吉林省通化市八年級生物下冊 7.2.1基因控制生物的性狀課件 新人教版.ppt

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1,2,3,4,5,6,7,8,基因控制生物的性狀,學習目標：1、能說出生物性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象2、能說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的,什么是遺傳？什么叫做變異？,遺傳：是指親子間的相似性,變異：是指親子間或子代之間個體間的差異。,相似性和差異是指什么呢？,每個生命體都是獨一無二的，在他/她/它身上表現(xiàn)的各種特征，我們稱之為性狀。性狀包括哪幾方面？,什么叫性狀？,豌豆的圓粒與皺粒,番茄的紅果與黃果,兔的白毛與黑毛,雞的玫瑰冠與單冠,觀察自己或同學：,是否有耳垂？,有耳垂,無耳垂,單眼皮還是雙眼皮？,單眼皮,雙眼皮,形態(tài)結構,形狀、顏色,能否把舌由兩側向中央卷曲？,拇指不能向背側彎曲,拇指能向背側彎曲,能否使拇指向背側彎曲,行為方式,生理特征,血型等,生理特征,行為方式,形態(tài)特征,遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構、生理特征和行為，統(tǒng)稱為性狀。,性狀,同種生物的同一性狀常有不同的表現(xiàn)形式。,番茄果實的紅色或黃色,兔毛的黑色或白色,相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。,皺粒,圓粒,狗的卷毛和黃色毛,請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由！,第一組性狀,不是,兔子雜色毛和老鼠棕色毛,第二組性狀,不是,人的直發(fā)和卷發(fā),第三組性狀,是,1一個人是由最初的一個什么細胞發(fā)育來的？,想一想,2父母傳遞的不是具體的性狀,那么受精卵中蘊含著什么呢？,受精卵,精子（父方）,卵細胞（母方）,左側為轉基因超級鼠,討論：（參考教材P.27）,1、被研究的性狀是？2、控制這個性狀的基因是？3、性狀與基因之間的關系是？4、傳遞的是？,鼠的個體大小,大鼠生長激素基因。,基因決定生物的性狀,控制性狀的基因。,轉基因鼠的啟示,基因控制性狀,基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能和結構單位，是有遺傳效應的DNA片段。它位于細胞核中。,什么是基因呢？,基因控制生物的性狀,但是基因型相同的個體在不同環(huán)境條件下可使性狀發(fā)生差異。,結球甘藍（圓白菜）的葉球大小是一種性狀，是受基因控制的同一品種的結球甘藍，在北京栽培，長成的葉球約重13千克；引種到西藏后，最大的竟達65千克，你知道這是為什么嗎？,這就是轉基因技術,把一種生物某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀。,轉基因食品,轉基因藥品,總結：這節(jié)課我們學到了什么？,遺傳：,親子間的相似性,變異：,指親子間或子代之間個體間的差異。,性狀：遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構、生理征和行為方式的統(tǒng)稱,相對性狀：同一性狀的不同表現(xiàn)形式。,基因控制性狀,你會了嗎？,1、“種瓜得瓜，種豆得豆”，說明了生物界普遍存在著：（）A、生長B、遺傳C、變異D、發(fā)育,2、在生物傳種接代的過程中傳下去的是（）A.形態(tài)結構B.控制性狀的基因C.行為方式D.生理特征,B,3、將甲綿羊的體細胞的細胞核移入乙綿羊的去核的卵細胞中，再將此細胞植入丙綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小羊的性狀（）A.與甲羊相同B.與乙羊相同C.與丙羊相同D.既像甲羊又像丙羊,A,4、有一種沙漠蜥蜴，在體溫28時體色灰綠，隨體溫升高而逐漸變得鮮亮，體溫超過35時則呈現(xiàn)艷麗的黃色，這一事實表明（）A.蜥蜴的體溫控制體色B.生物體表現(xiàn)出來的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結果C.生物體表現(xiàn)出來的性狀與基因無明顯關系D.該蜥蜴的體溫改變體內(nèi)的基因從而表現(xiàn)出不同的性狀,B,