main函數(shù)

1、Main Medium The proposal targets medium-high eco-nomic growth in the next five years. The key number is 6.5%. To achieve its 2020 economic goal, with GDP and per capita income of urban and rural。

2、Unit 2 Colour,The woman is wearing,Red respresents,Maybe she feels She could be,I think,Colours and what they represent Wang Mei, Class 1, Grade 9 The woman in this picture is wearing a ________ dress and a pair of _______ shoes. This is interesting because red and white are very different colours. Red represents ________ and ________.Maybe she feels weak and that is why she is wearing red, or she just wants to make herself look more powerful. Her handbag and ________ are white. The c。

3、Unit5 Going shopping,Main task Checkout,note,便條,notes about the new shopping mall,write a note,notes,If he is not in, you can leave a note.,如果他不在的話(huà), 就給他留個(gè)便條。,taxi,出租車(chē),take a t。

4、Unit 2-1 Main Components of Engine,1,Contents,Pre-questions,II. Text Explanation,III. Exercises,2,Pre-questions,The heart of automobile,3,Pre-questions,What impression of the engine?,complicated,power,4,Pre-questions,What are there types of the engine? electric motors, steam engines, and internal combustion engines Whats the internal combustion engine? burns fuel within the cylinders and converts the expanding force of the combustion into rotary force used to propel the vehicle.,5,Single。

5、7BUnit1 Main task 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告（指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說(shuō)明）7年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在寫(xiě)作方面，應(yīng)該能夠在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子寫(xiě)80詞左右的小短文。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生按小組討論自己的現(xiàn)實(shí)生活中的家。再用問(wèn)卷調(diào)查的形式讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)想自己夢(mèng)想中的家園。然后學(xué)習(xí)例文，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句式。最后，參照例文進(jìn)行寫(xiě)作。整個(gè)課堂教學(xué)在問(wèn)題的引導(dǎo)下，通過(guò)小組討論，問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生互查等多種形式來(lái)開(kāi)展不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，合作學(xué)習(xí)的能力，收集信息的能力，。

6、7Bunit1 Main task 教學(xué)案課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）本課時(shí)是這個(gè)單元的第9個(gè)課時(shí), 前面8個(gè)課時(shí)，學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀方面受到了充分的訓(xùn)練。本課利用問(wèn)卷調(diào)查來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)夢(mèng)想家園的描述來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，然后選擇需要的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題: 1、 What kind of home do you live in?2、 How many rooms are tnere in your room?3、 What kind of home woulid you like to live in?4、 How many floors are there in your dream home?5、 How many rooms are 。

7、Unit 5,Main Task,International charities,Play a game,Does WWF only help protect giant pandas?,World Vision helps all people especially c_________.,hildren,A present for you!,OXFAM helps reduce ____ and ____ in the world.,indstis 不公正,A. population,B. poverty,pvti 貧窮,C. pollution,D. injustice,A present for you!,Do T / F:,ORBIS treats blind people from poor areas for free. 2. ORBIS doctors do operations in the local hospitals.,on the,plane,help the world make,raise money by,work。

8、9A Unit2 Main Task 教學(xué)案課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）When I reach the theme connected with coloring, I make a very fascinating discovery- Colors take on a broad significance when used linguistically. They are used to describe moods and they are often reflected in literature.By speaking specifically of the colors and the literary works, the former, in my opinion, look harmonious to the eye, while the latter, like music, is pleasing to the ear. We can make a full use of them to enrich 。

9、鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析：本課時(shí)是7B第一單元的第9個(gè)課時(shí),在前面對(duì)學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀方面受到了充分的訓(xùn)練后，本課利用問(wèn)卷調(diào)查來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)夢(mèng)想家園的描述來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，然后選擇需要的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。知識(shí)目標(biāo)：本課寫(xiě)作中要用到的詞匯，句子和語(yǔ)法知識(shí)。能力目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)寫(xiě)作前先理清思路。2.運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的形式獲取相關(guān)信息。3.在寫(xiě)作中選擇需要的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：在寫(xiě)作過(guò)程中能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，利用學(xué)。

10、8AUnit6 Natural Disasters“Main Task” 教學(xué)案課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）牛津初中英語(yǔ)按照任務(wù)型教學(xué)的原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元共分9個(gè)板塊，其中“Main Task”板塊是中心環(huán)節(jié)，這是一個(gè)單元的最終成果,前面的各項(xiàng)活動(dòng)作為有機(jī)整體的一部分,都與實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有關(guān)。本單元討論的話(huà)題是氣候條件和自然災(zāi)害，以及人們是如何戰(zhàn)勝它們的，“Main Task”的題目是“Writing about a natural disaster”,要求學(xué)生能寫(xiě)出一篇有關(guān)自然災(zāi)害的文章。學(xué)生通過(guò)之前的7個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了本環(huán)節(jié)寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)。問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)。

11、9A Unit2 Main Task教學(xué)實(shí)踐報(bào)告（指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說(shuō)明）1、指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。Main task (中心任務(wù))板塊要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言技能，根據(jù)本單元的話(huà)題，完成一個(gè)語(yǔ)篇的寫(xiě)作任務(wù)。Main task (中心任務(wù))板塊的核心思想是讀寫(xiě)一體化，體現(xiàn)了語(yǔ)言整體教。

