2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15《世界政治格局的多極化趨勢(shì)》教案5 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變 15世界政治格局的多極化趨勢(shì)教案5 新人教版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)要求掌握的知識(shí)：兩極格局結(jié)束后，世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展；“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界并不太平，美國(guó)繼續(xù)推行霸權(quán)主義，繼續(xù)實(shí)施其全球戰(zhàn)略目標(biāo)；美國(guó)利用“北約”，隨意干涉他國(guó)事務(wù)，科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)就是其中一例。2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net運(yùn)用政治與經(jīng)濟(jì)的辯證觀點(diǎn)分析當(dāng)今世界形勢(shì)發(fā)展的能力。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，地區(qū)沖突和民族矛盾成為影響當(dāng)今世界安全的因素，霸權(quán)政策則加劇了世界的不安定。教學(xué)重點(diǎn)兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)要有正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)理解世界格局多極化的原因以及如何評(píng)價(jià)“人道主義干涉”這一借口。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 師 生 雙 邊 活 動(dòng)教學(xué)流程教學(xué)流程導(dǎo)入新課溫故知新1.“冷戰(zhàn)”政策開(kāi)始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？A.“冷戰(zhàn)”政策開(kāi)始的標(biāo)志： 1947年“杜魯門(mén)主義” 出臺(tái)。B.兩極格局形成的標(biāo)志：1955年“華沙條約組織”（簡(jiǎn)稱“華約”）成立。2.美蘇爭(zhēng)霸各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？結(jié)果怎樣？A.特點(diǎn)：20世紀(jì)50年代中期60年代初期，既有緩和又有緊張，優(yōu)勢(shì)在美國(guó)；20世紀(jì)60年代中期70年代末，蘇聯(lián)處于攻勢(shì)，美國(guó)轉(zhuǎn)攻為守；20世紀(jì)80年代，美國(guó)恢復(fù)強(qiáng)硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國(guó)同意有限緩和。B.結(jié)果：東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó)。3.教師導(dǎo)入：美蘇爭(zhēng)霸，不僅影響了世界和平，而且影響了世界局勢(shì)。隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局不復(fù)存在，世界格局向多極化方向發(fā)展。究竟有哪幾“極”？對(duì)世界產(chǎn)生了哪些新的影響？講授新課：出示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）1.“一超多強(qiáng)”分別指哪些國(guó)家？2.多極化趨勢(shì)的“極”與兩極格局時(shí)期的“極”有哪些不同？3.美國(guó)為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢(shì)？4.美國(guó)的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？5.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？6.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？7.美國(guó)為什么要提出“人權(quán)高于主權(quán)”？這種觀點(diǎn)和行動(dòng)對(duì)世界已經(jīng)造成哪些危害？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。（輔導(dǎo)學(xué)生提取信息、分層解析、歸納概括）一、“一超多強(qiáng)”1.“一超多強(qiáng)”分別指哪些國(guó)家？“一超”是美國(guó)，“多強(qiáng)”指日本、歐盟、中國(guó)、俄羅斯?！耙怀鄰?qiáng)”是當(dāng)今世界格局由“兩極”發(fā)展成“多極化”的表現(xiàn)。世界格局指的是一種相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際關(guān)系體系。2.多極化趨勢(shì)的“極”與兩極格局時(shí)期的“極”有哪些不同？A.具體對(duì)象不同：兩極格局中的“極”實(shí)際上是指美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)；而多極化中的“極”既有國(guó)家，也有國(guó)家集團(tuán)如歐盟，在一定意義上還包括某些影響較大的世界性或地區(qū)性國(guó)際組織。B.作用影響不同：兩極中的“極”只是通過(guò)政治、軍事實(shí)力來(lái)控制、操縱其他國(guó)家；而多極化中的“極”是憑借綜合國(guó)力，即科技、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以及在國(guó)際事務(wù)中的協(xié)調(diào)作用，對(duì)其他國(guó)家、地區(qū)乃至全球產(chǎn)生影響力和作用力。3.美國(guó)為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢(shì)？（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析）A.政治上：二戰(zhàn)后，美國(guó)成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，英國(guó)等西方國(guó)家唯美國(guó)馬首是瞻。B.軍事上，美國(guó)擁有最強(qiáng)大的常規(guī)軍事力量，還擁有先進(jìn)的核武器、生化武器等。C.