說“一”不“二”--避免歧義課件

1、第四節(jié) 說“一”不“二”避免歧義,第五課 “言之有理”,學習重點 1.了解如何辨析和分析語句歧義。 2.學會消解語句歧義的方法。 3.在語言表達中避免歧義。,探究體驗區(qū),考點對練區(qū),內容索引,探究 體驗區(qū),閱讀引子部分，思考：一個句子產生多個意義的原因是什么？,解引子,答案 原因有二：一是斷句造成的差別，二是句子中的某個詞本身就有多個理解。因此造成句子有歧義。如課文中的“一邊”既可指“。

2、先生好游乎？此地有十里桃花， 先生好飲乎？此地有萬家酒店。,法制日報報道，小李與小張經(jīng)協(xié)商：小張要付小李現(xiàn)金2.7萬元，小張當時付了現(xiàn)金1.2萬元，余下1.5萬元小張出具了欠條。后來，小張又付了部分現(xiàn)金給小李，小張在原寫的欠條上注明：,還欠款壹萬叁仟元整,說“一”不“二”,-避免歧義,語言文字運用,歧義就是一個句子有兩個意思，或者說跟原來句子要表達的意思相比，“多”了一個意思，在沒有特定語境的情。