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浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理

磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用3 3第二章第二章 磁磁 場(chǎng)場(chǎng)1磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力稱為磁場(chǎng)力磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力稱為磁場(chǎng)力。浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11 電磁感應(yīng)現(xiàn)象1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1奧斯特的電流效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)震動(dòng)了整個(gè)科學(xué)界。浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11 電流的磁場(chǎng)一1下列關(guān)于地磁場(chǎng)的描述中正確的是。

浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理Tag內(nèi)容描述:

1、 3.1 電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象一劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)一劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn) 奧斯特在奧斯特在18201820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng)年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng), ,使整個(gè)使整個(gè)科學(xué)界受到了極大的震動(dòng),它證實(shí)電現(xiàn)象與磁科學(xué)界受到了極大的震動(dòng),它證實(shí)電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)。

2、一兩種電荷電荷守恒定律1 1兩種電荷兩種電荷 自然界中只存在正負(fù)兩種電荷,自然界中只存在正負(fù)兩種電荷,1 1正電荷:正電荷:與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷22負(fù)電荷:負(fù)電荷:與毛皮摩擦過的硬膠棒所帶電荷與毛皮摩擦過。

3、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用3 3第二章第二章 磁磁 場(chǎng)場(chǎng)1磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力稱為磁場(chǎng)力磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力稱為磁場(chǎng)力。磁場(chǎng)方向與電流方向關(guān)系:磁場(chǎng)方向與電流方向關(guān)系: 垂直時(shí),導(dǎo)線所受安培力最大;垂直時(shí),導(dǎo)線所受安培力最大;平行時(shí),導(dǎo)線所受安培力為。

4、1一交流發(fā)電機(jī)一交流發(fā)電機(jī)2定子定子磁體或磁體或線圈線圈轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)子線圈線圈或磁體或磁體一一交流發(fā)電機(jī)交流發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能1. 1.發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造:發(fā)電機(jī)的基本構(gòu)造:旋轉(zhuǎn)磁極式旋轉(zhuǎn)磁極式2.2.種類種類:旋轉(zhuǎn)電樞式旋。

5、1.5 1.5 電流和電源電流和電源一學(xué)習(xí)目標(biāo):一學(xué)習(xí)目標(biāo):1 1知道電流的形成及其方向的規(guī)定;知道電流的形成及其方向的規(guī)定;2 2了解電源在電路中的作用了解電源在電路中的作用, ,了解電動(dòng)勢(shì)的概念;了解電動(dòng)勢(shì)的概念;3 3了解電流的熱效應(yīng)。

6、3.4變壓器照明燈電壓照明燈電壓220伏伏機(jī)床上照明燈機(jī)床上照明燈36伏伏半導(dǎo)體收音機(jī)電源電壓不超過半導(dǎo)體收音機(jī)電源電壓不超過10伏伏大型發(fā)電機(jī)交流電壓大型發(fā)電機(jī)交流電壓幾萬伏幾萬伏遠(yuǎn)距離輸電遠(yuǎn)距離輸電幾十萬伏幾十萬伏電視機(jī)顯像管卻需要電視。

7、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11電磁波的發(fā)射和接收 信息化社會(huì) 一知識(shí)梳理1閱讀教材P86P87無線電波的發(fā)射和接收兩個(gè)框題的內(nèi)容,并對(duì)下列5個(gè)名詞做出解釋.1調(diào)制:2調(diào)幅:3調(diào)頻:4調(diào)諧:5解調(diào):2傳感器:將其他各種信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)。

8、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11 電荷 庫侖定律一課前預(yù)習(xí)1關(guān)于點(diǎn)電荷的說法,正確的是 A只有體積很小的帶電體,才能作為點(diǎn)電荷B體積很大的帶電體一定不能看作點(diǎn)電荷C點(diǎn)電荷一定是電量很小的電荷D當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀對(duì)它的相互作用力的影響可。

9、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11 電磁感應(yīng)現(xiàn)象1劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)1奧斯特的電流效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)震動(dòng)了整個(gè)科學(xué)界,引起了普遍的對(duì)稱性的思考:既然電流能夠使小磁針運(yùn)動(dòng),那么能否用磁鐵使導(dǎo)線中產(chǎn)生電流2法拉第的發(fā)現(xiàn):電能夠生成磁,磁也能夠產(chǎn)生電2磁通。

