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2019年(秋)六年級(jí)思品上冊(cè) 第2課《融入集體 學(xué)會(huì)合作》(第1框)教案1 滬教版.doc

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2019年(秋)六年級(jí)思品上冊(cè) 第2課《融入集體 學(xué)會(huì)合作》(第1框)教案1 滬教版.doc

2019年(秋)六年級(jí)思品上冊(cè) 第2課融入集體 學(xué)會(huì)合作(第1框)教案1 滬教版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)了解集體的含義懂得個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的道理集體的建設(shè)也離不開(kāi)個(gè)人的努力體會(huì) “團(tuán)結(jié)就是力量”。2. 過(guò)程與方法組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生以小組合作的形式聯(lián)系自身的生活實(shí)際探討集體與個(gè)人的關(guān)系培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3. 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體在個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活中的作用培養(yǎng)熱愛(ài)集體的優(yōu)良品德自覺(jué)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件收集學(xué)生在集體生活中的若干事例排演成小品。 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備在集體生活中得到進(jìn)步、快樂(lè)的一件事 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備為集體增添榮譽(yù)的事例 課前完成p12的小練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):集體與個(gè)人密不可分個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體集體的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的支持個(gè)人應(yīng)該為集體多做貢獻(xiàn)。 難點(diǎn):集體為個(gè)人提供了施展才能的舞臺(tái)同樣集體的成就和榮譽(yù)也需要個(gè)人去爭(zhēng)取。 教學(xué)過(guò)程 【多媒體演示】小水珠的故事 有一滴小水珠從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)它被拋到了高處剛被拋到高處時(shí)還有些害怕但漸漸地它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海它陶醉了沒(méi)想到空中的景色這么美小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀忘卻了一切。這時(shí)傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音“小水珠快回來(lái)太陽(yáng)會(huì)把你曬干的”小水珠滿不在乎地回答“媽媽我再玩會(huì)這兒太美了”可還沒(méi)等它說(shuō)完一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。 師聽(tīng)了小水珠的故事后思考兩個(gè)問(wèn)題 【多媒體顯示】思考題 1為什么小水珠離開(kāi)大海媽媽的懷抱后會(huì)馬上消失 2如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失它該怎么辦 生1小水珠的力量單薄無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光所以被蒸發(fā)掉了。 生2小水珠可以回到大海中去那里有無(wú)數(shù)的小水珠它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起共同抵御太陽(yáng)光就沒(méi)那么容易被蒸發(fā)掉。 師同學(xué)們?yōu)樾∷檎业搅松嬷ㄋ挥谢氐酱蠛V腥ゲ挪粫?huì)消失。由這個(gè)故事我聯(lián)想到了人類自身我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢 生對(duì)。我們就是一個(gè)個(gè)的小水珠我們生活的海洋就是集體。 師小水珠離不開(kāi)大海的懷抱我們每個(gè)人的成長(zhǎng)也離不開(kāi)集體。 【多媒體顯示】個(gè)人的成長(zhǎng)也離不開(kāi)集體 師可以這樣說(shuō)我們是在集體中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。那么什么是集體呢 【多媒體顯示】以下這幾個(gè)能否稱為集體為什么 公園里的游人 汽車上的乘客 百貨公司的顧客 班級(jí)、小組 學(xué)校 各類興趣班 少先隊(duì)、共青團(tuán)等 師有很多人集結(jié)起來(lái)的群體有共同的目標(biāo)。 【多媒體演示】集體是人們?cè)谝欢繕?biāo)下集結(jié)起來(lái)的一個(gè)群體 師回想一下你們?cè)瓉?lái)的班集體你們?cè)瓉?lái)的班集體是怎樣的呢它對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響【多媒體顯示】說(shuō)說(shuō)我們的新集體(學(xué)生介紹干部、課代表、任課老師)這個(gè)集體你喜歡嗎?你想要一個(gè)怎樣的集體?說(shuō)說(shuō)我們的新集體(學(xué)生介紹干部、課代表、任課老師)這個(gè)集體你喜歡嗎?你想要一個(gè)怎樣的集體?【多媒體演示】你想要怎樣的集體鏡頭一:荒野茫茫。一群野牛在河邊飲水。此時(shí),獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著,偷窺著。突然,幾只獅子奔騰而出,數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對(duì)付野牛的慣技:一只咬住牛的屁股,另一只迅速?zèng)_到牛的前面,前后夾擊,趁機(jī)下手。