人教部編版五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷

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人教部編版五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“祖”字共九畫，第三畫是豎。B“國(guó)”字是全包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要最后封口。C“萬(wàn)”字的筆順是：橫、撇、橫折鉤。D“歲”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是“山”，下面是“夕”。2 . 依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）村邊的那片竹林，從此不再寂寞了。除了_，還有_；除了_，還有_。綠色的葉子花色的衣裳婦女的談話聲與孩子的歡笑聲春天的鳥語(yǔ)聲與秋天的蟬鳴聲ABCD3 . 越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。（ ）A洗掉(恥辱、仇恨、冤枉)B顏色或光彩像雪的C空氣中降落的白色結(jié)晶4 . 下列詞語(yǔ)感情色彩完全一致的一項(xiàng)是（ ）A儉樸謙虛足智多謀B虛偽夸耀舉世聞名C剛強(qiáng)丑惡詭計(jì)多端D聰慧懦弱處心積慮5 . 下列成語(yǔ)中，與精衛(wèi)填海中精衛(wèi)的精神品質(zhì)不同的一項(xiàng)是（ ）A堅(jiān)韌不拔B自不量力C堅(jiān)持不懈D持之以恒6 . 下列句子表述錯(cuò)誤的是（ ）A海倫學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，是指海倫學(xué)會(huì)了摸讀盲文和用盲文與人交流。因此，這里的引號(hào)表示特殊含義。B“花苞笑了，飽含著快樂(lè)的淚水；柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢”這句話運(yùn)用了比喻手法，寫出了春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。C魯迅筆下的阿Q、孔乙己、祥林嫂等，是家喻戶曉的藝術(shù)形象。D鄭和遠(yuǎn)航一文，按照“揚(yáng)帆啟航”“友好交往”“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序，重點(diǎn)敘述了鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過(guò)。7 . 我有一雙慧眼，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）（1）春天來(lái)了，天氣更（gng gng）加溫暖，顯示出萬(wàn)象更（gng gng）新的景象。（2）小時(shí)候，由于家里條件不好，一本水滸傳（chun zhun）的小人書要經(jīng)過(guò)十幾個(gè)人傳（chun zhun）閱，才能看到。（3）小明拿著噴（pn pn）壺給花澆水時(shí)，廚房里已經(jīng)飄散出噴（pn pn）香的飯菜味。（4）一個(gè)月分為三旬（j xn）。8 . 下面是描寫夏天的詩(shī)句是（ ）A千里鶯啼綠映紅，山村水郭酒旗風(fēng)。B碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。C接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！氨憋L(fēng)在吹著，雪花漫卷著，春風(fēng)從我的心頭掠過(guò)。”9 . 這句話中“春風(fēng)”指（ ）A. 春天刮的風(fēng)。 B. 為別人送去愛心和溫暖的崇高精神。 C. 沒(méi)有特殊含義。10 . 句中寫“北風(fēng)”、“雪花”的作用是（ ）A. 突出天氣寒冷，說(shuō)明風(fēng)雪越來(lái)越大。B. 突出天氣寒冷，反襯助人為樂(lè)的精神。C. 突出天氣寒冷，說(shuō)明“我”面對(duì)的困難。11 . 下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A春天來(lái)了，大地萬(wàn)象更新，一片生機(jī)勃勃的景象。B小明數(shù)學(xué)考試經(jīng)常不及格，這次卻考了90分，真是不可思議。C他還沒(méi)走進(jìn)屋，就輕輕悄悄地嚷開了，真是未見其人，先聞其聲啊！D今日借此機(jī)會(huì)，一定要向行家虔誠(chéng)求教，追根求源，問(wèn)個(gè)明白。12 . 下列句子中省略號(hào)的用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A賣了繭子，父親便給我買枇杷吃.B看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面.C賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇.13 . 下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見義勇為的行徑。B有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。二、填空題14 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷_，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的_；明明是一匹四蹄生風(fēng)的_，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座_（廬山的云霧）2.蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我_。小魚在腳下游過(guò)，告訴我_（荷花）3.“_，將軍夜引弓?！边x自唐代詩(shī)人_（人名）的詩(shī)_（詩(shī)題）。詩(shī)中的這位將軍指的是_時(shí)期的“飛將軍”_（人名）。4.通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了_的少年王勃，欣賞了_的海底世界，知道了信鴿被稱為“_”。你還從課文中學(xué)到了許許多多的道理，狼和鹿告誡人們：_；“你必須把這條魚放掉！”教育我們：_。5.長(zhǎng)襪子皮皮這本書中，皮皮的皮鞋是_（人物）在南美洲買的，有了這雙鞋，她就再也不想要?jiǎng)e的鞋了，因?yàn)開。15 . 看拼音寫詞語(yǔ)c co j m三、語(yǔ)言表達(dá)閱讀下列三則材料，完成練習(xí)。（材料一）那瘦肉多得動(dòng)你心的豬肉，有可能含有瘦肉精；那顏色白得饞你嘴的饅頭，有可能就用過(guò)漂白劑；那色彩艷得晃你眼的飲料，有可能加了塑化劑（材料二）公眾之所以引起“愁吃”的恐慌，與少數(shù)媒體夸大其詞的宣傳不無(wú)關(guān)系。例如，某個(gè)地方西瓜使用了膨大劑，專家證實(shí)如劑量適當(dāng)并不影響食用者的身體健康。但由于媒體的片面宣傳，導(dǎo)致很多人不敢吃西瓜。（材料三）各級(jí)行政主管部門已經(jīng)開始行動(dòng)，采取措施對(duì)食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售實(shí)行全程監(jiān)控和檢測(cè)，對(duì)黑心者頻出重拳。