小學(xué)科學(xué)教學(xué)

1、附件1泰安市基礎(chǔ)教育市級教學(xué)成果獎申報表成 果 名 稱 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性研究 成 果 完 成 者 陳振強(qiáng) 聶華強(qiáng) 所 在 單 位 泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)鳳凰小學(xué) 推薦單位及蓋章 泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局 推 薦 時 間 201。

2、新沂市徐塘小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評價表執(zhí)教課題年級項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)分 值得分教學(xué)思想1.從全面育人的理念出發(fā),注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展.2.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用得到較好的發(fā)揮,恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒膛c學(xué)的關(guān)系.10864教學(xué)目標(biāo)1.目標(biāo)明確,三維目。

3、初中科學(xué)論文著眼銜接 突破瓶頸 淺談中小學(xué)科學(xué)銜接教學(xué) 摘要:伴隨著小學(xué)科學(xué)課程逐年被重視,如何使中小學(xué)科學(xué)有效合理的銜接,實現(xiàn)平穩(wěn)過渡,需廣大一線教師在日常教學(xué)中不斷積累總結(jié).針對中小學(xué)科學(xué)銜接中的問題,本文從課程標(biāo)準(zhǔn)教材版本知識體系等三。

4、小學(xué)五年級科學(xué)教學(xué)案例導(dǎo)體和絕緣體 下圩中心小學(xué) 五年級 葛紅武課題導(dǎo)體和絕緣體教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)探究:經(jīng)歷檢測一塊橡皮的過程,能依據(jù)檢測一塊橡皮的科學(xué)規(guī)范計劃去檢測更多的物體,能對所收集的信息進(jìn)行整理與分析,并提出問題. 2情感態(tài)度價值觀:學(xué)。

5、創(chuàng)客教育與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)新模式研究研究方案綦江區(qū)營盤山小學(xué)課題組一問題的提出創(chuàng)客教育是一種秉承開放創(chuàng)新探究體驗的教育理念,以培育所有學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的知識能力視野以及意志品質(zhì)方面為目的,以創(chuàng)造中學(xué)為主要學(xué)習(xí)方式,融合信息技術(shù)的新型教育模。

6、多年來我校工會工作在市教育工會和學(xué)校行政辦公會的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實施和修改的小學(xué)科學(xué)教師工作室年度工作總結(jié)xxxx年是比較忙碌的一年,在這一年中由我們工作室按照計劃開展了許多豐富多彩的活動.盤點這些活動,既有收獲。

7、小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略,趙芹 蒼山三中小學(xué)部,現(xiàn)有的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略,小學(xué)科學(xué)探究體驗式教學(xué)策略 小學(xué)科學(xué)解暗箱課堂教學(xué)策略 小學(xué)科學(xué)觀察課課堂教學(xué)策略 小學(xué)科學(xué)邏輯推理課堂教學(xué)策略 小學(xué)科學(xué)討論課課堂教學(xué)策略,小學(xué)科學(xué)邏輯推理課 課堂教學(xué)策。