高二音樂 南亞音樂之--印度音樂教案

《高二音樂 南亞音樂之--印度音樂教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二音樂 南亞音樂之--印度音樂教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111南亞音樂之印度音樂教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解印度民族樂器及歌舞；2、能力目標(biāo)：總結(jié)出南亞印度音樂的基本特征：3、德育目標(biāo)：通過對(duì)他民族的音樂文化的學(xué)習(xí)及了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)本民族本土音樂的熱愛教學(xué)重點(diǎn)：感受印度音樂風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：理解印度古典音樂中的兩個(gè)基本要素教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：課前播放印度電影女友嫁人新郎不是我1、提問：同學(xué)們知道這首歌曲是哪個(gè)國家的嗎？（印度）（展示亞洲地圖）印度是我們亞洲南亞地區(qū)的音樂。南亞音樂文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國家的地區(qū)。（突出印度音樂的重要性）2、對(duì)印度的社會(huì)文化做簡要介紹提問搶 答的形式：首都、人口、旅游、語言等方面二、樂器播放MTV，由孫燕姿所演唱的神奇，找出其中有特色的伴奏樂器并加以描述。1、 西塔爾2、 塔布拉三、欣賞印度樂曲晚上的拉格1、 提問：該樂曲的速度大體發(fā)生了幾次改變？每一次的變化你能讓你想到什么？2、 樂曲分析3、 印度古典音樂的兩種基本要素：（1） 拉格：指旋律框架（2） 塔拉：節(jié)奏、節(jié)拍的總稱實(shí)際演奏時(shí)，音樂旋律一邊合著塔拉，一邊錯(cuò)開，往往形成切分，使旋律與塔拉之間產(chǎn)生微妙的變化關(guān)系。四、學(xué)唱印度民歌流浪者之歌1、初聽 ：思考該曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？旋律線條是曲線型，用了裝飾音波音2、學(xué)唱3、加入特色節(jié)拍齊唱五、印度歌舞1、欣賞一段傳統(tǒng)印度歌舞片段2、欣賞印度電影片段現(xiàn)代歌舞印度電影中常伴有大量的歌舞表演，隨著印度電影的發(fā)展，印度歌舞也具有現(xiàn)代的風(fēng)格3、 總結(jié)印度舞蹈的特征印度舞蹈特點(diǎn)：身體語言異常豐富，節(jié)奏感很強(qiáng)烈，善于用頭、肩、頸、跨夸張地舞動(dòng)，講究的是舞蹈者手勢、眼神、內(nèi)心所想、面部表情以及身體其他部位的動(dòng)作都要有機(jī)地結(jié)合起來，從而表達(dá)出舞蹈者想要表達(dá)的意境。六、知識(shí)回顧印度的旋律拉格印度的節(jié)奏、節(jié)拍塔拉印度的樂器西塔爾（琴）、塔布拉（鼓）答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、答錯(cuò)懲罰七、總結(jié)印度音樂的基本特征1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律2、各種滑音和裝飾性音型的點(diǎn)綴3、富于變化的鼓點(diǎn)4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱5、富于變化的即興演奏及演唱八、能力拓展為什么印度音樂的特色如此鮮明？九、教學(xué)反思111