圓柱的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、第2課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)2教學(xué)內(nèi)容教材第19頁(yè)例2.古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊.歐陽(yáng)修教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能明確圓柱的底面圓柱的高與圓柱的側(cè)面展開圖之間的關(guān)系,建立圓柱的幾何模型.過程與方法1.經(jīng)歷形象表象抽象的過程,體驗(yàn)從實(shí)物中抽象出圖形的學(xué)習(xí)。

2、第2課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)2汪村中心小學(xué)錢少華教學(xué)內(nèi)容教材第19頁(yè)例2.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲.出自杜甫的春夜喜雨教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能明確圓柱的底面圓柱的高與圓柱的側(cè)面展開圖之間的關(guān)系,建立圓柱的幾何模型.過程與方法1.經(jīng)歷形象表象抽象的過程,體驗(yàn)從。