16 . 針對(duì)以上三則材料，下列說(shuō)法正確的有_。市場(chǎng)上的豬肉、饅頭、飲料等都有可能對(duì)我們?nèi)梭w健康不利媒體的宣傳都把食品安全問(wèn)題放大了對(duì)導(dǎo)致食品不安全的黑心商販，相關(guān)部門已經(jīng)開始采取行動(dòng)保障食品安全，只要抓好生產(chǎn)環(huán)節(jié)就可以了17 . 讀了以上三則材料，你有什么話想對(duì)食品企業(yè)和媒體說(shuō)？（1）對(duì)食品企業(yè)說(shuō)：_（2）對(duì)媒體說(shuō)：_18 . 語(yǔ)言實(shí)踐。如果讓你寫贈(zèng)言，你會(huì)寫什么呢？請(qǐng)送上你真誠(chéng)的話語(yǔ)。1給老師的畢業(yè)贈(zèng)言:_2給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言：_3給母校的畢業(yè)贈(zèng)言：_19 . 某學(xué)校為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次愛心捐款、捐物、捐書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)。（至少使用一種修辭手法）_20 . 按要求寫句子。1.信賴能創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問(wèn)句）_2.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。（縮寫句子）_3.我對(duì)圍棋有濃厚的趣味。（修改病句）_4.圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。(改為雙重否定句)_5.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)_6.如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q,我就把璧交給他。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子)_7強(qiáng)強(qiáng)對(duì)冬冬說(shuō)：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西來(lái)?yè)Q，我才會(huì)把小坦克給你?！?改為轉(zhuǎn)述句)_8說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。(改為雙重否定句)_9閱覽室里真靜啊，靜得_。(把句子補(bǔ)充完整)10.大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句）_11.鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。（寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法）_12.我家的門前有一條清澈見底的小河。 (縮句）_13.牛郎織女是我國(guó)古代四大民間傳說(shuō)。（修改病句）_14.桂花真香。（改成夸張句）_15.年年堅(jiān)持植樹造林。能使武漢變成綠色的花園城市。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_16海力布把聽來(lái)的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。(改為雙重否定句)_1721世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。(改為反問(wèn)句)_18根據(jù)“漂亮”的不同含義寫句子。A出色：_B好看，美觀：_19全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）_20藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答下面問(wèn)題。_我氣憤，我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始笑我。我越來(lái)越肯定：除了家里人以外，沒(méi)有人會(huì)愛我，甚至沒(méi)有人喜歡我。二年級(jí)的時(shí)候，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛她。這里有個(gè)很不一般的原因。我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，但我不愿意把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟菢油瑢W(xué)會(huì)更加嘲笑我的。輪到我了，我把左耳朵對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就可以聽清老師講的話了。我等待著終于，我聽見了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我希望你是我女兒?！?1 . 請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“_”上。 22 . 用“_”畫出重復(fù)出現(xiàn)的描寫老師外貌的句子。23 . 用“”畫出文中的過(guò)渡句。 24 . 作者難忘的八個(gè)字是什么？他為什么難忘？ _25 . 認(rèn)真讀短文，你體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ _26 . 文中畫“”的句子用了_修辭手法，請(qǐng)你模仿它的寫法，寫一個(gè)句子。 _27 . 朗讀下面一句話時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（_）。 我希望你是我女兒。我希望你是我女兒。我希望你是我女兒。28 . “這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法?！蹦阌X得作者對(duì)人生有什么新的看法？ _五、書面表達(dá)29 . 活動(dòng)二：習(xí)作習(xí)作要求：寫一篇寫人的記敘文。從不同的角度描寫人物，注意外貌、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫。內(nèi)容具體，感情真摯，不少于400字。習(xí)作指導(dǎo)：1確定主題，選擇材料。找出自己最崇拜的人，認(rèn)真思考你崇拜他(她)什么，然后圍繞這一主題選擇材料，材料要典型，要有說(shuō)服力。2根據(jù)主題和材料設(shè)計(jì)習(xí)作的段落結(jié)構(gòu)，一氣呵成，落筆成文。_評(píng)價(jià)：(自我評(píng)價(jià)，也可以請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)來(lái)評(píng))_第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、三、語(yǔ)言表達(dá)1、2、3、4、四、現(xiàn)代文閱讀1、五、書面表達(dá)1、