這時(shí)候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于,前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì),避開(kāi)鋒利的牛角,一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。幾下僵持,直到牛的體力不支,轟然倒地。獅子順勢(shì)扭斷戰(zhàn)利品的脖子,密封它的氣管,使其斷氣。在獅子獵殺一頭野牛的時(shí)候,那數(shù)十頭野牛在做什么呢?他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。鏡頭二:有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面:一群螞蟻被野火包圍了,火圈在迅速地縮小,黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí),螞蟻群很快地聚集到一起,抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán),螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向十河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻,螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng),螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了火區(qū),進(jìn)入了小河,螞蟻群得救了。思考:以上兩則故事給你什么啟示?野牛如果自私自利,各自只顧自己,不能形成一個(gè)整體,也難逃被捕的厄運(yùn)。小如螞蟻,個(gè)小力薄,但能抱成一個(gè)團(tuán),形成堅(jiān)強(qiáng)的集體,卻可以克服滅頂之災(zāi)。說(shuō)明集體的力量是無(wú)窮的。師看來(lái)大家對(duì)新的集體有了一定的了解。我們每一個(gè)成員都是集體中的一員集體的榮辱就是我們的榮辱集體的發(fā)展和建設(shè)離不開(kāi)每一位同學(xué)的支持與付出每個(gè)人對(duì)集體都有不可推卸的責(zé)任。那么大家經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相互觀察能否告訴老師到目前為止有哪些學(xué)生為集體做過(guò)貢獻(xiàn)做過(guò)哪些貢獻(xiàn)呢請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本完成操作平臺(tái)并交流一下?!静僮髌脚_(tái)】生1xx他堅(jiān)持幫班級(jí)換水。生2xx他英語(yǔ)比賽得獎(jiǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光。生3xx他每天都最后一個(gè)走值日生打掃完了他還要檢查一下。生4xx他為班級(jí)出黑板報(bào)?!径嗝襟w演示】格言的閃光中成長(zhǎng)“過(guò)了這一年我才知道,人只有與人在一起時(shí),才能享受到作為一個(gè)人的全部快樂(lè)。過(guò)去,我喜歡安靜,長(zhǎng)傾向于獨(dú)處;現(xiàn)在,我寧可選擇熱鬧,而不要孤寂。這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)人生的奧秘:生活的美好在于與人相處?!?蒙塔爾的人生哲學(xué)“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量?!?雷鋒的話(雷鋒永恒的精神)個(gè)人和集體關(guān)系正如小水滴與大海的關(guān)系一樣。浩瀚的大海,由一滴滴水匯集而成,沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小水珠就沒(méi)有無(wú)邊無(wú)際的大海;而小水珠離開(kāi)了大海,也就失去了生命力。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系,以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)集體,爭(zhēng)做集體的主人。 【師生合作小結(jié)本框內(nèi)容】 1集體與個(gè)人密不可分個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體集體的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的支持個(gè)人應(yīng)該為集體多做貢獻(xiàn)。 2集體為個(gè)人提供了施展才能的舞臺(tái)同樣集體的成就和榮譽(yù)也需要個(gè)人去爭(zhēng)取。 可見(jiàn),集體的狀況和我們每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)。因此,我們要熱愛(ài)我們的班級(jí)集體,要讓我們盡快地融入到班級(jí)集體之中。集體有好有不好之分。生活在良好的集體中,我們會(huì)感到振奮、溫暖,游離在集體之外,就會(huì)感到孤獨(dú)。誰(shuí)與集體的融合度高,誰(shuí)就會(huì)得到最好的發(fā)展。因此,我們不僅要熱愛(ài)我們的班級(jí)集體,盡快地融入到新的班級(jí)集體之中,還要以班級(jí)集體的主人,讓我們來(lái)共同建設(shè)良好的班集體?!緦?shí)踐活動(dòng)】為班集體建設(shè)出金點(diǎn)子環(huán)境、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面并制作成小貼士布置在展示欄。 附送:2019年(秋)六年級(jí)思品上冊(cè) 第2課融入集體 學(xué)會(huì)合作(第1框)教案2 滬教版第一框 個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體1、 教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)與技能:了解什么是集體,個(gè)人與集體的關(guān)系,學(xué)習(xí)和掌握搜集學(xué)習(xí)資料等基本技能2. 