迷人的化學(xué)學(xué)案

1、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2 迷人的化學(xué)學(xué)案 湘教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。 2.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；初步形成“物質(zhì)是變化的”觀點(diǎn)。 3.了。

2、2019 中考化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)之托盤天平的使用2注意：為防止，稱量干燥的固體藥品時(shí)，要在兩個(gè)托盤上各。易潮解的藥品必須放在里稱量。 歸納點(diǎn)撥 稱取一定質(zhì)量的藥品，應(yīng)先，再，最后。稱量未知質(zhì)量的藥品，應(yīng)先，再，最后。 誤差分析 如果稱物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)。

3、 第一章 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 第一節(jié) 物質(zhì)的量 氣體摩爾體積 高考目標(biāo)導(dǎo)航 考綱導(dǎo)引 考點(diǎn)梳理 1.了解物質(zhì)的量的單位摩爾mol摩爾質(zhì)量氣體摩爾體積阿伏加德羅常數(shù)的含義。 2.根據(jù)物質(zhì)的量與微粒原子分子離子等數(shù)目氣體體積標(biāo)準(zhǔn)狀況下之間的。

4、初中化學(xué)學(xué)案教學(xué)的思考與探索論文 摘要：傳統(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)中，“課堂精力流失率”較高而“高效學(xué)習(xí)率”甚低，為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，我們積極進(jìn)行了化學(xué)課堂教學(xué)改革，為了更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率，我們嘗試“學(xué)案教學(xué)”，在學(xué)案教學(xué)的指導(dǎo)下，教學(xué)成績(jī)初見成效，接下來，作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱P(guān)于初中化學(xué)“學(xué)案教學(xué)”的思考和探索。 關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；學(xué)案教學(xué)；思考；探索 “學(xué)案”是建立在教案基礎(chǔ)上針對(duì)。

5、 初中化學(xué)教學(xué)學(xué)案化學(xué)反應(yīng)的表示 第四單元 第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的表示第2課時(shí) 學(xué)習(xí)要求 1在深刻認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式。 2學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式，并能獨(dú)立書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。 3了解化學(xué)方程式的作用，并能說出化學(xué)方程式表達(dá)的意。

6、 初中化學(xué)學(xué)案式教學(xué)的實(shí)踐與思考 我縣十多位初中化學(xué)教師圍繞市教研室曹主任主持的國(guó)家級(jí)課題中學(xué)化學(xué)全效學(xué)習(xí)三案一課行動(dòng)研究進(jìn)行了學(xué)案教學(xué)。這是新課程改革以來，我縣部分教師首次將學(xué)案式教學(xué)引入課堂，感覺收獲頗大，現(xiàn)將我們的感受與同仁共享。 學(xué)。

7、 初中化學(xué)教學(xué)學(xué)案空氣的成分 第一節(jié) 空氣的成分 學(xué)習(xí)要求 1.了解空氣的主要成分。 2.認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量報(bào)告，初步了解空氣污染的危害。 3.知道空氣是一種寶貴的自然資源, 了解氧氣,氮?dú)?稀有氣體的主要用途。 4.通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積。

8、11126鋁的化合物 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解氧化鋁、氫氧化鋁、偏鋁酸鈉的性質(zhì)。2、了解兩性氧化物、兩性氫氧化物的概念。3、培養(yǎng)獲取知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力?！局R(shí)探究】一、閱讀教材P65-66氧化鋁資料，填寫下面【知識(shí)整合】中的“一、氧化鋁”欄目。二、完成下列實(shí)驗(yàn)，并按要求填表。

9、111高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計(jì)第三章 金屬及其化合物第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1掌握金屬單質(zhì)的共性(物理性質(zhì))；2掌握鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)，了解其他金屬與氧氣的反應(yīng)；掌握鈉及其他較活潑金屬與水的反應(yīng)。知識(shí)梳理：一、金。

10、111高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計(jì)第三章 金屬及其化合物第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握鋁的特殊性質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。2掌握物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用。知識(shí)梳理：四、金屬元素的性質(zhì)與存在人類最早發(fā)現(xiàn)和使用的金屬是 ，應(yīng)用最廣泛的金屬是 ，地殼中含量最多的三種元素按含量由大到小的順序排列分別是 、。

11、111第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化一、物質(zhì)的分類1物質(zhì)的分類依據(jù)為了更好地認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)，人們常根據(jù)物質(zhì)的_、_、_等對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。根據(jù)物質(zhì)的存在狀態(tài)，將物質(zhì)分為_、_和_；根據(jù)物質(zhì)的導(dǎo)電性，將物質(zhì)分為_、_和_。

12、111高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計(jì)第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道“物質(zhì)的量”是描述微觀粒子集體的一個(gè)物理量，摩爾是物質(zhì)的量的基本單位。2、知道摩爾質(zhì)量的概念和不同粒子的摩爾質(zhì)量的計(jì)算方法3、學(xué)會(huì)有關(guān)物質(zhì)的量的簡(jiǎn)單計(jì)算，理解物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量、物質(zhì)的粒子數(shù)之間的相互關(guān)系及有關(guān)計(jì)算。知識(shí)梳理：一、。

13、 初中化學(xué)教學(xué)學(xué)案物質(zhì)在水中的溶解 第二單元 第四節(jié) 物質(zhì)在水中的溶解 學(xué)習(xí)要求 1認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液溶劑溶質(zhì)等概念； 2知道一些常見的乳化現(xiàn)象。 3探究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化。 4學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，練習(xí)觀察記錄。

14、111高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計(jì)第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解氣體摩爾體積的含義， 理解阿伏加德羅定律及其重要推論2、學(xué)會(huì)有關(guān)氣體摩爾體積與物質(zhì)的量之間的簡(jiǎn)單計(jì)算，知識(shí)梳理三、氣體摩爾體積計(jì)算1mol下列物質(zhì)的體積物質(zhì)粒子數(shù)條件狀態(tài)摩爾質(zhì)量密度體積Fe6.021023。

15、111高一化學(xué)必修1學(xué)案設(shè)計(jì)第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握物質(zhì)的量濃度及有關(guān)計(jì)算2、掌握一定體積的物質(zhì)的量濃度溶液的配制，知識(shí)梳理：一、物質(zhì)的量濃度1、定義：_。2、符號(hào)： 。

16、蒂螞袈膅莈蟻羀莁芄蟻肅膄薂蝕螂羆蒈蠆裊膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆螆蝿羃薅螆羈艿蒁螅肄肁莇螄螃芇芃螃袆肀薁螂羈芅蕆袁肀肈莃袀螀芃艿蕆袂肆芅蒆肄莂薄蒅螄膄蒀蒄袆莀莆蒃罿膃節(jié)蒃肁羆薁薂螁膁蕆薁袃羄莃薀肅腿荿蕿螅羂芅薈袇羋薃薇羀肀葿薇肂芆蒞薆螂聿芁蚅襖芄。

17、111鐵、銅及其化合物的應(yīng)用班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解鐵銅的物理性質(zhì)2、掌握鐵、銅及其化合物的重要性質(zhì)3、掌握Fe2+、Fe3+的性質(zhì)及其相互轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)用化學(xué)方法進(jìn)行鑒別情景設(shè)計(jì)1鐵、銅是日常生活中經(jīng)。