言之有禮

1、禮儀/交際禮儀 如何做到言之有禮 談吐文雅？ 語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具，是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會(huì)給人留下良好的印象；相反，如果滿(mǎn)嘴臟話，甚至惡語(yǔ)傷人，就會(huì)令人反感討厭。 言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。 一是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng)，而表情卻是冷冰冰的，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以。

2、禮儀/個(gè)人禮儀 如何做到言之有禮，談吐文雅 語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具，是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會(huì)給人留下良好的印象;相反，如果滿(mǎn)嘴臟話，甚至惡語(yǔ)傷人，就會(huì)令人反感討厭。言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。一是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng)，而表情卻是冷冰冰的，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以，說(shuō)。

3、禮儀/交際禮儀 如何做到言之有禮談吐文雅 語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具，是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會(huì)給人留下良好的印象；相反，如果滿(mǎn)嘴臟話，甚至惡語(yǔ)傷人，就會(huì)令人反感討厭。言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。一是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng)，而表情卻是冷冰冰的，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以，說(shuō)。

4、文秘知識(shí)/寫(xiě)作指導(dǎo) 讓你的作文言之有理寫(xiě)作輔導(dǎo) 不論寫(xiě)什么樣體裁的作文，都要有一個(gè)主題。所謂主題，就是創(chuàng)作主體通過(guò)所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)意念、感受、情感和情趣等，也就是作者經(jīng)過(guò)對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、分析、研究，并通過(guò)對(duì)材料的提煉而得出的思想結(jié)晶。意勝則文勝，主題立意是否正確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻，直接關(guān)系到作文成敗，因此高考作文要在立意上下工夫。一、如何突出作文的主題1、選材豐富，緊扣話題寫(xiě)作文，為了突出主題，深化主題，有時(shí)需要適當(dāng)增加*所使用的材料。XX年湖南考生以勇敢奔跑，勇敢超越為題的*，就是緊扣住話題“跑的。

5、第三單元 入境始與親,寫(xiě)作 學(xué)會(huì)分析 言之有理,寫(xiě)作題目,一、人與人性格有差異，習(xí)慣有不同，對(duì)問(wèn)題的看法也未必一致。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？在與人相處產(chǎn)生矛盾時(shí)，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？請(qǐng)寫(xiě)出你的看法。 二、日。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文言之有理第一節(jié)教學(xué)案新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用 本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù) 分清實(shí)詞和虛詞，認(rèn)識(shí)虛詞的重要作用。 本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議 理解并掌握虛詞的性質(zhì)。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文第五課言之有理教學(xué)案新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1理解并掌握虛詞的性質(zhì)，辨析常用虛詞的用法，區(qū)分易混淆的虛詞。 2掌握正確劃分復(fù)句層次的方法，能夠理解并掌握一些常見(jiàn)關(guān)。

8、第五課言之有“理”,四兩撥千斤虛詞,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解虛詞的性質(zhì)2.掌握一些常見(jiàn)虛詞的用法3.學(xué)會(huì)辨析虛詞4.學(xué)會(huì)區(qū)分易混淆的虛詞,洪承疇的對(duì)聯(lián),君恩深似海,臣節(jié)重如山,矣！,乎？,一個(gè)“矣”字，感慨萬(wàn)端：你受明。

9、單元知識(shí)整合 一 正確使用虛詞 正確使用虛詞是指根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要 既要語(yǔ)意連貫 文氣貫通 又要在簡(jiǎn)練的原則下恰當(dāng)?shù)厥褂锰撛~ 根據(jù)語(yǔ)境辨析虛詞 能夠正確使用虛詞 是語(yǔ)言運(yùn)用能力的基本功之一 往往也是不少考生駕馭。

10、言之有理教學(xué)目標(biāo)： 1、分清實(shí)詞和虛詞，認(rèn)識(shí)虛詞的重要作用。 2、理解并掌握虛詞的性質(zhì)，正確掌握常用虛詞的基本用法，鑒賞虛詞運(yùn)用的妙趣。 教學(xué)重點(diǎn)：虛詞的表意功能。 教學(xué)難點(diǎn)：虛詞用法辨析。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入：引子撮要本節(jié)引子引用的是魯迅先生的小說(shuō)阿Q正傳第五章“生計(jì)問(wèn)題”中有關(guān)“龍虎斗”中所使用的“好了。

11、第三單元入境始與親 寫(xiě)作學(xué)會(huì)分析言之有理 寫(xiě)作題目 一 人與人性格有差異 習(xí)慣有不同 對(duì)問(wèn)題的看法也未必一致 你是怎樣看待這種現(xiàn)象的 在與人相處產(chǎn)生矛盾時(shí) 應(yīng)該持什么樣的態(tài)度 請(qǐng)寫(xiě)出你的看法 二 日常生活中 有些事物會(huì)讓人感到 不合理 煞風(fēng)景 看不順眼 比如建筑物的設(shè)計(jì) 服飾搭配 活動(dòng)安排 等等 也許你也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題 請(qǐng)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)作出分析 三 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 網(wǎng)絡(luò)新詞大量涌現(xiàn) 有人喜好使用這些。

12、如何做到言之有禮談吐文雅言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。一是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時(shí)，如果嘴上說(shuō)得十分動(dòng)聽(tīng)，而表情卻是冷冰冰的，那對(duì)方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以，說(shuō)話必須做到態(tài)度誠(chéng)懇和親切，才能使對(duì)方對(duì)你的說(shuō)話產(chǎn)生表里一致的印象。二是用語(yǔ)謙遜、文雅。如稱(chēng)呼對(duì)方為您。

13、單元過(guò)關(guān)檢測(cè),第五課“言之有理”,一、基礎(chǔ)鞏固1.下列各句中，加顏色的虛詞使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.一個(gè)人的性格不是生來(lái)就有的，而是由于他的家庭和社會(huì)環(huán)境所決定的。B.有些人把群眾看成阿斗，反而把自己看成是了不起的天才。C.水庫(kù)建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，莊稼也能保收。D.我閱讀唐詩(shī)、宋詞尚且有困難，詩(shī)經(jīng)、楚辭就更看不懂了。,答案,解析,解析A項(xiàng)“由于”改為“由”。B項(xiàng)“反而”多。

14、單元知識(shí)整合,第五課“言之有理”,言之有“理”,“四兩撥千斤”虛詞,虛詞的種類(lèi)虛詞的作用使用虛詞注意事項(xiàng),句子“手牽手”復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞,復(fù)句類(lèi)型,并列選擇遞進(jìn)連貫解說(shuō),復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞,體系構(gòu)建,聯(lián)合關(guān)系,主從關(guān)系,因果目的轉(zhuǎn)折條件假設(shè)讓步,言之有“理”,有話“好好說(shuō)”修改病句,常見(jiàn)語(yǔ)病,說(shuō)“一”不“二”避免歧義,什么是歧義,修改辦法,修改法補(bǔ)寫(xiě)法,口頭歧義與書(shū)面歧。

15、蘭州市語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第3課有話“好好說(shuō)”修改病句同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抵御危機(jī)。

16、吉林省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第3課有話“好好說(shuō)”修改病句同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抵御危機(jī)。

17、吉林省語(yǔ)言文字應(yīng)用人教版語(yǔ)文選修第五單元言之有理第1課“四兩撥千斤”虛詞同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 他哥哥是送信的 這事是我干的 B . 你先去 ， 我就來(lái) 你不讓我去 ， 我就去 C . 我。