經(jīng)濟(jì)上：美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，原本就居于世界首位，二戰(zhàn)后有了更大發(fā)展。4.美國(guó)的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？A.美國(guó)的全球戰(zhàn)略：冷戰(zhàn)年代的核心內(nèi)容是遏制蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家，防止共產(chǎn)主義的擴(kuò)張。冷戰(zhàn)后的主旨是保持美國(guó)作為世界超級(jí)大國(guó)的地位，建立美國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際新秩序。B.對(duì)美國(guó)全球戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)的分析：由于美國(guó)的霸權(quán)野心不斷膨脹，它從充當(dāng)西方世界的盟主發(fā)展到試圖憑借強(qiáng)大的國(guó)力稱霸全世界而為所欲為。它不經(jīng)聯(lián)合國(guó)同意就動(dòng)用武力，以貫徹自己的戰(zhàn)略意志。這些做法遭到了包括西方主要國(guó)家在內(nèi)的幾乎所有國(guó)家的反對(duì)。所以，盡管美國(guó)的霸權(quán)野心有可能局部得逞，卻不可能最終實(shí)現(xiàn)。二、 科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)1.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)不斷，成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。霸權(quán)主義利用南斯拉夫劇變后出現(xiàn)的這些矛盾紛爭(zhēng)，將其轉(zhuǎn)化為國(guó)際沖突，然后打出“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，未經(jīng)聯(lián)合國(guó)同意就動(dòng)用武力對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。2.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？A.結(jié)局：南聯(lián)盟塞爾維亞共和國(guó)被迫接受和平協(xié)議，南聯(lián)盟軍隊(duì)撤離科索沃，科索沃自治等問(wèn)題由聯(lián)合國(guó)解決。B.惡劣影響：以美國(guó)為首的北約對(duì)南聯(lián)盟進(jìn)行了連續(xù)78天的轟炸，給南聯(lián)盟造成了重大物質(zhì)損失、環(huán)境破壞和人員傷亡。其間，北約戰(zhàn)機(jī)用導(dǎo)彈襲擊了中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館，導(dǎo)致3名記者死亡、多人受傷和館舍的毀壞，嚴(yán)重侵犯了中國(guó)的主權(quán)，激起了中國(guó)人民的極大憤慨。C.評(píng)價(jià)：北約的戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號(hào)，實(shí)際上卻以其非人道的行為導(dǎo)致了一場(chǎng)人道主義災(zāi)難。北約這次戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)沒(méi)有得到聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的授權(quán)，違反了聯(lián)合國(guó)憲章，在國(guó)際關(guān)系史上開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)危險(xiǎn)的先例，因此受到世界輿論的廣泛批評(píng)。3.美國(guó)為什么要提出“人權(quán)高于主權(quán)”？這種觀點(diǎn)和行動(dòng)對(duì)世界已經(jīng)造成哪些危害？A.美國(guó)的意圖：所謂“人權(quán)高于主權(quán)”，是美國(guó)的人權(quán)原則高于別國(guó)的主權(quán)。它的實(shí)質(zhì)是美國(guó)為首的西方強(qiáng)國(guó)，干涉他國(guó)內(nèi)政的借口，同時(shí)也是美國(guó)作為超級(jí)大國(guó)實(shí)施霸權(quán)主義，推行其全球戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)“美國(guó)統(tǒng)治下的和平”的途徑。B.危害：在“人權(quán)高于主權(quán)”幌子下發(fā)動(dòng)的科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等，使得美國(guó)朝著它的全球戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)了一步，卻給相關(guān)地區(qū)造成極大損害，世界多極化趨勢(shì)發(fā)生曲折，聯(lián)合國(guó)的作用遭到削弱，聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。小結(jié)：兩極格局結(jié)束后，世界形勢(shì)的總趨勢(shì)是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面，世界格局向多極化方向發(fā)展。整個(gè)世界呈現(xiàn)出撲朔迷離的景象，不確定因素增多，新的“熱點(diǎn)”不斷出現(xiàn)。盡管如此，和平與發(fā)展已成為當(dāng)代世界兩大主題，這不僅影響著世界的前途和命運(yùn)，也決定著各國(guó)人民的利益和愿望。維護(hù)和平與發(fā)展是時(shí)代的主流。教后小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生更加清楚，和平與發(fā)展已成為當(dāng)代世界兩大主題。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題1、20世紀(jì)90年代以來(lái)世界政治格局的特征是：A凡爾賽華盛頓體系 B美蘇兩極格局 C一超多強(qiáng)與多極化趨勢(shì) D國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起2、20世紀(jì)人類社會(huì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和一個(gè)長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，導(dǎo)致了世界格局的三次大變動(dòng)。當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是：A.