專題3.3.2

1、當你穿行在水果店時會聞到一陣陣沁人心脾的水果芳香。要是你把香焦、蘋果、桃子等水果放在房間里，室內(nèi)很快會香氣撲鼻。如果你再嘗一口熟透了的水果更會覺得滿口異香，余味未盡。這是為什么呢？,新知導學 1酯的定義 酯是羧酸分子______________被________取代后的產(chǎn)物，簡寫為________，R和R可以________，也可以________。羧酸酯的特征性結(jié)構(gòu)是________，官能團名稱為________。 2酯的性質(zhì) (1)酯的密度一般比水___，___溶于水，___溶于乙醇、乙醚等有機溶劑。低級酯是具有________的___體，存在于各種水果和花草中。,羧基中的OH,OR,RCOOR。

2、3 3 2 簡單的線性規(guī)劃問題 1 簡單線性規(guī)劃的有關(guān)概念 1 約束條件 由變量x y的不等式 或方程 組成的不等式組稱為x y的約束條件 例如 就是一個關(guān)于x y的約束條件 2 線性約束條件 約束條件中都是關(guān)于變量x y的一次不等。

3、第2課時 影響鹽類水解的主要因素和鹽類水解的應(yīng)用 一 影響鹽類水解的主要因素 實驗名稱 探究促進或抑制FeCl3水解的條件 實驗原理 FeCl3 黃色 3H2OFe OH 3 紅褐色 3HCl 實驗用品 FeCl3溶液 FeCl3晶體 HCl氣體 NaHCO3。

4、3 3 2 鹽類水解 第二課時 教學目標 1 理解影響鹽類水解的因素 2 了解鹽類水解在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的應(yīng)用 3 培養(yǎng)學生歸納思維能力和邏輯推理能力 教學重點 鹽類水解的影響因素 教學難點 鹽類水解的應(yīng)用 教學過程。

5、3 3 2 鹽類水解 第二課時 學習目標 1 掌握外界條件對鹽類水解平衡的影響規(guī)律 2 了解知道鹽類水解在生產(chǎn)生活 化學實驗 科學研究中的應(yīng)用 學習重難點 學習重點 外界條件對鹽類水解平衡的影響規(guī)律 學習難點 外界條件對。

6、3 3 2 鹽類水解 第二課時 1 下列對鹽類水解過程的說法正確的是 A 屬于氧化還原反應(yīng) B 溶液的pH一定發(fā)生改變 C 水的電離程度增大 D 是放熱的過程 答案 C 2 要求設(shè)計實驗證明 某種鹽的水解是吸熱的 有四位同學分別作出。

7、3 3 2 鹽類水解 第二課時 1 在蒸發(fā)皿中加熱蒸干并灼燒 低于400 下列物質(zhì)的溶液 可以得到該物質(zhì)的固體的是 A 氯化鋁 B 碳酸氫鈉 C 硫酸鎂 D 高錳酸鉀 答案 C 解析 A中鋁離子水解產(chǎn)生氫離子 氯化氫具有揮發(fā)性揮發(fā)出去。