人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下 第6單元第24課《唐詩(shī)二首》測(cè)試

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人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下 第6單元第24課《唐詩(shī)二首》測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．忍能對(duì)面為盜賊（忍耐） B．俄頃風(fēng)定云墨色（一會(huì)兒） C．兩鬢蒼蒼十指黑（灰白） D．系向牛頭充炭直（掛） 2 . 下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是（ ） A．人不知而不慍，不亦君子乎？ B．博學(xué)而篤志。 C．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ D．逝者如斯夫，不舍晝夜。 3 . 下列各項(xiàng)中有誤的一項(xiàng)（ ） A．《我的叔叔于勒》，作者是莫泊桑，法國(guó)作家，代表作《項(xiàng)鏈》等。 B．《你是人間的四月天》，作者林徽因，是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，本詩(shī)表達(dá)了她因兒子的出生而無(wú)比喜悅的心情。 C．在20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，他的詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。 D．《水滸傳》中，晁蓋為了感謝宋江的救命之恩，讓拼命三郎史進(jìn)給宋江送去感謝信和金子。 4 . 下面關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．湯姆認(rèn)為當(dāng)“海盜”比當(dāng)“印第安人大酋長(zhǎng)”更有前途，于是和喬、哈克一起去杰克遜島當(dāng)“海盜”。 B．為了奪取生辰綱，晁蓋等人進(jìn)行了周密分工，其中阮小二負(fù)責(zé)賣(mài)酒，白勝扮作販棗子的客商。 C．《繁星春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。 D．魯迅的小說(shuō)大多收在《吶喊》《彷徨》兩部集子中，閏土、孔乙己、楊二嫂、雙喜等都是魯迅小說(shuō)中的人物形象。 5 . 下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（ ） A《白楊禮贊》的作者是中國(guó)現(xiàn)代作家茅盾，本文是一篇抒情散文?！安黄椒病奔仁亲髡哂脕?lái)抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來(lái)結(jié)構(gòu)文章的感情線索。B、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是一篇議論文，中心論點(diǎn)是“我確信‵敬業(yè)樂(lè)業(yè)′四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)”，總體結(jié)構(gòu)是總-分-總。 C．郭沫若的《石榴》按照“愛(ài)石榴—畫(huà)石榴—贊石榴”的思路來(lái)結(jié)構(gòu)全文，而宗璞的《紫藤蘿瀑布》則按照“賞花—惜花—思花”的思路來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。 D．郭安鳳的《多一些寬容》以舉例論證為主，而周國(guó)平的《人的高貴在于靈魂》則以道理論證為主。 6 . 對(duì)下列古詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ） 北陂（bēi）杏花 王安石 一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。 縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 A．詩(shī)的首句點(diǎn)明杏花所處地理位置。“陂”，此處是指池塘。一池碧綠的春水環(huán)繞著杏樹(shù)，預(yù)示著勃發(fā)的生機(jī)。 B．詩(shī)的第二句“各占春”是從花與影兩個(gè)方面寫(xiě)杏花的綽約風(fēng)姿。滿樹(shù)繁花競(jìng)相開(kāi)放，滿池花影搖曳迷離。 C．詩(shī)的三、四句運(yùn)用比喻生動(dòng)地描繪出杏花被風(fēng)吹落，似漫天飛雪，紛紛落在地上被碾做塵土的凄美景象。 D．詩(shī)人以杏花自比，借杏花來(lái)抒發(fā)自己堅(jiān)貞不屈的頑強(qiáng)意志，表現(xiàn)了即使處于逆境也決不與邪惡勢(shì)力同流合污的高尚情操。 7 . 下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ） A．客問(wèn)元方：“尊君在不（fǒu）？”（《陳太丘與友期行》） B．人不知而不慍（yn），不亦君子乎？（《論語(yǔ)》十二章） C．淫（yn）慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（《誡子書(shū)》） D．身亡（wng）所寄，廢寢食者。（《杞人憂天》） 8 . 下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．暫憑杯酒長(zhǎng)精神(增長(zhǎng)，振作) B．薄暮冥冥，虎嘯猿啼(淡薄) C．有亭翼然臨于泉上者(居高面下) D．問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此(客居此地) 二、情景默寫(xiě) 9 . 根據(jù)提示填空。 （1）__________，陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》） （2）落紅不是無(wú)情物，__________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》） （3）__________，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣(mài)炭翁》） （4）兔從狗竇入，__________。（《十五從軍征》） （5）陶淵明在《桃花源記》中描寫(xiě)老人和孩子都幸?？鞓?lè)的句子是：__________，__________。 （6）月亮總會(huì)引起人們的無(wú)限遐想，古往今來(lái)，有許多文人墨客借月抒情。請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)兩句含有“月”字的古詩(shī)詞：__________，__________。 三、詩(shī)歌鑒賞 10 . 賞析詩(shī)歌 送人之荊門(mén) 明浦源 長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門(mén)感客情。 三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。 云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。 此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。 （選自《明清詩(shī)賞析》） （注釋）①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門(mén)。②白雪：也稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡（ɡēnɡ)：繼續(xù)。 【小題1】詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從_______________、_______________兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門(mén)的特點(diǎn)。 【小題2】此詩(shī)尾聯(lián)與李白《送友人》詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。 飲酒（其五） 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 11 . 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”寫(xiě)出了詩(shī)人沒(méi)有隱居在深山，而是身居鬧市，卻不受世俗煩擾。 B．“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，“心遠(yuǎn)”一詞，回答了“無(wú)車馬喧”的原因，反映了詩(shī)人超凡脫俗、毫無(wú)名利之念的精神世界。 C．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是妙手偶得之筆，可謂渾然天成，達(dá)到了物我合一的化境。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)良辰美景迷惘的情形，也表達(dá)了詩(shī)人辭官歸隱后淡淡的憂傷。 12 . “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字能否換成“望”字，為什么？ 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。 靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 13 . 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．詩(shī)的前兩句，是寫(xiě)詩(shī)人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。一個(gè)獨(dú)處他鄉(xiāng)的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時(shí)候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉(xiāng)的波瀾。 B．詩(shī)的后兩句，則是通過(guò)心理的描寫(xiě)，深化思鄉(xiāng)之情?！巴弊终諔?yīng)了前句的“疑”字，表明詩(shī)人已從迷朦轉(zhuǎn)為清醒，他翹首凝望著月亮，不禁想起，此刻他的故鄉(xiāng)也正處在這輪明月的照耀下。 C．從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地揭示了詩(shī)人內(nèi)心活動(dòng)，鮮明地勾勒出一幅生動(dòng)形象的月夜思鄉(xiāng)圖。 D．這首小詩(shī)，既沒(méi)有奇特新穎的想象，更沒(méi)有精工華美的辭藻；它只是用敘述的語(yǔ)氣，寫(xiě)遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情，然而它卻意味深長(zhǎng)，耐人尋味，千百年來(lái)，如此廣泛地吸引著讀者。 14 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“疑是地上霜”中的“霜”的妙處。 四、綜合性學(xué)習(xí) 15 . 語(yǔ)段修改 讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心帶給身邊每一個(gè)人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，（ ）人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。 (1)第一句中有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改好的句子寫(xiě)在下面橫線上。 ________________________________________________ (2)第二句中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改好的句子寫(xiě)在下面橫線上。 ________________________________________________ (3)請(qǐng)為第三句的空處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 _______________________________________________ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、情景默寫(xiě) 1、 三、詩(shī)歌鑒賞 1、 2、 3、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、