《失落的一角》讀書筆記。叫做《失落的一角》。去尋找那失落的一角。大班下學期語言教案《失落的一角》。大班閱讀活動《失落的一角》。幼兒園大班語言活動教案 失落的一角 活動目標。1.初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展。體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂?!妒涞囊唤恰贰J涞囊唤窃庥龃髨A滿。
失落的一角Tag內容描述:
1、其他范文/讀書筆記 失落的一角讀書筆記 有人說:“每個人都是上帝咬了一口的蘋果,如果他咬得大,你的缺陷就比較多,如果他咬得小,你的缺陷就很少。”我看了一本書,叫做失落的一角,內容是:從前,有一個圓。它缺了一角,它很不快樂,于是圓就唱著那歡快的歌兒,去尋找那失落的一角,在尋找的過程中,有時和蟲子說說話,或者聞聞花香,它遇到了許多挫折,掉進坑里,在太陽底下曝曬,但接著又淋了場冰涼的雨,有時被冰雪凍僵了,太陽出來了,身子又暖和過來。直到有一天,它終于找到了那失落的一角!它成了一個完整的圓了,它滾得太快了。
2、幼兒教育:________大班下學期語言教案失落的一角教師:______________________學校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班下學期語言教案失落的一角【活動目標】1、初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展,及所蘊含的寓意。2、置身繪本情境,仔細觀察畫面,展開豐富想象,體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂。3、感受繪本簡約的色彩、線條,嘗試用繪畫形式擴編故事。【活動準備】1.圖書缺失的一角,兩人一本(夾子夾住直到有一天合適,很合適及結尾),故事大書一本(它又發(fā)現(xiàn)一角折起;蟲兒說話折起)2.故事FALSH。
3、幼兒教育:________大班閱讀活動失落的一角教師:______________________學校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班閱讀活動失落的一角【活動目標】1、初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展,及所蘊含的寓意。2、置身繪本情境,仔細觀察畫面,展開豐富想象,體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂。3、感受繪本簡約的色彩、線條,嘗試用繪畫形式擴編故事?!净顒訙蕚洹?.圖書缺失的一角,兩人一本(夾子夾住直到有一天合適,很合適及結尾),故事大書一本(它又發(fā)現(xiàn)一角折起;蟲兒說話折起)2.故事FALSH(配音)3.故。
4、幼兒園大班語言活動教案 失落的一角 活動目標: 1.初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展,及所蘊含的寓意。 2.置身繪本情境,仔細觀察畫面,展開豐富想象,體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂。 3.感受繪本簡約的色彩、線條。
5、幼兒園大班閱讀活動 失落的一角 活動目標 1 初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展 及所蘊含的寓意 2 置身繪本情境 仔細觀察畫面 展開豐富想象 體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂 3 感受繪本簡約的色彩 線條 嘗試用繪畫形式擴。
6、大班語言活動教案 失落的一角 活動目標 1 初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展 及所蘊含的寓意 2 置身繪本情境 仔細觀察畫面 展開豐富想象 體會缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂 3 感受繪本簡約的色彩 線條 嘗試用繪畫形式擴編故事 活動準備 1 圖書 缺失的一角 兩人一本 夾子夾住直到有一天 合適 很合適及結尾 故事大書一本 它又發(fā)現(xiàn)一角折起 蟲兒說話折起 2 故事FALSH 配音 3 故事結構圖示 1。
7、失落的一角讀書筆記五篇 失落的一角讀后感(一) 我看完了失落的一角這本書,這本書的作者是美國的,作者的名字叫謝爾希爾弗斯坦。 這本書的主人公是一個缺了一個角的圓。這本書的主要內容是:有一個圓它缺了一角,因此而不快樂。然后它就去找它失落的一角,它歷經(jīng)千辛萬苦終于找到了一個角,但這個角不愿意做它失落的一角,但它永不放棄,它找啊找啊又找到一個角,這個角太小了。這個角太大了。這個。
8、失落的一角讀后感800字 一個缺了一角的圓,他的一個角遺失了,他很不開心,于是唱著歌去尋找那失落的一角。在尋找的征途之中,狂風吹襲著他,大雨澆灌著他,冰冷的大雪掩埋過他,他經(jīng)歷千辛萬苦,但他一直沒有停止唱歌,沒有停止尋找。痛苦過,也快樂過,有時他和蟲子說話,有時聞聞花香,太陽曾經(jīng)扶摸過他,蝴蝶曾經(jīng)親吻過他。他掉進過坑里,也遇到過許多不合適的角,基至一次一支箭射進他的口中,鮮血直流,可他依然沒有。
