粵教選修傳記選讀

1、1115.遨游建筑天地間課后鞏固剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成13題。思成從賓夕法尼亞大學(xué)畢業(yè)不到幾年，包豪斯崛起，由格羅皮厄斯、密斯凡德羅等人領(lǐng)導(dǎo)的國際樣式注入布雜藝術(shù)傳統(tǒng)精神的課程中，將建筑從古典帶入現(xiàn)代?？上汲梢呀?jīng)畢業(yè)了。在30年代和40年代，我常聽見思成不時(shí)表示他的遺憾，說他剛好錯(cuò)過了建筑學(xué)走向現(xiàn)代的關(guān)口。然而，對一個(gè)注定要走獨(dú)一無二的中國建筑傳統(tǒng)之路的建筑學(xué)家來說，布雜藝術(shù)所提供的訓(xùn)練，對他今后的成功是極為重要的。思成提到，賓夕法尼亞大學(xué)建筑系的作業(yè)對他后來在中國的事業(yè)很有幫助。典型的習(xí)。

2、111粵教選修傳記選讀（10.扼住命運(yùn)的咽喉）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成13題。路德維希凡貝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的波恩，一所破舊屋子的閣樓上。他的出身是佛蘭芒族，父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。母親是女仆，一個(gè)廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。艱苦的童年，不像莫扎特般享受過家庭的溫情。一開始，人生于他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親想開拓他的音樂天分，把他當(dāng)作神童一般炫耀。4歲時(shí)，他就被整天地釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工。

3、111粵教選修傳記選讀（3.我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成14題。自從逃學(xué)成習(xí)慣后，我除了想方設(shè)法逃學(xué)，什么也不再關(guān)心。有時(shí)天氣壞一點(diǎn)，不便出城上山里去玩，逃了學(xué)沒有什么去處，我就一個(gè)人走到城外廟里去。本地大建筑在城外計(jì)三十來處，除了廟宇就是會(huì)館和祠堂?？盏貜V闊，因此均為小手工業(yè)工人所利用。那些廟里總常常有人在殿前廊下絞繩子，織竹簟，做香，我就看他們做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相罵，我也看著，看他們?nèi)绾瘟R來罵去，如何結(jié)果。。

4、111粵教選修傳記選讀（17.徐霞客傳）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成12題。徐霞客者，名弘祖，江陰梧塍里人也。高祖經(jīng)，與唐寅同舉除名。寅嘗以倪云林畫卷償博進(jìn)三千，手跡猶在其家。霞客生里社，奇情郁然，玄對山水，力耕奉母，踐更徭役，蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飏去。年三十，母遣之出游。每歲三時(shí)出游，秋冬覲省，以為常。東南佳山水，如東西洞庭、陽羨、京口、金陵、吳興、武林，浙西徑山、天目，浙東五泄、四明、天臺(tái)、雁宕、南海、落迦，皆幾案、衣帶間物耳。有再三至，有數(shù)至，無僅一至者。其行也，從一。

5、111粵教選修傳記選讀（11.遠(yuǎn)行希臘）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成13題。在帕特拉的時(shí)候，我們內(nèi)心矛盾得厲害，不知是該選擇去奧林匹亞還是雅典。最后還是一心想去帕提儂神廟的急切渴望，讓我們選擇了雅典?；疖囻傔^充滿光輝的希臘。我們一會(huì)兒欣賞著白雪覆蓋的奧林匹斯山，一會(huì)兒又被橄欖樹林中飛舞的仙女和樹神所包圍。我們一直沉浸在昂揚(yáng)的情緒之中，常常激動(dòng)得流淚互擁。當(dāng)?shù)啬切┺r(nóng)夫們好奇地瞧著我們。他們恐怕認(rèn)為我們不是喝醉，就是瘋了，而我們只不過是因?yàn)橐フ覍ぷ钌铣俗罟饷鞯闹腔郏簿褪茄诺淠取?/p>

