寫作素養(yǎng)培養(yǎng)

1、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第六講 運用高級詞匯與句式， 打造作文亮點,第三部分,寫作時，“高級詞匯與高級句式”如能運用貼切自然，哪怕整篇文章只用上一兩處，也會為你的作文增添色彩，贏得閱卷老師的青睞。 一、使用高級詞匯 1標新立異 寫作時要恰當?shù)皿w地使用一些蘊含感情色彩，別人有可能想不到的詞匯，恰當?shù)厍笮虑螽悺?As far as Im concerned，parents much protection will do more harm than good to childrens future development. As far as Im conce。

2、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第七講 寫好開頭和結(jié)尾， 實現(xiàn)升級策略,第二部分,俗話說得好：好的開頭是成功的一半(Well begun is half done)；結(jié)尾好，一切都好(All is well that ends well)。一篇英語作文的開頭如果寫得好，就會給閱卷老師良好的印象，吸引他繼續(xù)讀下去；如果結(jié)尾又寫得好，就會進一步強化閱卷老師對你所寫作文的好感，從而給你的作文打高分。,一、如何寫好開頭 開頭一般來說要做到開門見山，使讀者了解文章要談什么，最好能立刻引起讀者的興趣。。

3、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第八講 完美銜接過度， 編織流暢作文,第二部分,連接(過渡)性詞語的使用是語言連貫性得以實現(xiàn)的最常用手段。在句與句之間，段與段之間恰當?shù)厥褂靡恍┏猩蠁⑾碌倪B接(過渡)性詞語是非常必要的。中學(xué)階段應(yīng)該掌握的連接(過渡)性詞語可以歸納如下：,一、表示起始關(guān)系的過渡性詞語 above all，first of all，to begin with，according to，as you know/as is known，as is shown in等。 According to a research，the total number is reduc。

4、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第九講 精研提綱材料， 輕松駕馭提綱作文,第二部分,提綱類寫作是近年高考英語書面表達的熱點題型，命題人通常以提綱作文的形式考查書信、報道、通知、日記、發(fā)言稿、對某人或某物的介紹、歡迎詞等。,一、試題特征 1短文提示類 用漢語給出一段短文提示，要求根據(jù)提示寫一篇短文，所考查的形式靈活多樣，如人物介紹、地點介紹等。 2.要點提示類 這是比較常見的一種寫作方式，此類題目用漢語提綱列舉幾個要點，提出寫作要求。寫作時要首先。

5、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第十一講 解讀圖表信息， 穩(wěn)固構(gòu)建圖表作文,第二部分,圖表作文是高考書面表達較常見的考查形式之一，要求考生通過對數(shù)據(jù)、文字內(nèi)容進行分析，對前后變化、正反觀點進行對比，或者對某產(chǎn)品進行介紹，系統(tǒng)而準確地表達出圖表所示內(nèi)容，并得出令人信服的結(jié)論。從體裁看，主要有說明文、議論文和應(yīng)用文。在該文體中常常使用一般現(xiàn)在時。,一、試題特征 1表格式 表格式書面表達就是將統(tǒng)計數(shù)據(jù)或被說明的事物直接以統(tǒng)計表的形式呈現(xiàn)出來。這類。

6、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第十二講 發(fā)揮合理想象， 靈活闡釋開放作文,第二部分,(半)開放作文 開放性作文一般沒有提示和要點的限制，從而更好地考查了考生對英語語言的綜合運用能力及考生的想象力和創(chuàng)造力，因此，這種題型也越來越受到高考命題人的青睞。 一、試題特征 1命題式開放性作文，即給出作文題目，要求考生根據(jù)對作文題目的分析、理解，自由發(fā)揮。命題式開放性作文不像圖畫式開放性作文那樣受到內(nèi)容或文章體裁方面的限制，命題式開放性作文根據(jù)內(nèi)容要求。

7、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,在英語寫作中，學(xué)生最大的困擾是無法寫出正確的句子，而傳統(tǒng)“以考代練”的訓(xùn)練模式收效甚微。要從根本上提高英語寫作水平，必須從認識句子的構(gòu)成要素開始，先明白各種句子成分，會寫基本的簡單句，再寫好各種高級復(fù)雜句，最后寫出完美的精彩文章。,第一講 如何正確理解簡單句 的各種構(gòu)成要素,第三部分,句子是用來描述一件事情，表達一個思想，提出一個問題，它是由一定語法結(jié)構(gòu)排列組成的。構(gòu)成句子的基本成分叫做句子成分。句子的成。

8、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第二講 寫好五種基本句型， 簡單句變得更簡單,第三部分,一、主語(S)謂語(不及物動詞V) 此句型中的謂語動詞要用不及物動詞或相當于不及物動詞的動詞短語。本身句意完整，后面不需要賓語，但可以跟作句子狀語的副詞、介詞短語、狀語從句。 The sun rises. 太陽升起來了。 He has been standing there. 他一直站在那里。,二、主語(S)謂語(及物動詞V)賓語(O) 此句型中的謂語動詞需要用及物動詞或相當于及物動詞的短語。本身句意不完整，后。

9、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第三講 掌握四種并列關(guān)系， 并列句變得更容易,第二部分,1Keep it in mind，and gradually we can gain this good learning habit and benefit from it. 記住它，我們會逐漸掌握這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從中受益。 分析：and為并列連詞，連接前后句子，表示同等關(guān)系。 2Usually，no matter how far away or how busy we are，we will try to come home for the celebration. 通常，不管我們距離多遠或者我們多么忙，我們將會設(shè)法回家慶祝。。

10、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第四講 熟悉三大復(fù)合句式， 復(fù)合句式變得更實用,第二部分,復(fù)合句包括名詞性從句(主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句)，定語從句和狀語從句。 一、定語從句 經(jīng)典例句 You know，my uncle Li Ming is going to the city where you live to attend an international meeting. 你知道，我的叔叔李明要去你居住的城市參加一個國際會議。,I often think about the times when I have felt hurt and insulted by rude marks from stran。

11、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第五講 寫好非謂語動詞， 提升寫作檔次,第三部分,眾所周知，作文中出現(xiàn)過多的簡單句會讓人覺得單調(diào)乏味，句子與句子之間的關(guān)系顯得松散；而文章中過多地出現(xiàn)復(fù)合句又顯得累贅，讀起來費勁。恰當?shù)剡\用非謂語動詞對簡單句和復(fù)合句進行轉(zhuǎn)換，不僅句型多樣，句子活潑，而且讀起來結(jié)構(gòu)緊湊，言簡意明。,一、運用非謂語動詞轉(zhuǎn)換簡單句 1我為那事感到非常遺憾，開始考慮做些什么來幫一下。 I feel quite sorry for that.I begin to think abo。

12、走向高考 英語,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版(課標卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),寫作素能培養(yǎng),第三部分,第十講 揣摩圖畫內(nèi)涵， 從容掌控圖畫作文,第二部分,圖畫類作文是材料作文的一種特殊形式，是一種變“畫”為文的作文方式。這種題型提供給考生的是圖畫，要求考生在看懂圖畫意思后寫作文，主要訓(xùn)練和考查考生的觀察力、思考力、創(chuàng)造力和表達能力。 一、試題特征 1素材貼近生活。圖畫類的書面表達一般都是中學(xué)生所熟悉的場景，畫面生動形象，具有趣味性，體現(xiàn)高考書面表達“生活化”的特點。有時候還附帶有英語或漢語說明，考生易獲得直。