以說這篇文章有兩個(gè)懸念，一個(gè)是瓜籽發(fā)芽，長出新的菜瓜，另外一個(gè)是生物課的考試，這兩個(gè)懸念緊緊扣住了文章題目中的“意外的收獲”中的“意外”兩個(gè)字。更好的一點(diǎn)是在結(jié)尾中，并沒有就事論事，而是從這小小的事情中升華了情感，從小事情中看到了大道理，那就是“只要善于觀察，敢于實(shí)踐，就會(huì)有意想不到的收獲!”,謝謝同學(xué)們,再見!,