6、111粵教選修傳記選讀（2.鐵肩擔(dān)道義）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成14題。李大釗被捕后，表現(xiàn)出了一位徹底的唯物主義者的無私無畏的英勇氣概，他“態(tài)度甚從容，毫不驚慌”，“儼然一共產(chǎn)黨領(lǐng)袖之氣概”；“精神甚為煥發(fā)，態(tài)度極為鎮(zhèn)靜，自稱為馬克思學(xué)說崇信者，對于其他之一切行為，則謂概不知曉”。他“在獄二十余日，絕不提家事”。當(dāng)他在審訊處最后一次，也是唯一一次見到自己的妻子、女兒時(shí)，只靜靜地看了看她們，沒有對她們說一句話。他的這種無私無畏，來自他對馬克思主義真理的信仰和對中華民族一定。

7、111粵教選修傳記選讀（9.一個(gè)學(xué)派的誕生）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成13題。在此后的幾年里，又有些別的人到羅馬來工作。羅馬學(xué)派正在獲得的名聲吸引了來自意大利國內(nèi)外各大學(xué)的新生和研究生，他們有來有去。但最初的那一群卻留了下來。費(fèi)米、拉塞蒂、塞格雷和阿馬爾迪柯爾比諾稱他們?yōu)椤拔业暮⒆觽儭笔且粋€(gè)小組的核心，以自由而簡便的合作方式在一起工作了幾年。他們對彼此的個(gè)性所作的成功的適應(yīng)，形成了強(qiáng)烈的友愛聯(lián)系。這種聯(lián)系隨著他們經(jīng)過青年期進(jìn)入成年期一直在穩(wěn)定地增強(qiáng)著。當(dāng)這四個(gè)人，兩個(gè)老師。

8、111粵教選修傳記選讀（15.馬鈞傳）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成16題。馬先生鈞，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其為巧也。當(dāng)此之時(shí)，言不及巧，焉可以言知乎？為博士，居貧，乃思綾機(jī)之變，不言而世人知其巧矣。舊綾機(jī)五十綜者五十躡，六十綜者六十躡，先生患其喪功費(fèi)日，乃皆易為十二躡。其奇文異變因感而作者，猶自然之成形，陰陽之無窮。此輪扁之對，不可以言言者，又焉可以言校也？先生為給事中，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古。

9、111粵教選修傳記選讀（18.譚嗣同傳）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成12題。今年四月，定國是之詔既下，君以學(xué)士徐公致靖薦，被征，適大病不能行，至七月乃扶病入覲，奏對稱旨，皇上超擢四品卿銜軍機(jī)章京，與楊銳、林旭、劉光第，同參預(yù)新政，時(shí)號(hào)為軍機(jī)四卿。參預(yù)新政者，猶唐、宋之參知政事，實(shí)宰相之職也?；噬嫌笥每迪壬?，而上畏西后，不敢行其志。數(shù)月以來，皇上有所詢問，則令總理衙門傳旨；先生有所陳奏，則著之于所進(jìn)呈書之中而已。自四卿入軍機(jī)，然后皇上與康先生之意始能少通，銳意欲行大改革矣，而。

10、111粵教選修傳記選讀（13.項(xiàng)羽本紀(jì)（節(jié)選）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成14題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下。左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下騎從者八百余人，直夜?jié)?，馳走。平明，漢軍乃覺之，。

11、111粵教選修傳記選讀（14.蘇武傳（節(jié)選）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成15題。武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，稍遷至栘中廄監(jiān)。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀，匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遺武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。既至匈奴，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。方欲發(fā)使送武等，會(huì)。

12、111粵教選修傳記選讀（7.為世界工作）同步測試（課后鞏固）剖析精彩文段一、閱讀下面的文字，完成14題。在法國作家當(dāng)中，馬克思對狄德羅的評價(jià)很高；他認(rèn)為狄德羅的拉摩的侄兒是一部獨(dú)一無二的杰作。18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的全部法國文學(xué)他都愛好。恩格斯曾經(jīng)說過，在這種文學(xué)中，法蘭西精神不論在形式上或內(nèi)容上都達(dá)到了最高的境界。就內(nèi)容來說，如果考慮到當(dāng)時(shí)科學(xué)的狀況，那么文學(xué)的意義就是在現(xiàn)在看來也是極高的，而就形式的優(yōu)美來說，更是后無來者。馬克思的看法和恩格斯是一致的，他擯斥法國的浪漫主義作家。他特別不喜歡戛多布里昂的。