12、8B Unit5 Main Task 教學(xué)案課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）1、背景說(shuō)明：初二階段的學(xué)生對(duì)國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)，主要服務(wù)的對(duì)象、內(nèi)容和具體事例了解并不深入，所以有必要在寫(xiě)作之前，對(duì)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并引入一些新的知識(shí)，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備?！皍sed to”, “one day,”, “now,” “somebody thinks” “I think”這樣的段落結(jié)構(gòu)，學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)，通過(guò)學(xué)生熟悉的人物或話(huà)題循序漸進(jìn)地引入并在寫(xiě)作中進(jìn)行訓(xùn)練。2、課題的意義：本課是英語(yǔ)寫(xiě)作課，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)一組圖片（慈善機(jī)構(gòu)如何幫助一位名叫Mary的女孩。

13、Unit 1 Star signs,Welcome to the unit,No.6 Middle School Lv Juan,Unit I Main task,A formal recommendation,Who will be a chairperson?,Peter imaginative generous like to dream,Suzy hard-working stubborn doesnt give up easily,David lively clever outgoing,Speaking,Make a flow chart of Suzy,Suzy,hard-woking,stubborn,doesnt give up easily,Work hard on all her subjects.,What characteristics does David have?,David,confident,organized,clever,hard-working,helpful,A flow cha。

14、The main force driving forwards Chinese luxury market4600字 It was during the weekend that Miss Wu lingered over a shop selling the luxury brand Louis Vuitton. Through the window， she could indulg。

15、9A Unit3 Main task 教學(xué)實(shí)踐報(bào)告牛津英語(yǔ)教材9AUnit3 Main task主要是教給學(xué)生怎樣用書(shū)面的形式向別人傾訴自己的煩惱，以及解決的方法。在本單元教學(xué)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“青少年成長(zhǎng)問(wèn)題” 的一系列話(huà)題進(jìn)行充分的討論，創(chuàng)設(shè)寬松的互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己，表現(xiàn)自我，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。那么怎樣在教學(xué)中完成此項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合新課標(biāo)中提出的任務(wù)型教學(xué)，在本節(jié)課中我緊緊聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，一切以學(xué)生為中心，積極構(gòu)建有生命的課堂。首先，我非常注意任務(wù)與任務(wù)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了由詞到句到段到篇的四大任務(wù)教學(xué)，當(dāng)然。

16、8AUnit6 Natural Disasters“Main Task”教學(xué)實(shí)踐報(bào)告（指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說(shuō)明）牛津初中英語(yǔ)按照任務(wù)型教學(xué)的原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元共分9個(gè)板塊，其中“Main Task”板塊是中心環(huán)節(jié)，這是一個(gè)單元的最終成果,前面的各項(xiàng)活動(dòng)作為有機(jī)整體的一部分,都與實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)有關(guān)。本單元討論的話(huà)題是氣候條件和自然災(zāi)害，以及人們是如何戰(zhàn)勝它們的，“Main Task”的題目是“Writing about a natural disaster”,要求學(xué)生能寫(xiě)出一篇有關(guān)自然災(zāi)害的文章。學(xué)生通過(guò)之前的7個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了本環(huán)節(jié)寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)之前的各個(gè)教。

17、鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)五個(gè)慈善機(jī)構(gòu)的知識(shí)和信息。掌握五個(gè)段落的寫(xiě)作內(nèi)容和要求。能力目標(biāo)： 能利用所給的圖片或文字信息，結(jié)合段落的要求，完成一篇英語(yǔ)文章。 能夠針對(duì)某一人物或慈善機(jī)構(gòu)談?wù)勛约旱南敕?，并談?wù)勛约簩?lái)計(jì)劃為慈善做哪些貢獻(xiàn)。情感目標(biāo)： 通過(guò)汶川地震（上課時(shí)間2009年5月12日為汶川地震一周年）的回憶，真切感受到災(zāi)區(qū)人民的困難，形成主動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)人民的意識(shí)。 了解五個(gè)慈善機(jī)構(gòu)中的。

18、8B Unit5 Main Task教學(xué)實(shí)踐報(bào)告（指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說(shuō)明）英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。所以在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)結(jié)合，不過(guò)分注重語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，而是注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 一、實(shí)踐過(guò)程1. 通過(guò)圖片展示，視頻介紹以及競(jìng)賽游。

19、鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：知識(shí)目標(biāo)：To understand the words and expressions describing natural disasters.To understand the way of writing an article about the natural disaster.能力目標(biāo)：To be able to describe natural disasters.To be able to write about natural disasters.情感目標(biāo)：To get the students to know how to help those people who are suffering from natural disasters.To encourage the students。

20、鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：Main task (中心任務(wù))要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言技能，根據(jù)本單元的話(huà)題，完成一個(gè)語(yǔ)篇的寫(xiě)作任務(wù)。Main task是單元的高潮部分。Main task在第一課時(shí)就已經(jīng)點(diǎn)明，此后的各項(xiàng)活動(dòng)和子任務(wù)都在不同程度上指向Main task。布置任務(wù)要求目標(biāo)明確、步驟清晰。任務(wù)本身以及完成任務(wù)的環(huán)境和過(guò)程應(yīng)該真實(shí)，完成任務(wù)后，學(xué)生提供具體的課堂活動(dòng)成果（見(jiàn)附1、附2）。從內(nèi)容方面看，本單元中的每個(gè)板塊。