送東陽(yáng)馬生序課件

1、送東陽(yáng)馬生序,1.掌握常用的文言實(shí)詞、虛詞。2.能夠領(lǐng)會(huì)對(duì)比的寫作手法。3.學(xué)習(xí)古人專心求學(xué)，刻苦自勵(lì)的精神。,學(xué)習(xí)目標(biāo),囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀易的故事）畫荻教子（歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事）,新課導(dǎo)入,【宋濂】（13101381）字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲。元末明初文學(xué)家，曾被明太祖朱。

2、送東陽(yáng)馬生序,宋 濂,作者介紹,宋濂（13101381），字景濂，號(hào)潛溪，浦江（現(xiàn)浙江省金華市浦江縣）人。明初文學(xué)家。宋濂與劉基、高啟并稱明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開(kāi)國(guó)文臣之首”，著有宋學(xué)。

3、宋濂 送東陽(yáng)馬生序 1 理清思路 理解全文 學(xué)習(xí)用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)中心的寫法 2 理解 以 字的用法 3 學(xué)習(xí)古人求知若渴 克服艱難困苦勤奮學(xué)習(xí)的精神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 本文寫于洪武十一年 1378 這一年 辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)。

4、第3篇送東陽(yáng)馬生序 通 肢 肢體 通 披 穿 名詞作動(dòng)詞 掛在腰間 佩戴 手 名詞作動(dòng)詞 動(dòng)手 筆 名詞作狀語(yǔ) 用筆 朱纓 名詞作狀語(yǔ) 用紅纓 寶 名詞作狀語(yǔ) 用珠寶 名詞作狀語(yǔ) 每天 名詞作動(dòng)詞 寄住 古義 跑 今義 行走 走路。

5、送東陽(yáng)馬生序 文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之 宋濂 復(fù)習(xí)方略 1 復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí) 2 復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞 3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)句子 4 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 5 專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí) 宋濂 1310 1381 字景濂 號(hào)潛溪 謚文憲 浦江 在今浙江義烏縣西北 人 明朝。

6、第23課送東陽(yáng)馬生序,常言道：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”孟子也說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！?苦難,墊腳石,成功,小資料,囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀易的故事）畫荻教子（歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事）,1了解作者及文體特征。

7、九年級(jí)上冊(cè) 14 送東陽(yáng)馬生序 作者簡(jiǎn)介 宋濂 1310 1381 字景濂 號(hào)潛溪 謚號(hào)文憲 浦江人 浙江義烏縣一帶 明初著名文學(xué)家 生活在元末明初 曾被召為翰林院編修 他借口父母親年老 辭不就職 專心著述 明初朱元璋重用他 命為江南儒學(xué)提舉 替太子講經(jīng) 并在自己左右顧問(wèn) 主修 元史 官至翰林學(xué)士承旨 知制誥 朝廷的重要文書(shū) 大都由他參與撰寫 被稱為 開(kāi)國(guó)文臣之首 年老辭官回鄉(xiāng) 不久因長(zhǎng)孫宋慎列入。

8、送東陽(yáng)馬生序 答案 1 宋濂明初潛溪宋濂全集 2 創(chuàng)作主旨 創(chuàng)作經(jīng)過(guò)贈(zèng)序 1 常識(shí)概要 1 本文作者是 朝代 文學(xué)家 號(hào) 選自 2 序 文體名 一般用以陳述等 唐初 親友離別 贈(zèng)言規(guī)勉 又有 答案 1 得到 2 借 3 跑超過(guò) 4 指年已二十 5 引 提出詢問(wèn) 答案 6 周到 7 同 披 8 作動(dòng)詞 在腰間佩戴 9 名詞作動(dòng)詞 穿著破舊的衣服 10 熱水 11 給予 贈(zèng)送 答案 12 饑餓 13。

9、第十一課送東陽(yáng)馬生序 教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)古人專心求學(xué) 刻苦自勵(lì)的精神 2 掌握文中的一些實(shí)詞及虛詞 以 的用法 3 掌握對(duì)比的寫作手法 教學(xué)重難點(diǎn)1 掌握對(duì)比的寫作手法 2 學(xué)習(xí)古人專心求學(xué) 刻苦自勵(lì)的精神 第1課時(shí) 一 激情導(dǎo)入常言道 自古雄才多磨難 從來(lái)紈绔少偉男 孟子也說(shuō) 故天將降大任于是人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 這些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事 只要我們善于。

10、18送東陽(yáng)馬升序 宋濂 常言道 自古雄才多磨難 從來(lái)紈绔少偉男 孟子也說(shuō) 天將降大任于斯人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 苦難 墊腳石 成功 導(dǎo)入新課 懸梁刺股 戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事 也叫 頭懸梁 錐刺股 鑿壁偷光 西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事 宋濂 字景濂 號(hào)潛溪 謚文憲 明朝初期著名文學(xué)家 與劉基 高啟為明初詩(shī)文三大家 宋濂很受朱元璋器重 為明代 開(kāi)國(guó)文臣之首 劉基贊許他為。

11、11送東陽(yáng)馬生序,情景導(dǎo)入,順境和逆境，到底哪一種環(huán)境更容易出人才，這個(gè)問(wèn)題，也許不同的人會(huì)有不同的看法。學(xué)習(xí)條件不好，是不是就一定不能取得學(xué)業(yè)上的成就呢？明代的文學(xué)家、史學(xué)家、思想家宋濂，以自己的親身經(jīng)歷，解答了這一問(wèn)題，今天，我們就通過(guò)課文送東陽(yáng)馬生序來(lái)看看他的學(xué)習(xí)歷程和他對(duì)這一問(wèn)題的回答。,課時(shí)目標(biāo),1.積累文言詞語(yǔ)，理解文章的內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.體會(huì)文章中對(duì)比手法的運(yùn)用，理解文章主。