兩極格局 B.全球化趨勢(shì) C.由政治對(duì)峙向經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)渡 D.多極化趨勢(shì)3、“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，霸權(quán)主義介入地區(qū)沖突的典型事例是：A美國(guó)發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) B美國(guó)發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭(zhēng) C蘇聯(lián)侵略阿富汗 D科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 4、小張?zhí)骄?“二戰(zhàn)后世界格局的演變”時(shí)，取材不符合這一主題的是：A美蘇“冷戰(zhàn)” 始末 B世界多極化發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告C“一超多強(qiáng)”局面的成因 D薩拉熱窩事件揭秘5、xx年，以美國(guó)為首的北約打著維護(hù)人權(quán)、制止“種族清洗”的旗號(hào)，轟炸南聯(lián)盟；xx年3月，美國(guó)未經(jīng)聯(lián)合國(guó)同意發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)。這充分說(shuō)明：A.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題 B.國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈C.霸權(quán)主義是世界和平的主要威脅 D.美國(guó)是維護(hù)世界和平的主力6、對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)際形勢(shì)的表述，不正確的是： A舊的世界格局已經(jīng)終結(jié) B新的多極化格局已經(jīng)形成C“一超多強(qiáng)”局面還會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間存在 D霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治仍然存在7、對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，判斷正確的是：A恐怖襲擊頻繁發(fā)生，強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，和平與發(fā)展不再是主題B美蘇爭(zhēng)霸的兩極格局已經(jīng)被美國(guó)稱霸的單極世界所取代C和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的主題，但是世界并不太平D國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是軍事實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)8.下面示意圖反映出世界政治格局的發(fā)展趨勢(shì)，該趨勢(shì)是：A. 單極化趨勢(shì) B. 兩級(jí)對(duì)峙趨勢(shì) C. 多極化趨勢(shì) D. 全球化趨勢(shì)9世界格局多極化趨勢(shì)出現(xiàn)的根本原因是：A兩極格局的瓦解 B軍事力量出現(xiàn)多極化C各國(guó)之間聯(lián)系日益 D經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)多極化10當(dāng)今世界政治格局多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，從而暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面。其 “一超”是指：A俄羅斯 B中國(guó) C美國(guó) D歐盟1120世紀(jì)人類社會(huì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和一個(gè)長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，導(dǎo)致了世界格局的三次大變動(dòng)。當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是：A兩極格局 B全球化趨勢(shì) C由政治對(duì)峙向經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)渡 D多極化趨勢(shì)12有人評(píng)論當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)說(shuō)：“當(dāng)今世界，巨人林立，日本是獨(dú)腳巨人，俄羅斯是生病的巨人，歐洲是缺乏凝聚力的巨人，美國(guó)是萎縮的巨人，中國(guó)是潛在的巨人”這一評(píng)論說(shuō)明當(dāng)今世界政治格局的基本特點(diǎn)是：A美、日、歐盟、俄、中的五極格局 B美國(guó)獨(dú)霸世界的格局C世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展 D美國(guó)無(wú)力推行霸權(quán)政策13趙軍正在研究二戰(zhàn)后的某項(xiàng)軍事行動(dòng)，他認(rèn)為該行動(dòng)使聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的主導(dǎo)權(quán)受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。趙軍所研究的是：A朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) B科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) C蘇軍占領(lǐng)阿富汗 D美國(guó)執(zhí)意部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)14、非選擇題：世界近現(xiàn)代史上，國(guó)際關(guān)系格局不斷變化、調(diào)整，影響著世界局勢(shì)的發(fā)展、變化。據(jù)此回答下列問(wèn)題：今天上午第二節(jié)，我上了一節(jié)歷史課，課題是“世界政治格局多極化趨勢(shì)”總體感覺(jué)還是基本滿意，但也從中找了自己的不足。在導(dǎo)入過(guò)程中，我是用美國(guó)侵占伊拉克和伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆被絞死的一組視頻導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到美國(guó)隨意干涉別國(guó)內(nèi)政，隨意侵略一個(gè)國(guó)家的主權(quán)，這反映了一個(gè)什么樣的問(wèn)題？