新人教版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能 11.4 認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能

《新人教版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能 11.4 認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能 11.4 認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

新人教版九年級(jí)上冊(cè) 第十一章 機(jī)械功與機(jī)械能 11.4 認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 小明在球場(chǎng)上打籃球，他發(fā)現(xiàn)籃球落地反彈的高度不同，于是他想“籃球反彈的高度可能與什么有關(guān)呢？”，一起玩的小剛說(shuō)：“籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)?！庇谑撬麄冏屚粋€(gè)籃球從不同高度處放下，觀察反彈的高度。小剛說(shuō)：“籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)?！?，屬于科學(xué)探究中的（ ）A提出問(wèn)題B猜想假設(shè)C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D分析論證2 . 下列情況中機(jī)械能不發(fā)生變化的是A汽車剎車后在水平地面上向前滑行B拋向空中正在上升的石塊（不計(jì)空氣阻力）C小孩從滑梯上勻速滑下D用滑輪組把物體勻速提高3 . 4月27日雅安地震后，災(zāi)區(qū)急缺生活物資，但由于災(zāi)區(qū)道路不暢，所以只能臨時(shí)采取空投物資的辦法來(lái)解決災(zāi)區(qū)百姓的生活問(wèn)題，空降兵某部接到任務(wù)后，用直升機(jī)將物資空運(yùn)到震中地區(qū)，物資在降落傘的保護(hù)下徐徐下降到地面，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A物資出機(jī)艙后勻速下降過(guò)程中，機(jī)械能不斷變小B物資出機(jī)艙后勻速下降過(guò)程中，物資受到的力是平衡力C以飛機(jī)為參照物，在空中下降的物資是靜止的D物資下落后接觸地面的瞬間又會(huì)向上反彈，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ? . 如圖，在蹦床比賽中，運(yùn)動(dòng)員離開蹦床向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落在蹦床上，直至最低點(diǎn)的過(guò)程中。不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A運(yùn)動(dòng)員上升到最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，受力平衡B運(yùn)動(dòng)員下落到最低點(diǎn)時(shí)，速度為零，蹦床的彈性勢(shì)能最大C運(yùn)動(dòng)員在空中下落過(guò)程中（接觸蹦床前），重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變D運(yùn)動(dòng)員在空中下落過(guò)程中（接觸蹦床前），運(yùn)動(dòng)員受到的重力做功越來(lái)越快5 . 如圖所示情景，用繩子把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手，頭保持不動(dòng)，鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（ ）A鐵鎖在擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能保持不變B鐵鎖擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最小C鐵鎖在下降過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D鐵鎖在上升過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能6 . 下列關(guān)于機(jī)械能的說(shuō)法中，正確的是：A汽車勻速下坡，機(jī)械能保持不變B上緊發(fā)條的鬧鐘指針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能C人造地球衛(wèi)星在大氣層外繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，機(jī)械能保持不變D空中水平勻速飛行的飛機(jī)在空投物品過(guò)程中，機(jī)械能保持不變7 . 如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段水平一小球從M點(diǎn)由靜止釋放運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的過(guò)程中，動(dòng)能、勢(shì)能的變化情況是（ ）AM到N的過(guò)程，勢(shì)能不變BM到N的過(guò)程，動(dòng)能減小CN到P的過(guò)程，勢(shì)能增大DN到P的過(guò)程，動(dòng)能不變8 . 如圖所示，掉在地上的彈性小球會(huì)跳起，但是越跳越低，它減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為（ ）A動(dòng)能B重力勢(shì)能C彈性勢(shì)能D內(nèi)能9 . 如圖甲所示，質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在水平面上，t=0時(shí)刻，將一重為G=50N的金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn)，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復(fù)，通過(guò)安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測(cè)出這一過(guò)程彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示，則（ ）At1時(shí)刻小球的動(dòng)能最大Bt2時(shí)刻小球的動(dòng)能最大Ct2到t3時(shí)間內(nèi)，小球的動(dòng)能不斷增加Dt2到t3時(shí)間內(nèi)，小球增加的動(dòng)能小于彈簧減小的彈性勢(shì)能10 . 