迅速發(fā)展

1、第三節(jié)印度,第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū),第2課時(shí)印度的氣候和糧食生產(chǎn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè),導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),印度的婦女可以天天穿著漂亮的紗麗，為什么？在我們居住的城市能夠天天穿著這種紗麗嗎？,想一想,導(dǎo)入新課,南亞1月風(fēng)向,南亞7月風(fēng)向,東北季風(fēng)從____吹向____，氣流_____，降水稀少。,西南季風(fēng)從____吹向____，氣流_____，降水豐沛。

2、第2課時(shí) 糧食生產(chǎn) 迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè),第三節(jié) 印度,糧食生產(chǎn),主要糧食作物：水稻和小麥 糧食作物分布：水稻主要分布在降水充足、地勢(shì)平坦的恒河平原和沿海 平原上。小麥主要分布在降水較少、光照充足的恒河平原上游和德干高原西北部 糧食供給狀況：20世紀(jì)60年代以前，糧食不能自給，60年代以后，推行“綠色革命”，糧食供應(yīng)得到改善。目前，印度糧食不僅能夠自給，還有一定的余糧供出口,迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè),產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)：信息技術(shù)含量高、利潤(rùn)大、資源消耗少； 發(fā)展外包產(chǎn)業(yè)的有利條件：人力資源豐富，勞動(dòng)力成本低，英語普及，信息。

3、第2課時(shí) 熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn) 迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè),第三節(jié) 印度,新課導(dǎo)入,看圖，請(qǐng)同學(xué)們描述一下印度的地理位置？,印度北臨中國(guó)、尼泊爾、不丹，東與孟加拉國(guó)、緬甸接壤，西北與巴基斯坦毗鄰，東南、西南分別與斯里蘭卡，馬爾代夫隔海相望，是南亞面積最大的國(guó)家。,熱帶季風(fēng)氣候與糧食生產(chǎn),1、熱帶季風(fēng)氣候,印度絕大部分地區(qū)處于熱帶和亞熱帶，以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，一年明顯的分為旱、雨兩季。,課文梳理,每年10月至次年5月為印度的旱季，盛行東北季風(fēng)。東北季風(fēng)從陸地吹向海洋，氣流干燥，降水稀少。 69月為印度的雨季，盛行西南季。

4、2019-2020年高中歷史社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展說課設(shè)計(jì) 人教版 第一部分：教材分析 （一）教材地位與作用 本節(jié)課是高中中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第八章第二節(jié)內(nèi)容，從知識(shí)體系和內(nèi)容的承接來看，它客觀反映了。

5、2019-2020年高一歷史下冊(cè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展(I) 1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握經(jīng)濟(jì)體制改革；農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革；城市的經(jīng)濟(jì)體制改革；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的位置；對(duì)外開放新格局的特點(diǎn)；改革。

6、2019-2020年高一歷史下冊(cè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握經(jīng)濟(jì)體制改革；農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革；城市的經(jīng)濟(jì)體制改革；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的位置；對(duì)外開放新格局的特點(diǎn)。

7、2019-2020年高中歷史社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展說課設(shè)計(jì) 第一部分：教材分析 （一）教材地位與作用 本節(jié)課是高中中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第八章第二節(jié)內(nèi)容，從知識(shí)體系和內(nèi)容的承接來看，它客觀反映了我黨歷史。

8、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 4.2 迅速發(fā)展的工業(yè)（第一課時(shí)）教案 晉教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，以及工業(yè)的類型。 2 了解我國(guó)工業(yè)取得的成就。 3 掌握我國(guó)工業(yè)分布的大勢(shì)，初步學(xué)會(huì)分。

9、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 4.2迅速發(fā)展的工業(yè)（第二課時(shí)）教案 晉教版 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，北京中關(guān)村人現(xiàn)在愛講兩句話，一句叫“80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀(jì)看中關(guān)村”；一句叫“再過十年二十年，高新技。

10、第七章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家,第三節(jié)印度,第2課時(shí)印度的糧食生產(chǎn)迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè),知識(shí)點(diǎn)一印度的糧食生產(chǎn)1印度主要糧食作物是________和________，二者的產(chǎn)量均居世界前列。2頻發(fā)的________災(zāi)害使印度的糧。