在新授的處理；首先讓學(xué)生閱讀課文，找出本文主要講的哪些內(nèi)容，讓學(xué)生自己去板書(shū)，然后讓學(xué)生提出問(wèn)題看冷戰(zhàn)以后，當(dāng)今大的政治格局如何？讓學(xué)生自己查閱資料你是如何理解“一超多強(qiáng)”的中這個(gè)“一超”和“多強(qiáng)”的具體狀況，學(xué)生討論比較激烈，還是比較滿意的，找到了美國(guó)欲稱霸的具體原因所在。其次是讓學(xué)生根據(jù)視屏，思考美國(guó)這種欲稱霸世界的表現(xiàn)，是否能夠永遠(yuǎn)的保持下去？為什么？，讓學(xué)生去辯論，然后找出問(wèn)題所在，得出世界政治格局的趨勢(shì)是多極化趨勢(shì)。根據(jù)教材在新的世界格局形成過(guò)程中，具有決定作用的是什么？我們中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？讓學(xué)生探究討論。中國(guó)和其他國(guó)家一樣，都力爭(zhēng)在新的世界格局中占據(jù)有利地位，成為世界政治格局多極化中的重要一員，但是美國(guó)為首的“北約”集團(tuán)，想要主導(dǎo)世界，是不會(huì)讓世界和平與發(fā)展的，讓學(xué)生找出實(shí)例說(shuō)明?？础翱扑魑謶?zhàn)爭(zhēng)”片段視頻，從“科索沃”戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們?nèi)绾慰磶绹?guó)所謂的“人權(quán)”，從中告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)生對(duì)這些方面的討論和解決是很不錯(cuò)的。不夠滿意的主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：1/是在“科索沃”戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)轟炸了中國(guó)駐南大使館，導(dǎo)致中國(guó)三名記者死亡，如果你是中國(guó)政府的首腦，你應(yīng)該采取什么對(duì)策？不少同學(xué)，都提出了對(duì)美國(guó)宣戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。2是對(duì)20年后世界政治格局的展望，好多同學(xué)都說(shuō)，中國(guó)要像美國(guó)那樣，稱霸世界。對(duì)以上這兩點(diǎn)是很可怕，這涉及到孩子的價(jià)值取向，世界觀的問(wèn)題，我不得不因勢(shì)利導(dǎo)，最終讓學(xué)生知道，靠戰(zhàn)爭(zhēng)是解決不了問(wèn)題的，況且世界人民都熱愛(ài)和平，最好的是通過(guò)外交途徑解決，中國(guó)在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，中國(guó)是維護(hù)世界和平的主要力量。當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？教后反思今天上午第二節(jié)，我上了一節(jié)歷史課，課題是“世界政治格局多極化趨勢(shì)”總體感覺(jué)還是基本滿意，但也從中找了自己的不足。在導(dǎo)入過(guò)程中，我是用美國(guó)侵占伊拉克和伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆被絞死的一組視頻導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到美國(guó)隨意干涉別國(guó)內(nèi)政，隨意侵略一個(gè)國(guó)家的主權(quán)，這反映了一個(gè)什么樣的問(wèn)題？在新授的處理；首先讓學(xué)生閱讀課文，找出本文主要講的哪些內(nèi)容，讓學(xué)生自己去板書(shū)，然后讓學(xué)生提出問(wèn)題看冷戰(zhàn)以后，當(dāng)今大的政治格局如何？讓學(xué)生自己查閱資料你是如何理解“一超多強(qiáng)”的中這個(gè)“一超”和“多強(qiáng)”的具體狀況，學(xué)生討論比較激烈，還是比較滿意的，找到了美國(guó)欲稱霸的具體原因所在。其次是讓學(xué)生根據(jù)視屏，思考美國(guó)這種欲稱霸世界的表現(xiàn)，是否能夠永遠(yuǎn)的保持下去？為什么？，讓學(xué)生去辯論，然后找出問(wèn)題所在，得出世界政治格局的趨勢(shì)是多極化趨勢(shì)。根據(jù)教材在新的世界格局形成過(guò)程中，具有決定作用的是什么？我們中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？讓學(xué)生探究討論。中國(guó)和其他國(guó)家一樣，都力爭(zhēng)在新的世界格局中占據(jù)有利地位，成為世界政治格局多極化中的重要一員，但是美國(guó)為首的“北約”集團(tuán)，想要主導(dǎo)世界，是不會(huì)讓世界和平與發(fā)展的，讓學(xué)生找出實(shí)例說(shuō)明?？础翱扑魑謶?zhàn)爭(zhēng)”片段視頻，從“科索沃”戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們?nèi)绾慰磶绹?guó)所謂的“人權(quán)”，從中告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)生對(duì)這些方面的討論和解決是很不錯(cuò)的。不夠滿意的主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：1/是在“科索沃”戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)轟炸了中國(guó)駐南大使館，導(dǎo)致中國(guó)三名記者死亡，如果你是中國(guó)政府的首腦，你應(yīng)該采取什么對(duì)策？不少同學(xué)，都提出了對(duì)美國(guó)宣戰(zhàn)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。2是對(duì)20年后世界政治格局的展望，好多同學(xué)都說(shuō)，中國(guó)要像美國(guó)那樣，稱霸世界。對(duì)以上這兩點(diǎn)是很可怕，這涉及到孩子的價(jià)值取向，世界觀的問(wèn)題，我不得不因勢(shì)利導(dǎo)，最終讓學(xué)生知道，靠戰(zhàn)爭(zhēng)是解決不了問(wèn)題的，況且世界人民都熱愛(ài)和平，最好的是通過(guò)外交途徑解決，中國(guó)在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，中國(guó)是維護(hù)世界和平的主要力量。