10、1 1電磁場(chǎng)理論的基本內(nèi)容是什么電磁場(chǎng)理論的基本內(nèi)容是什么2 2電磁波有什么樣的的特點(diǎn)電磁波有什么樣的的特點(diǎn)怎樣描述電磁波怎樣描述電磁波2 2電磁波譜電磁波譜一波長周期頻率和波速一波長周期頻率和波速1 1波長波長:相鄰兩個(gè)波峰波谷的距離。:。

11、生活中的磁現(xiàn)象生活中的磁現(xiàn)象遠(yuǎn)洋航海遠(yuǎn)洋航海鄭和的鄭和的寶船寶船是如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航的是如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航的近代歐洲的遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)又是利用什么進(jìn)行近代歐洲的遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)又是利用什么進(jìn)行導(dǎo)航的哥倫布在其遠(yuǎn)航中有什么重大導(dǎo)航的哥倫布在其遠(yuǎn)航中有什么重大發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從這。

12、2.4 2.4 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 電流是如何形成的電流是如何形成的 電流是電荷的定向運(yùn)動(dòng)形成的,而磁場(chǎng)對(duì)電流是電荷的定向運(yùn)動(dòng)形成的,而磁場(chǎng)對(duì)電流通電導(dǎo)線有力的作用,由此你會(huì)想電流通電導(dǎo)線有力的作用,由此你會(huì)想到了什么。

13、1 1:要使閉合電路中有電流必須具備什么條件:要使閉合電路中有電流必須具備什么條件這個(gè)電路中必須有電源,因?yàn)殡娏魇怯呻娫吹碾妱?dòng)這個(gè)電路中必須有電源,因?yàn)殡娏魇怯呻娫吹碾妱?dòng)勢(shì)引起的勢(shì)引起的. . 2 2:如果電路不是閉合的,電路中沒有電流,電。

14、1.2 1.2 電場(chǎng)電場(chǎng)一電場(chǎng):一電場(chǎng):典型例題典型例題1 1下面關(guān)于電場(chǎng)的敘述正確的是下面關(guān)于電場(chǎng)的敘述正確的是 A A兩個(gè)未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場(chǎng)引起的兩個(gè)未接觸的電荷發(fā)生了相互作用,一定是電場(chǎng)引起的; ;B B只有電荷發(fā)。

15、1.4 1.4 電容器電容器 一電震實(shí)驗(yàn)一電震實(shí)驗(yàn)17481748年的一個(gè)晴朗的日子,在巴黎圣母院前廣場(chǎng)有一年的一個(gè)晴朗的日子,在巴黎圣母院前廣場(chǎng)有一場(chǎng)大型場(chǎng)大型魔術(shù)魔術(shù) 表演,觀眾是法國國王路易十五的表演,觀眾是法國國王路易十五的王室成員。

16、8.1 電荷電荷 庫侖定律庫侖定律1 1電荷及其守恒定律電荷及其守恒定律1 1了解正負(fù)電荷;了解正負(fù)電荷;2 2知道物體帶電的三種方式及其實(shí)質(zhì);知道物體帶電的三種方式及其實(shí)質(zhì);2 2掌握電荷守恒定律并能解答問題;掌握電荷守恒定律并能解答問題。

17、新課標(biāo)高中物理選修11一放電現(xiàn)象一放電現(xiàn)象二雷電和避雷二雷電和避雷1 1尖端放電尖端放電問題問題2 如果電荷在帶電導(dǎo)體表面分布是均勻的,在各次測(cè)如果電荷在帶電導(dǎo)體表面分布是均勻的,在各次測(cè)試中,試中,驗(yàn)電器張開的角度應(yīng)該是相同的驗(yàn)電器張開的。

18、 最早的磁性指向器最早的磁性指向器它由青鈾盤和磁石琢磨的勺組它由青鈾盤和磁石琢磨的勺組成,磁勺頭為磁性的北極,尾為南極。磁勺放置在地盤成,磁勺頭為磁性的北極,尾為南極。磁勺放置在地盤中心,受地磁作用,勺尾指向南方。中心,受地磁作用,勺尾指向。

