戰(zhàn)后世界格局的演變

1、教學資料參考范本 九年級歷史上冊戰(zhàn)后世界格局的演變講學稿 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 執(zhí)筆 審核 教研組長 授課日期 2012- 班級 姓名。

2、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15世界政治格局的多極化趨勢教案2 新人教版 一、教學目標 知識與能力 兩極格局結束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強。

3、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 16世界經(jīng)濟的“全球化”教案1 新人教版 教學目標 基礎知識 了解 世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因 掌握 經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟全球化的影。

4、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15世界政治格局的多極化趨勢教案1 新人教版 教學目標： 知識與能力 了解兩極格局結束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前仍處于“一超。

5、課程標準,考綱要求,知識結構,第四單元戰(zhàn)后世界格局的演變現(xiàn)代科學技術與文化,圖片資料,考點突破,中考沖刺,1.初步理解聯(lián)合國和世界貿易組織的宗旨和作用。2.初步了解“冷戰(zhàn)”后世界多極化的發(fā)展趨勢。3.以計算機網(wǎng)絡。

6、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15世界政治格局的多極化趨勢教案3 新人教版 教學目標 1知識目標 要求掌握的知識：兩極格局結束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前是。

7、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變復習教案 岳麓版 檢索課標基礎知識 兩極格局的形成和演變 1、 形成：（1）雅爾體系的形成：背景：戰(zhàn)后西歐各國普通衰落；美國成為世界頭號強國；蘇聯(lián)成。

8、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 14冷戰(zhàn)中的對峙教案3 新人教版 教學目標 （一）知識儲備點 通過本課學習，使學生了解“冷戰(zhàn)”政策；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實。

9、2019版九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 16世界經(jīng)濟的“全球化”教案1 新人教版 教學目標 基礎知識 了解 世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因 掌握 經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟全球化的影響 能。

10、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 14冷戰(zhàn)中的對峙教案1 新人教版 教學目標 一、知識與能力 通過本課的學習，使學生了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強和資本主。

11、2019-2020年九年級歷史下冊第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變復習學案 魯教版 復習目標 1、掌握有關戰(zhàn)后美蘇兩極格局的形成以及美蘇爭霸， 2、掌握兩極格局結束后世界形勢的基本特點以及美國繼續(xù)推行霸權政策的表現(xiàn)。

12、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 16世界經(jīng)濟的“全球化”教案2 新人教版 一、教學目標 1、通過學習，使學生了解世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因、具體表現(xiàn)及其影響。 2、通過學習，培。

13、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 16世界經(jīng)濟的“全球化”教案3 新人教版 教學目標 基礎知識 了解 世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因。 掌握 經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟全球化的。

14、2019版九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 16世界經(jīng)濟的“全球化”教案2 新人教版 一、教學目標 1、通過學習，使學生了解世界經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因、具體表現(xiàn)及其影響。 2、通過學習，培養(yǎng)學生。

15、2019版九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 14冷戰(zhàn)中的對峙教案3 新人教版 教學目標 （一）知識儲備點 通過本課學習，使學生了解“冷戰(zhàn)”政策；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質；北。

16、2019-2020年九年級歷史上冊戰(zhàn)后世界格局的演變講學稿 執(zhí)筆 審核 教研組長 授課日期 xx- 班級 姓名 課題 第五單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 自主學習（獨立進行）學習目標與要求： （1）了解述杜魯。

17、世界政治格局的多極化趨勢 教學 目標 1知識目標 要求掌握的知識：兩極格局結束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展；“冷戰(zhàn)”結束后，世界。

18、世界經(jīng)濟的“全球化” 一、選擇題 1.如果我們把經(jīng)濟全球化看作是一個不同國家和地區(qū)之間經(jīng)濟聯(lián)系加強的過程，那么下列論斷正確的是 （ ） A.經(jīng)濟全球化是自新航路開辟以來就存在的現(xiàn)象 B.經(jīng)濟全球化給各國。

19、2019-2020年九年級歷史下冊 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15世界政治格局的多極化趨勢教案4 新人教版 教學目標 1知識目標 要求掌握的知識：兩極格局結束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前是。