融入集體

1、三個和尚,集體生活需要,為了共同做好一件事情，各有分工，互相商量，互相配合，這就叫做合作。,什么是合作？,在我們的學習、生活、工作中有哪些事情需要與他人合作？,諾貝爾獎獲得者的故事 P15,1、學會合作是現(xiàn)代生活必備的品質,學會合作的意義,體驗與交流,學校要進行衛(wèi)生檢查，正好輪到小強等四個同學擔任班級值日生。 他們作了分工，每人負責打掃一排課桌椅下的地面，掃完后就回家了。 結果班級衛(wèi)生被評為“不合格”。小強他們不服氣，認為自己都很好地完 成了任務，為什么評我們不合格。,小強等四個同學的值日生工作問題出在哪里？,如。

2、第二課 融入集體 學會合作 第一框 個人成長離不開集體 教學目標 1知識與技能通過學習了解集體的含義懂得個人成長離不開集體的道理集體的建設也離不開個人的努力體會 “團結就是力量”。 2. 過程與方法組織、發(fā)動學生。

3、第二課 融入集體 學會合作 第一框 個人成長離不開集體 1、 教學目標： 1. 知識與技能：了解什么是集體，個人與集體的關系，學習和掌握搜集學習資料等基本技能 2. 過程與方法：通過閱讀、討論、演講等活動，在合作學。

4、2019年 秋 六年級思品上冊 第2課 融入集體 學 會合作 第1框 教案2 滬教版 第一框 個人成長離不開集體 1 教學目標 1 知識與技能 了解什么是集體 個人與集體的關系 學習和掌握搜集學習資料等基本技能 2 過程與方法 通。

5、2019年 秋 六年級思品上冊 第2課 融入集體 學 會合作 第1框 教案1 滬教版 教學目標 1知識與技能通過學習了解集體的含義懂得個人成長離不開集體的道理集體的建設也離不開個人的努力體會 團結就是力量 2 過程與方法組。

6、第二課融入集體學會合作 第一框個人成長離不開集體 集體 判斷題 以下哪幾個群體可以被稱為是集體 公園里的游人汽車上的乘客百貨公司的顧客各類興趣班小組 班級 學校少先隊 共青團 什么是集體 集體的定義 是人們在一定目標下集結起來的群體 書P11 初中有哪些集體 班集體有哪些人組成 目標是什么 同學 班主任 任課老師學習 書P11 操作平臺 寫出我們班級任課老師和課代表的姓名 故事分享 大雁的故事 一。

7、第二課融入集體學會合作 第二框紀律是集體生活的保證 案例分析 有一位騎師馴了一匹好馬 他認為給這樣的馬加上韁繩是多余的 有一天 在騎馬出去時 他就把馬的韁繩解掉了 馬兒在原野上飛跑著 當它知道什么束縛也沒有的時候 就越來越大膽了 它一路狂奔 把騎師摔下來 它往前直沖 什么也不看 方向也不辨 最后沖出懸崖 粉身碎骨 想一想 1 為什么最后馬兒摔得粉身碎骨 2 從這個故事中你學會了什么道理 井然有序的。

8、第四框創(chuàng)建良好的班集體 第二課融入集體學會合作 湯石的故事 有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊 他向迎面而來的婦人說 我有一顆湯石 如果將他放入燒開的水中 會立刻變出美味的湯來 我現(xiàn)在就煮給大家喝 這時 有人就找了一個大鍋子 也有人提了一桶水 并且架上爐子和木材 就在廣場煮了起來 這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中 然后用湯匙嘗了一口 很興奮的說 太美味了 如果再加入一點洋蔥就更好了 立刻有人。

9、第二課 融入集體 學會合作第一框 個人成長離不開集體1、 教學目標：1. 知識與技能：了解什么是集體，個人與集體的關系，學習和掌握搜集學習資料等基本技能2. 過程與方法：通過閱讀、討論、演講等活動，在合作學習的過程中掌握知識點3. 情感態(tài)度價值觀：感受集體生活對個人成長的影響，認同集體生活對個人成長的重要作用，樹立集體意識2、 教學過程：1. 新課導入“小水珠的故事。

10、第二課 融入集體 學會合作第一框 個人成長離不開集體教學目標1知識與技能通過學習了解集體的含義懂得個人成長離不開集體的道理集體的建設也離不開個人的努力體會 “團結就是力量”。2. 過程與方法組織、發(fā)動學生以小組合作的形式聯(lián)系自身的生活實際探討集體與個人的關系培養(yǎng)合作學習能力和團隊合作精神。3. 3.情感、態(tài)度與價值觀讓學生認識到集體在個人的學習、生活中的作用培養(yǎng)熱愛集體的優(yōu)良品。