19、腳踢球,腳對(duì)球的力腳踢球,腳對(duì)球的力 直接作用在球上直接作用在球上. .汽車?yán)宪嚕?汽車對(duì)拖車的拉力 是通過繩子作用的。 兩電荷間相互作用時(shí)不直接接兩電荷間相互作用時(shí)不直接接觸,它們之間的相互作用也是通觸,它們之間的相互作用也是通過別的物。

20、第三節(jié)第三節(jié) 電磁波的發(fā)射與接收電磁波的發(fā)射與接收1 1無線電波的發(fā)射無線電波的發(fā)射振振蕩蕩器器高高頻頻交交流流電電天線天線高高頻頻電電磁磁場(chǎng)場(chǎng)振蕩振蕩高高頻頻電電磁磁波波傳播傳播要有效地發(fā)射電磁波,電磁要有效地發(fā)射電磁波,電磁波要有波要有。

21、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11交變電流 一知識(shí)梳理一交流發(fā)電機(jī)1各種發(fā)電機(jī)都是有固定不動(dòng)的定子和能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)子組成.2大小和方向隨時(shí)間做周期性變化的的電流叫做交變電流,簡稱交流.3各種電池供給的電流只沿一個(gè)方向流動(dòng),叫做直流.二。

22、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11法拉第電磁感應(yīng)定律 一知識(shí)梳理一 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)閉合電路中由于磁通量的變化產(chǎn)生感應(yīng)電流產(chǎn)生,產(chǎn)生感應(yīng)電流的那部分電路相當(dāng)于電源.我們把電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)叫做感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).畫圖舉例:二 法拉第電磁感應(yīng)定。

23、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11 電磁波的發(fā)現(xiàn) 電磁波譜一知識(shí)梳理一電磁波的發(fā)現(xiàn)1麥克斯韋所揭示的電場(chǎng)和磁場(chǎng)之間的關(guān)系:1變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)2變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)2麥克斯韋預(yù)言空間可能存在電磁波3閱讀課本P78,比較電磁波和機(jī)械波的區(qū)別。

24、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11 電場(chǎng)一課前預(yù)習(xí)1根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式EFq,在國際單位制中,電場(chǎng)強(qiáng)度的單位是 A牛庫 B牛焦 C焦庫 D庫牛2關(guān)于電場(chǎng),下列說法正確的是 A電場(chǎng)并不是客觀存在的物質(zhì)B描述電場(chǎng)的電場(chǎng)線是客觀存在的C電場(chǎng)。

25、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11電流和電源 電流的熱效應(yīng) 一課前預(yù)習(xí)1什么是電流2電流方向的規(guī)定.3焦耳定律二知識(shí)梳理一 電流電源電動(dòng)勢(shì)1電流的概念:電荷的形成電流.2電流產(chǎn)生條件:3電流的方向:規(guī)定為電流的方向.在金屬導(dǎo)體中,電流的。

26、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11 電流的磁場(chǎng)一1下列關(guān)于地磁場(chǎng)的描述中正確的是: A指南針總是指向南北,是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用B觀察發(fā)現(xiàn)地磁場(chǎng)的南北極和地理上的南北極并不重合C赤道上空的磁感線由北指南D地球南北極的磁感線和海平面平行2。

27、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11:靜電現(xiàn)象 電容器 一課前預(yù)習(xí)11752年,偉大的科學(xué)家冒著生命危險(xiǎn)在美國費(fèi)城進(jìn)行了著名的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn),并且通過一系列實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,在1753年發(fā)明了避雷針.2是最早出現(xiàn)的電容器,電容器是的裝置.二知識(shí)。

28、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11:洛倫茲力和磁性材料 一 課前預(yù)習(xí)1關(guān)于電荷所受電場(chǎng)力和洛倫茲力,正確的說法是 A電荷在磁場(chǎng)中一定受洛倫茲力作用B電荷在電場(chǎng)中一定受電場(chǎng)力作用C電荷所受電場(chǎng)力一定與該處電場(chǎng)方向一致D電荷所受的洛倫茲力不。

29、浙江省溫州市第十一中學(xué)高中物理選修11:高壓輸電 自感現(xiàn)象及渦流 一知識(shí)梳理1如何減小電能輸送的損失1 2 思考與討論:一臺(tái)電動(dòng)機(jī),輸出的功率為1000KW,所用輸電導(dǎo)線的電阻是10,當(dāng)發(fā)電機(jī)接到輸電線路的電壓分別為5KV,50KV時(shí),分別。

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