司馬光砸缸教學設(shè)計

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《司馬光砸缸》教學設(shè)計 教學目標： 1、認識12個生字，會寫6個字。積累“急中生智”等四個詞語，會用“終于”說話。 2、正確流利地朗讀課文，能讀好輕聲。 3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。 4、會用多種方法識字 教學重點：1、結(jié)合課文會用多種方法識字 2、正確流利朗讀課文，能讀好輕聲 教學準備：生字卡片、ppt 教學時間：2課時 　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、揭示課題，激發(fā)學生學習興趣。 　　　1、課件出示司馬光畫像，老師簡要介紹司馬光——姓司馬，名光。學習“司”字，字謎：這個同學真馬虎，“同”字丟掉一小豎。司馬光是北宋時期的人，離現(xiàn)在有九百多的年，是我國古代的歷史學家。 　　　2、設(shè)置懸念：今天我們要講一講司馬光小時候的故事，看來課題，你有什么疑問？ 二、指導看圖，初步了解圖意 　　　1、圖上畫的是什么地方？這個地方有些什么？ 　　　2、圖上有幾個小朋友？他們在干什么？哪個是司馬光？ 　　三、初讀課文，感知故事 　　　1、教師范讀，學生注意聽準字音。 　　　 2、提出初讀要求： 　　　?。?）讀準每個字音。 　　　　（2）畫出本課的生字。 　　　 3、說一說課文寫了一個什么故事。（課件出示填空） 　　四、細讀課文，理解課文內(nèi)容，識記生字。 　　　1、第一自然段。 　　　　（1）指名朗讀。 　　　?。?）“從前”是什么意思？故事發(fā)生的時間，地點是哪？ 　　　?。?）在這一自然段，發(fā)生了什么事？ 　　　?。?）思考：那個小朋友是怎樣掉進缸里的？掉進缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情況？ （5）學習生字：候、園、缸、座、玩 （6）分享識字方法 教師介紹缸的部首及由來，隨機出示各種缸 　　　2、第二自然段。 　　　　（1）指名朗讀。 　　　?。?）討論：從哪里看出小朋友都慌了？還可能有什么樣子的？能用“有的.....有的”說話 　　　?。?）相機學習輕聲的讀法。 　　　　（4）小結(jié)：別的小朋友慌了，司馬光表現(xiàn)怎樣呢？ 　　　3、第三自然段。 　　　?。?）要求學生仔細讀課文，畫出描寫司馬光砸缸動作的句子。 　　　?。?）出示句子：司馬光沒有跑。他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。 　　　　　　討論： 　　　　　　　司馬光沒有跑，他是怎樣做的？ 　　　　　　　指名讓學生表演“使勁砸”的動作。 　　　　　　　“幾下子”告訴了我們什么？ 　　　?。?）再引導學生看圖，討論： 　　　　　　司馬光為什么要砸缸？ 　　　　　　能用別的辦法救出那個掉進缸中的小朋友嗎？ 　　　?。?）相機學習“使、勁、砸、破、流”。 學習“石字旁”，說一說帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關(guān)？ 學習“流”播放動態(tài)瀑布視頻 　　　?。?）結(jié)果怎樣了呢？ 　　　?。?）學習“出”、“終”、“于”、“救”。用 “終于”說話 　　　?。?）讓學生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話。 （8）用一個詞夸夸司馬光 　五、拓展： 介紹《資治通鑒》　及故事“警枕”　　　 六、1、指導書寫“司、光” 2、鞏固本課生字，學生完成“詞語對對碰” 3、播放歌曲《司馬光砸缸》結(jié)束本課 板書 司馬光砸缸 別的小朋友：叫、喊、跑、找 司馬光：拿、砸、幾下子 機智 勇敢 沉著冷靜