過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀、討論、演講等活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)點(diǎn)3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:感受集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,認(rèn)同集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用,樹(shù)立集體意識(shí)2、 教學(xué)過(guò)程:1. 新課導(dǎo)入“小水珠的故事”一滴水珠總想躍出大海,到外面看看世界。同伴勸阻它,它不聽(tīng);魚(yú)兒勸阻它,它也不聽(tīng)。有一天,當(dāng)海上起風(fēng)時(shí),它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),猛地躍出了海洋??伤鼊傁胩ь^看看外面的風(fēng)景,風(fēng)兒吹著,太陽(yáng)照射著,它消失了.師:同學(xué)們想一想,為什么小水滴消失了?生:因?yàn)樗魂?yáng)光蒸發(fā)了,因?yàn)樗伙L(fēng)吹散了.師:那么如果小水滴它不想消失,它又該怎么做呢?生:小水珠力量單薄,可以繼續(xù)回到大海的懷抱中,那里有無(wú)數(shù)的小水珠,緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,共同抵御強(qiáng)烈的陽(yáng)光,就沒(méi)那么容易被蒸發(fā)掉。師:同學(xué)們?yōu)樾∷檎业搅松娴霓k法,它只有回到大海中才不會(huì)消失,看著這個(gè)故事,我聯(lián)想到了我們的學(xué)校生活,我們每一個(gè)人都存在與班集體中,我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠和大海的關(guān)系一樣???那么究竟什么是集體呢?個(gè)人和集體的關(guān)系又是怎么樣呢?就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2. 教學(xué)過(guò)程【資料展示】師:首先什么是集體呢?是一群伙伴們?cè)谕嫠??還是一群人在教室里學(xué)習(xí)?請(qǐng)你們告訴我一下這幾種群體能否被稱為集體,為什么?(1) 公園里的游人(2)汽車上的乘客(3)百貨公司的游客(4)小組、班級(jí)、學(xué)校(5)各類興趣班(6)少先隊(duì)、共青團(tuán)生:略師:所謂集體,有兩個(gè)特點(diǎn),第一,需要有很多人集結(jié)起來(lái) 第二,需要有共同的目標(biāo)。只有符合這兩個(gè)條件的,我們才稱之為集體。就像我們的班集體,就是由同學(xué)和班主任、任課老師組成的群體。全班同學(xué)為了一個(gè)共同目標(biāo)學(xué)習(xí),而聚集到一起了。有位同學(xué)說(shuō)得好:“班級(jí)就像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝没ハ嚓P(guān)心著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大,一起成熟?!薄緦W(xué)生討論】“讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)時(shí)候的班集體”“音樂(lè)播放我們要飛到那遙遠(yuǎn)地方”師:同學(xué)們都生活在班集體中,我想小學(xué)里的班集體一定讓我們很難忘,給我們都留下了許多美好的回憶,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌,喚醒我們的小學(xué)班集體回憶。(學(xué)生討論略)師:聽(tīng)完了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小學(xué)時(shí)候的班集體,有哪些讓你們難忘的事情?生:略?!举Y料展示】“姚明這個(gè)世界上,兩個(gè)人要想成為終身的朋友,必須得有一個(gè)人,能始終如一地為;另一個(gè)人受委屈,多付出,甚至作出犧牲,而這個(gè)人做出這一切的時(shí)候卻又是那么甘心,從不會(huì)有吃虧的感覺(jué)。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因?yàn)榍罢呤侨谌耄笳呤窍?。”師:是啊,個(gè)人永遠(yuǎn)都離不開(kāi)集體,讓我們看看這個(gè)事例,著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明對(duì)集體這樣評(píng)價(jià)到,個(gè)人如果脫離了集體,就像離開(kāi)水的魚(yú),不能生存;更談不上發(fā)展,集體為我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)提供了條件和機(jī)會(huì),一旦離開(kāi)集體,個(gè)人也難以有更大更遠(yuǎn)的發(fā)展,讓我們看看還有那些個(gè)人與集體的名人格言。(1)五人團(tuán)結(jié)一只虎,十人團(tuán)結(jié)一條龍,百人團(tuán)結(jié)像猛虎。 鄧中夏 (2)人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起,幾乎是萬(wàn)能的。 韋伯斯特 (3)單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)。 德.叔本華 (4)一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 雷鋒(5)個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福,正如植物 離開(kāi)土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 列夫托爾斯泰(6) 只有在集體中,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說(shuō),只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 馬克思【閱讀思考】“P10 小艷的故事”“音樂(lè)播放:灰色空間伴奏渲染氣氛”師:看了這個(gè)事例,請(qǐng)大家思考一下,小艷所在的班級(jí)為什么被評(píng)為先進(jìn)集體?你喜歡這樣的班集體嗎?生:略。師:一個(gè)好的班集體應(yīng)該具備以下條件,團(tuán)結(jié)友愛(ài)奮斗合作犧牲謙讓奉獻(xiàn)寬容.等等【課后作業(yè)】師:上了這堂課,請(qǐng)大家寫(xiě)下一句話發(fā)表一句感言【教師總結(jié)】

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