關(guān)于能的概念下列說(shuō)法中正確的是（ ）.A一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)此物體具有能B一個(gè)物體被站立的人舉在手中，人不松手，物體不能做功，所以物體沒(méi)有能C一個(gè)物體做了功，說(shuō)明這個(gè)物體具有能D物體已做的功越多，說(shuō)明物休具有的能越多二、填空題11 . 兩人同時(shí)乘坐一輛汽車,其中_較大的人動(dòng)能較大,某人站在二樓上時(shí)的重力勢(shì)能比站在同一座樓四樓上時(shí)的重力勢(shì)能要_。 12 . 寫出下列物體具有什么形式的機(jī)械能：（1）高山上的一塊石塊_；（2）空中飛行的籃球_；（3）被擰緊的手表發(fā)條_；（4）水平公路上行駛的汽車_13 . 小華在做如圖所示的滾擺實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)滾擺每次上升的高度逐漸減小。在這個(gè)過(guò)程中，機(jī)械能_，總的能量_。(均填“守恒”或“不守恒”)14 . 孫楊在里約奧運(yùn)會(huì)上奪得自由泳200m金牌。以50m為一個(gè)賽段，他在四個(gè)賽段的成績(jī)?nèi)缦卤硭?，在此次比賽中，孫楊在第_賽段運(yùn)動(dòng)最快，當(dāng)孫楊沖向終點(diǎn)時(shí)他觀察到岸邊觀眾正在向后運(yùn)動(dòng)，這是選_為參照物的結(jié)果。賽段一二三四時(shí)間/s24.4727.1127.2526.6015 . 甲乙兩實(shí)心金屬塊，它們的體積之比為31，將它們分別放在調(diào)好的天平的左右盤中，天平恰好平衡甲和乙的質(zhì)量之比為_；若將甲切去1/3，乙切去3/4，那么甲和乙剩余部分的密度之比是_16 . 用如圖所示的裝置，探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，為了更好地顯示并比較重力勢(shì)能的大小，甲同學(xué)想用橡皮泥代替沙子，乙同學(xué)想用海綿代替沙子，你認(rèn)為更合適是_（選填“甲”或“乙”）的方法為了探究重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系，要讓質(zhì)量不同的木塊從_高度下落17 . 當(dāng)殲20飛機(jī)加速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，飛行員的動(dòng)能_，機(jī)械能_（均選填“增大”、“不變”或“減小”） 三、實(shí)驗(yàn)題18 . 如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運(yùn)動(dòng)直至停止。（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察_來(lái)判斷鋼球的動(dòng)能大小，這種科學(xué)探究方法叫_。（2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探鋼球的動(dòng)能大小與_的關(guān)系。（3）換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與_的關(guān)系。（4）木塊最終會(huì)停下來(lái)的主要原因是_。（5）如果木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦阻力為0，木塊將_。19 . 在探究“動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。用細(xì)線把一個(gè)質(zhì)量為m的小球懸掛起來(lái)，將小球從位置B拉到位置A，由靜止釋放小球，觀察小球從ABC的過(guò)程中的高度和速度的變化，并測(cè)出了小球在A、B、C三個(gè)位置時(shí)動(dòng)能和重力勢(shì)能的值，從而分析這一過(guò)程中動(dòng)能和重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化，數(shù)據(jù)如表所示。運(yùn)動(dòng)過(guò)程或位置AABBBCC動(dòng)能Ek（J）0增加4.98減少0重力勢(shì)能EP（J）5.00減少0增加4.97（1）小球在圖中的C位置，受到_個(gè)力的作用。（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看出，小球從AB的過(guò)程中速度不斷_，高度不斷降低，這個(gè)過(guò)程中是_能逐漸轉(zhuǎn)化為_能；在能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，機(jī)械能在逐漸減少，這主要是小球由于受到_造成的。（3）在實(shí)驗(yàn)中，如果換用質(zhì)量為2m的小球，其他條件不變。那么，小球到達(dá)B位置時(shí)的機(jī)械能_質(zhì)量為m的小球到達(dá)B位置時(shí)的機(jī)械能（選填“大于”、“小于”或“等于”）。20 . 在探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明先探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量是否有關(guān)”，所用的器材有：一個(gè)用長(zhǎng)木板搭成的斜面；三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球；一個(gè)木塊，各器材的組裝示意圖如圖甲所示（1）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要將鐵球從斜面的_由靜止釋放，其目的是控制到達(dá)水平面時(shí)的_（2）鐵球動(dòng)能的大小是通過(guò)_來(lái)間接反映的（3）某同學(xué)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)：不用木塊，在木塊的位置上固定一個(gè)面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長(zhǎng)方體橡皮泥，如圖乙所示，每次實(shí)驗(yàn)后都要換上另一塊相同的橡皮泥此外，還需要對(duì)小明的方案進(jìn)行怎樣相應(yīng)的調(diào)整？_（如果需要，可增加其他器材）21 . 為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小潼利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)）(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小(2)要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖_和圖_進(jìn)行分析比較(3)圖乙和圖丙探究的是重力勢(shì)能的大小與_的關(guān)系，得出的結(jié)論是在_相同時(shí)，_的物體，重力勢(shì)能越大第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、