11、歡迎進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂,第三節(jié)印度,第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū),第2課時(shí)印度的氣候和糧食生產(chǎn)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè),導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),印度的婦女可以天天穿著漂亮的紗麗，為什么？在我們居住的城市能夠天天穿著這種紗麗嗎？,想一想,導(dǎo)入新課,南亞1月風(fēng)向,南亞7月風(fēng)向,東北季風(fēng)從____吹向____，氣流_____，降水稀少。,西南季風(fēng)從____吹向____，氣流。

12、幼兒期是語言和情感迅速發(fā)展的時(shí)期這個(gè)時(shí)期幼兒對(duì)于教師的關(guān)注特別敏感，教師在幼兒的指導(dǎo)中起著非常重要的作用，每句話、每個(gè)動(dòng)作等都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生積極或消極的作用。因此，我們首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境，讓幼兒在平等、和諧的人際環(huán)境中產(chǎn)生想說的愿望，使語言得到發(fā)展。我們更要站在幼兒的角度看待他們的興趣愛好，善于捕捉幼兒喜歡的話題。讓幼兒感受到老師是他們最好的伙伴，感到老師就像自己的媽。

13、第 1 頁 共 17 頁 晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)第 4 章第 2 節(jié)迅速發(fā)展的工業(yè)同步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 20 題 共 52 分 1 2 分 我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地是 A 京津唐 B 遼中南 C 滬寧杭 D 珠江三角洲 2 4 分 讀環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈示意圖 完成下列問題 1 下列工業(yè)基地位于環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)的是 A 珠江三角洲和滬寧杭 B 京津唐和遼中南 C 京津唐和滬寧杭。

14、第 1 頁 共 15 頁 晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)第 4 章第 2 節(jié)迅速發(fā)展的工業(yè)同步練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 20 題 共 46 分 1 2 分 上海寶山成為我國(guó)鋼鐵工業(yè)中心的主要優(yōu)勢(shì)是 A 煤 鐵資源豐富 B 勞動(dòng)力充足 C 水運(yùn)便利和廣大的消費(fèi)市場(chǎng) D 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好 2 2 分 該圖中所示的工業(yè)基地是 A 長(zhǎng)江三角洲 B 遼中南地區(qū) C 珠江三角洲 D 京津唐地區(qū) 3 2。

15、第 1 頁 共 17 頁 晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)第 4 章第 2 節(jié)迅速發(fā)展的工業(yè)同步練習(xí) D 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 20 題 共 52 分 1 2 分 我國(guó)四大工業(yè)區(qū)中 以重工業(yè)為主的是 A 京津唐 B 珠江三角洲 C 長(zhǎng)江三角洲 D 遼中南 2 4 分 讀我國(guó)主要鐵路干線和四大工業(yè)基地 陰影部分 分布圖 據(jù)圖完成后面小題 1 我國(guó)四大工業(yè)基地主要分布在 A 東部沿海地區(qū) B 中部。

16、用玩具構(gòu)建幼兒想像力的迅速發(fā)展想像是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造、創(chuàng)造新形像的過程。幼兒想像力的發(fā)展與年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平有關(guān)，與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，與游戲活動(dòng)的開展有關(guān)。幼兒階段是想像力發(fā)生并迅速發(fā)展的階段。研究表明，兩歲到三歲是想像最初發(fā)生的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，想像主要依賴于所感知的形象，特別是視覺形象；三至四歲的幼兒想像仍然是以自由聯(lián)想為主；到了五至六歲，幼兒想像內(nèi)容的豐富性、情。

17、小學(xué)生正處在自我意識(shí)迅速發(fā)展時(shí)期，隨之所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)就是希望能得到他人的肯定和認(rèn)同，渴求別人的羨慕、好感與贊揚(yáng)，特別企盼受到老師的尊重和賞識(shí)。在素質(zhì)教育的新形式下，把賞識(shí)作為小學(xué)語文教育的添加劑，并把賞識(shí)教育引入小學(xué)語文教學(xué)，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高語文素養(yǎng)。下面談此觀點(diǎn)供參考1.語文教學(xué)中賞識(shí)教育的意義賞識(shí)教育是在承認(rèn)差異、尊。