司馬光練習(xí)

1、24 司馬光 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 司 跌 等5個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 司 庭 等7個(gè)生字 正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課文 2 結(jié)合注釋 聯(lián)系上下文 理解句子的意思 理解課文內(nèi)容 初步感受文言文簡(jiǎn)約的特點(diǎn) 3 緊扣重點(diǎn)詞句 感悟司馬光。

2、司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念【教學(xué)思路】司馬光是本單元最后一篇看圖學(xué)文。課文中的圖是一幅單幅圖，學(xué)生不了解故事內(nèi)容是不易看懂的。因此在教學(xué)時(shí)可先啟發(fā)學(xué)生看圖。在簡(jiǎn)介故事內(nèi)容后再提出幾個(gè)問(wèn)題，如：圖上畫(huà)的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？有幾個(gè)小朋友，他們?cè)诟墒裁?？哪個(gè)是司馬光？在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生借助拼音自己讀一讀課文，初步了解課文是怎樣講圖畫(huà)上的故事的。在學(xué)生了解課文大意。

3、司馬光教學(xué)反思 司馬光 這篇課文可以說(shuō)是老教材留下來(lái)的一篇經(jīng)典課文 學(xué)生樂(lè)學(xué) 也易學(xué) 而且興趣濃厚 是一篇比較好的開(kāi)拓學(xué)生思維的文章 目的在于教育孩子們遇到困難時(shí)切忌慌張 沉著機(jī)智才能想出好辦法 在第一課時(shí)教。

4、司馬光 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)寫(xiě) 嚇 叫 兩個(gè)字 2 正確流利有感情地朗讀課文第四 五 六自然段 并背誦 3 能從插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情 動(dòng)作 神態(tài) 4 通過(guò)朗讀 體會(huì)司馬光善于動(dòng)腦的品格 感悟到遇到困難時(shí) 切忌慌。

5、司馬光 教材分析 一 解題 本文是以古代著名人物姓名命名的一篇?dú)v史人物故事 司馬光 字君實(shí) 號(hào)迂夫 晚號(hào)迂叟 北宋政治家 文學(xué)家 史學(xué)家 主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史 資治通鑒 二 概括主要內(nèi)容 本文主要講。

6、今天老師想給你們介紹一位聰明、勇敢的小朋友，他是誰(shuí)呢？,司馬光,司馬光,你們還知道哪些復(fù)姓？,司馬是復(fù)姓,上官，諸葛，歐陽(yáng),上官婉兒，唐代女官、女詩(shī)人,諸葛亮， 字孔明 ， 蜀漢丞相 ， 三國(guó)時(shí)期杰出的 政。

7、司馬光砸缸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。積累“急中生智”等四個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)用“終于”說(shuō)話。2、正確流利地朗讀課文，能讀好輕聲。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。4、會(huì)用多種方法識(shí)字教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)合課文會(huì)用多種方法識(shí)字2、正確流利朗讀課文，能讀好輕聲教學(xué)準(zhǔn)備。

8、22司馬光的教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確認(rèn)讀生字詞，學(xué)會(huì)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字。2、情感與態(tài)度：學(xué)習(xí)司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。3、過(guò)程與方法：能從課文插圖中觀察出人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。通過(guò)比較閱讀和拓展練習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、想象和表達(dá)能力。教。

9、平江縣幼教中心大 班教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容 司馬光砸缸 領(lǐng) 域 語(yǔ)言 主備教師 徐歌敬 上課教師 上課時(shí)間 5月 活動(dòng)目標(biāo) 1 理解故事內(nèi)容 感受司馬光遇到緊急情況 沉著 勇敢 果斷救人地品質(zhì) 2 學(xué)習(xí)用清楚 連貫的語(yǔ)言講述 并。

10、司馬光砸缸 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 本文是一篇?dú)v史故事 講的是司馬光七歲的時(shí)候砸缸救人的故事 全文情節(jié)生動(dòng) 敘事性強(qiáng) 故事的插圖生動(dòng) 形象 這些都有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣 有助于讓學(xué)生了解故事情節(jié) 體會(huì)詞句的意。

11、司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)臨江市教師進(jìn)修學(xué)校 曾云瑩一、教材簡(jiǎn)析：本課講的是司馬光小時(shí)候的故事。他和幾個(gè)小伙伴在花園里玩，一個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸。遇到這樣的突發(fā)情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很強(qiáng)的教育意義。朗讀課文，我們能體會(huì)到：遇到困難時(shí)，切忌慌張，沉著機(jī)智才會(huì)想出好辦法。二、教學(xué)目標(biāo)分析：1、知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感。

12、語(yǔ)言活動(dòng) 司馬光砸缸 制作人 陸冬琴 一天 司馬光和小伙伴們來(lái)到花園里玩起了捉迷藏的游戲 玩得可高興啦 這時(shí) 一個(gè)孩子爬上了花園里的大缸 想躲進(jìn)缸里 沒(méi)想到缸里有水 他一不小心滑進(jìn)了大缸 掉進(jìn)了水里 由于大缸太深。

13、司馬光砸缸 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)6個(gè)字 積累 急中生智 等四個(gè)詞語(yǔ) 會(huì)用 終于 說(shuō)話 2 正確流利地朗讀課文 能讀好輕聲 3 感受司馬光遇到緊急情況 沉著 勇敢 果斷救人的品質(zhì) 4 會(huì)用多種方法識(shí)字 教學(xué)。

14、司馬光砸缸,一年級(jí)下冊(cè)第七單元,司馬光,古時(shí)候，有個(gè)孩子叫司馬光。一天，他和幾個(gè)小朋友在花園里玩。,花園里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。,有個(gè)小朋友爬上了假山，一不小心，掉進(jìn)了大水缸。,別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。,司馬光沒(méi)有慌，他搬起一塊大石頭，使勁地砸那口缸。,水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，掉在缸里的小朋友得救了。,司馬光是個(gè)什么樣的孩子呢？,司馬光是一個(gè)遇事不慌、善于動(dòng)腦筋、聰明勇敢的孩子。,愛(ài) 動(dòng) 腦 筋 ！,再見(jiàn)。