9、失落的一角讀后感范文 九月十五號,我讀了一本書,名叫失落的一角。這本書雖然故事的內容很少,但在我的腦海里卻留下了很深刻的印象。 書的內容是這樣的:從前,有一個圓。它缺了一角,它很不快樂,于是圓就唱著那歡快的歌兒,去尋找那失落的一角。在尋找的過程中,有時和蟲子說說話,或者是聞聞花香。路途中,它遇到了許多挫折,掉進坑里,在太陽底下曝曬,接著,又淋了場冰冷的雨水,有時被冰雪凍僵了。太陽出來了,它。
10、失落的一角讀后感_失落的一角讀書筆記五篇 失落的一角是2008年南海出版社出版的圖書,作者是謝爾希爾弗斯坦。失落的一角是一則用簡單黑白線條描繪的一本繪本,是一則有關成熟;與依賴;的寓言,告訴我們,有缺憾,勝于完美。下面是小編整理的幾篇讀后感,供大家參閱 img alt=失落的一角讀后感_失落的一角讀書筆記五篇。
11、失落的一角讀后感作文500字15篇_好作文 第1篇:失落的一角讀后感看完這本失落的一角,雖然簡短,但我悟出了許多大道理。 第一個.學會從黑暗中創(chuàng)造光明!故事的主人公本來是一個圓球,它失去了一角,所以它跑得很慢很慢。但它沒有因此而放棄。它可以偶爾停下來跟蟲兒說說話,可以讓蝴蝶停在自己的頭上,還可以一邊唱著歌:喔,我要去找失落的一角,走遍天涯和海角,千里行不怕路迢迢,我要去找失落的一角;一邊跑。 第。
12、失落的一角讀后感450字 - 讀后感大全 在我看過的所有書中,我最喜歡的是失落的一角。關于我和這本書的緣分,還有一個故事呢。 我是班級的語文課代表,每天我都要幫老師收作業(yè)、領早讀??墒俏矣X得很多小朋友寫作業(yè)太慢了,讀書聲音更小,有時候我說他們,同學們還故意朝我做鬼臉。有一天,我哭著和媽媽抱怨:“為什么他們總是做不好呢?”媽媽不說話,把我的眼淚擦擦。過了幾天,媽媽遞給我一本書。
13、失落的一角讀書筆記_讀書筆記格式范文400字 - 讀書筆記 一、書名:失落的一角 二、作者:謝爾希爾弗斯坦 三、譯者:鐘文書 四、出版社:xx社 五、出版日期:二千年八月十五日 六、大意: 一個小圓因為缺了一角而不快樂,為了補上那一個缺口,它決定出發(fā)去尋找它那失落的一角。一路上,它必須忍受日曬雨淋及冰凍,因為缺了一角跑不快,它可以停下來和小蟲聊天,聞花香,和甲蟲比賽。有時。
14、失落的一角讀后感400字 - 讀后感大全 【第1篇】 記得莎士比亞說過:“我沒有路,所以不需要眼睛;當我能夠看見的時候,我也會失足顛仆,我們往往因為有所自恃而失之于大意,反不如缺陷卻能對我們有益?!蓖砩险煤团畠汗餐x了謝爾的關于缺陷和滿足的書失落的一角,僅五分鐘閱完,書中充滿著童趣,簡單的表達更讓人有對生活想象的空間。 當女兒和我目光相對時,她似乎若有所悟,淡定的對我說。
15、失落的一角讀后感500字 - 讀后感大全 【第1篇】 今天女兒放學回來破天荒地給我布置了作業(yè),要求我寫一篇失落的一角讀后感。于是我拉著她一起讀起這本書。 “這不就是個兒童圖畫書嗎?太幼稚了吧?”剛翻開書,女兒驚嘆道。是的,這就是個兒童繪本讀物。簡單的插圖,淺顯的文字,五歲的孩子就能看懂。這本書講述了一個圓缺了一角,它不斷滾動著前進,唱著歡快的歌曲,去尋找那失落的一部分。在否。
16、失落的一角讀后感 - 讀后感大全 我看完了失落的一角這本書,這本書的作者是美國的,作者的名字叫謝爾希爾弗斯坦。 這本書的主人公是一個缺了一個角的圓。這本書的主要內容是:有一個圓它缺了一角,因此而不快樂。然后它就去找它失落的一角,它歷經(jīng)千辛萬苦終于找到了一個角,但這個角不愿意做它失落的一角,但它永不放棄,它找啊找啊又找到一個角,這個角太小了。這個角太大了。這個角太尖了。這個角。
17、失落的一角讀書筆記300字 - 讀書筆記 看了失落的一角讓我覺得這個圓是多么得會堅持,為了找到失落的一角,它不怕風吹雨打,不怕疼痛,甚至差點丟了性命。最終,它找到了那一角,可有得必有失,它雖然得到了完美,但他失去了快樂。最后,它在快樂和完美之間選擇了快樂,放棄了那個角。但是他 看了失落的一角讓我覺得這個圓;是多么得會堅持,為了找到失落的一角,它不怕風吹雨打,不怕疼痛,甚至差。
18、失落的一角讀后感350字 - 讀后感大全 書,是一位偉大的人生教師;它雖是一位無聲的老師,卻能從中獲得有聲的世界;書,又是人類精神上的糧食。沒有書,生活將會變得枯燥乏味。我所愛的書內容不長,卻滿載著一些大道理。 一次偶然,我從別人手上看到了一本繪本失落的一角,它的封面并不精致,只用一些黑白線條畫成。但不知道為什么,我愛上了那本書。從此,我日思夜想著,甚至做夢都能夢到。終于有。
19、失落的一角讀書筆記_小學讀書筆記400字 - 讀書筆記 好詞: 才貌雙全 家財萬貫 如影隨形 頓有所悟 心有所想 力不從心 耿耿于懷 完整無缺 光鮮美麗 山高水長 千辛萬苦 好句: 喔,我要去尋找失落的一角,走遍天涯海角,千里行不怕路迢迢,我要去找失落的一角。 他向前滾動著,朝著一首歌:我要去找失落的一角,我要去找失落的一角,啊哈哈,上路啦,去找我那失落的一角。 我可以當作。